2016年11月5日的托福考試已經(jīng)過(guò)去了，那么里面的考試內(nèi)容是怎么樣的呢?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2016年11月5日托福考試口語(yǔ)和寫作的相關(guān)回憶，希望對(duì)大家有所幫助。
1口 語(yǔ)
Task 1
你認(rèn)為哪一項(xiàng)對(duì)學(xué)生的影響最大：手機(jī)、電子書還是網(wǎng)絡(luò)課程?
Task 2
是否同意：了解一個(gè)國(guó)家的最好方法是看他們的電視節(jié)目?
Task 3
【閱讀】有人建議學(xué)校的圖書館設(shè)置存書柜。
【聽力】男生反對(duì)。
1. 會(huì)有人存很久不取出來(lái)，影響別人的使用;
2. 學(xué)校會(huì)收費(fèi)，但是學(xué)生的預(yù)算不夠。
Task 4
【術(shù)語(yǔ)】stimulus discrimination，動(dòng)物們依靠聽辨不同的聲音，來(lái)判斷危險(xiǎn)和安全。
【舉例】以海豹的主要predator即海獺為例，并不是所有的海獺都吃海豹。只有一個(gè)物種吃海豹，其他的對(duì)海豹無(wú)害。而這種吃海豹的海獺發(fā)出的sound是單一的，over and over again. 而其他的發(fā)出的聲音則 more complex，like music。所以海豹可以通過(guò)區(qū)別這個(gè)聲音來(lái)判斷是不是它們的predator。如果是的話就趕快run away， 如果不是就不會(huì)escape，因?yàn)樘优軙?huì)消耗能量。
Task 5
【問(wèn)題】女生要去采訪的人因?yàn)槌霾钏s了。
【方案】1.下周再去采訪，但是沒(méi)有時(shí)間寫論文了;
2.從老師的采訪者名單中再選一個(gè)人去采訪，但是并不是她想了解的領(lǐng)域。
Task 6
Rotate work
1.可以滿足公司在不同時(shí)期的工作需要，例如服裝公司在賣鞋的時(shí)候，其他部門的人可以協(xié)助銷售;
2.可以提升員工的能力，對(duì)公司更加了解，參與不同部門的工作。
2寫 作
綜合寫作：
【閱讀】C. Bay形成的原因:隕石爆炸。
1. Asymmetrical depressions，溝壑不均勻是由于爆炸的裂縫導(dǎo)致材料填充不足，東南部沙子多西北部沙子少;
2. 隕石的爆炸產(chǎn)生的高溫導(dǎo)致沙子沒(méi)有鐵外衣;
3. 發(fā)現(xiàn)了buckyball，是由于爆炸是產(chǎn)生的巨大壓力導(dǎo)致的。
【聽力】反駁。
1. 不均勻的原因可能是水流引起的，而且水流更好的解釋了沙子不均勻的方向;
2. 如果是高溫的話更可能形成玻璃，但是并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玻璃。而且沙子沒(méi)有鐵外衣 可能由于化學(xué)反應(yīng)造成的;
3. 如果是爆炸導(dǎo)致buckyball，那么buckyball應(yīng)該廣泛存在于所有地帶，但實(shí)際上只有少數(shù)幾個(gè)海灣發(fā)現(xiàn)了buckyball。
獨(dú)立寫作：
是否應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生選擇易于就業(yè)的學(xué)科，即使他們感興趣的是其他學(xué)科?