都說“記筆記”，那托福聽力怎么記呢，用什么記筆記呢?今天YJBYS小編就給大家匯總一些技巧，希望能幫助到大家。
一、在練習(xí)筆記法之前，確信自己能夠做到
1.盡量聽懂文章!如果連聽懂都沒有搞定，那還談什么筆記呢?加油好好的戴著mp3磨耳朵吧。
2.有一定的單詞積累。這其實(shí)是第一點(diǎn)的內(nèi)在要求。我說的積累，不只是認(rèn)得，而且要聽得懂和寫得出。
我還想羅嗦一句，有些同學(xué)認(rèn)得和寫得出單詞，但是聽卻聽不懂。這估計(jì)和自己的發(fā)音有關(guān)系。自己讀的和native說的不一樣，當(dāng)然難懂。這也是很多同學(xué)聽不習(xí)慣英音的原因之一。
二、托福聽力記筆記Note taking 的五大技巧
1.記關(guān)鍵詞
所謂關(guān)鍵詞，是指與聽力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽力中的關(guān)鍵詞，整個(gè)文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關(guān)鍵詞是最基本的方法。
2.記邏輯詞和短語提示
邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。外國人對于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無不體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來，對于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。
托福中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系(Barron P75)：
Definition
★Description and example
★★Classification
★Sequence
★★★Comparision and contrast
★★Cause and effect
★★Problem and solution
Persuation and evaluation
對于邏輯詞和短語的總結(jié)，delta和barron上面都有提及，就不再累述了。順便說一點(diǎn)，擁有良好的邏輯意識(shí)和掌握相當(dāng)?shù)倪壿嬙~和短語無論在分析閱讀，聽聽力，說口語還是寫作文的時(shí)候都是一個(gè)優(yōu)勢，能給評分教授一個(gè)清晰的條理。
3.利用縮寫，簡寫，邏輯符號(hào)，換詞減少記錄時(shí)間
記筆記關(guān)鍵是速度。新托福的語速還是跟老托差不多。因此，要懂得如何簡化自己的筆記，同時(shí)讓自己看得明白清楚�？s寫和符號(hào)是很好的方法。同時(shí)，大家在準(zhǔn)備過程中也可以按照自己的思路添加更多的縮寫。
另外，換詞也是一種很好的方法，在note taking中的換詞，不需要改成復(fù)雜深?yuàn)W的詞語，恰恰相反。舉個(gè)例子：當(dāng)你聽到 …opportunity…的時(shí)候，如果要寫下來，那多麻煩啊，要考慮復(fù)雜的拼寫。但是如果你馬上曉得改寫成chance，那就節(jié)約了很多時(shí)間。 還有，沒人說只能寫英文啊!當(dāng)你聽到large，small的時(shí)候，你不覺得記上“大”“小”更快嗎?所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞出現(xiàn)得比較常見但是又浪費(fèi)時(shí)間去記錄它的話，就可以利用換詞解決。如此類推，可以應(yīng)用的地方還是很多的。
4.巧妙利用聽力時(shí)的“空余時(shí)間”
老師教的方法。就是在教授說了一堆nonsense的時(shí)，或者兩人對話時(shí)，非表達(dá)觀點(diǎn)著說話時(shí)(例如口語第3，5題)，利用“空余時(shí)間”來補(bǔ)全之前沒有做好的筆記。
這一個(gè)方法同時(shí)提示我們，某個(gè)點(diǎn)如果沒有記下來時(shí)，不要以放棄后面的內(nèi)容為代價(jià)來花費(fèi)時(shí)間記筆記，只要心里留個(gè)印象就可以了，等后面適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再補(bǔ)上。
5. 利用清晰的結(jié)構(gòu)減少查看筆記的時(shí)間
記錄筆記的最終目的是做題的需要。因此，記錄了筆記而自己都看不懂，或者花大量時(shí)間翻看筆記，都是得不償失的做法。特別是做口語筆記的時(shí)候，你的preparation time是非常寶貴的。因此，平時(shí)鍛煉note taking時(shí)，要注意有自己的結(jié)構(gòu)。例如是左右分別記主題和分論點(diǎn)?還是一行一行的記下來并做標(biāo)注?例如在記錄綜合作文聽力時(shí)，很多人習(xí)慣把草稿紙對折然后一邊是reading的觀點(diǎn)，另一邊是lecture的觀點(diǎn)。這就是一種很好的方法，令人一目了然。
三、Note taking 練習(xí)的方法
1.聽寫，也叫聽抄。具體來說，也就是在聽段子的時(shí)候?qū)⒋笠庥浵�。記住，是大�?一開始可以一句一句慢慢來，等后面熟練了一次聽抄的內(nèi)容逐漸增多。做完后對照文本看看有什么缺漏，或者按照大意將內(nèi)容復(fù)述一下練習(xí)口語也挺不錯(cuò)的。
2.在做練習(xí)的時(shí)候，對于自己所做的筆記不是記完，做完題目就算的，要有一個(gè)效果反饋的過程。在對完答案后，針對自己不確定的答案和沒有記錄的得分點(diǎn)信息，可以參照原文找出相關(guān)內(nèi)容。通過對照自己的筆記，可以找出為什么自己沒有聽出來信息點(diǎn)。是沒有注意到提示詞?還是由于著急寫了前面沒用的東西而漏記了有用的?這一點(diǎn)在做聽力的時(shí)候最方便了，因?yàn)樵亩加邪训梅中畔?biāo)出陰影。這樣練習(xí)多了，聽信息點(diǎn)的感覺就會(huì)好很多。
3.針對聽寫時(shí)單詞拼寫速度過慢，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間在紙上的同學(xué)，我建議你們?nèi)プ隽硪豁?xiàng)聽抄練習(xí)�，F(xiàn)在市面上的單詞書大都附有CD，大家可以試著在背單詞的同時(shí)聽著單詞的mp3，然后跟著它讀的速度把單詞寫下來，保證盡量拼寫正確。這樣記單詞和練習(xí)寫英文速度一舉兩得。 當(dāng)然，有很多同學(xué)在平時(shí)背單詞的時(shí)候就習(xí)慣不斷在紙上邊寫邊背，這一定程度上也可以加快寫字的速度。
四、Note taking 要注意的問題
a.不是聽寫下許多許多內(nèi)容就可以捉到得分點(diǎn)。
有很多人都經(jīng)歷過記了一大堆東西后，發(fā)現(xiàn)還是做不對題目，因?yàn)榈梅贮c(diǎn)的信息往往在記其他無用的東西時(shí)被忽略了。這就是把握信息點(diǎn)的問題。關(guān)鍵的問題還是提高記筆記的效能，而不是效率。提高的方法前面已經(jīng)說過了。所以有人說note taking到最后記的越來越少，但是正確率越來越高。
b.不要一聽到教授開始講話就趕緊去記錄。
ETS沒有那么笨，每題都是先提示important，for example，然后在說答案。有時(shí)是先說一大堆nonsense，然后再轉(zhuǎn)正題，有些時(shí)候是先說了內(nèi)容，再來個(gè)This is %&$#，提示得分點(diǎn)。所以聽的時(shí)候要注意內(nèi)容和主題的密切度，當(dāng)內(nèi)容不確定有沒有用的時(shí)候先記錄下部分關(guān)鍵詞，并且大腦要有個(gè)大致的印象它講了什么，實(shí)在不夠時(shí)間等后來再補(bǔ)上。練習(xí)這個(gè)Barron也是挺好的材料，因?yàn)槔锩娴倪L的段子都有一大堆nonsense，還有短語什么的。
c.做筆記只且只要自己看得懂就可以了。
筆記是不算分的，所以大家做筆記的時(shí)候就按自己的思路來做記號(hào)和寫單詞，不完整不正確一點(diǎn)關(guān)系都沒有，只要自己看得懂。時(shí)間寶貴，留著去聽下面的內(nèi)容，但是你如果連自己都看不懂自己寫什么，那就要自己找問題了。
d.謹(jǐn)慎地查看和使用記錄的筆記，特別是只寫下只言片語的地方。
記住，就算你記對了，也不代表你能選對答案。聽力大忌之一是看到選項(xiàng)有與原文相同的字眼就選那個(gè)。有人說新T的聽力迷惑性大，大概是因?yàn)檫x項(xiàng)往往是原文的同義改寫，即paraphasing，要真正理解了才能選對。所以在查看筆記的時(shí)候要慎重!