新托福綜合寫作考是對考生綜合能力的考察，寫作中的閱讀與聽力內(nèi)容是學(xué)生必須要扎實掌握的部分。相比而言，閱讀的難度并不算大，即使可能會遇到一些生詞難詞，但是一般基礎(chǔ)過關(guān)的同學(xué)都可以輕松應(yīng)對。相反，聽力內(nèi)容雖然和閱讀相關(guān)，但是由于時間段，信息量大，考生在這部分容易漏掉一些關(guān)鍵信息。因此，提高聽力部分的能力是寫作的關(guān)鍵。接下來，小編將要和大家分享托福綜合寫作答題技巧，幫助考生能夠做好充分準(zhǔn)備。

　　第一步：根據(jù)閱讀材料，猜測聽力內(nèi)容

　　對于大多數(shù)考生而言，想要在規(guī)定時間內(nèi)大致上看懂托福閱讀是不難的。因為文章都是按照總-分-總的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來編排，快速瀏覽第一句話就可大致了解全文的主題，而讀懂首段最后一個句子或是后半部分就可以了解作者的態(tài)度和觀點。同樣的，要想知道全文有幾條理由，只需輕松地看看全文有幾個主體段落，并且在每個主體段落的第一句話，一般也能直接找到中心理由陳述。所以如果考生在平時備考過程中就事先熟知托福寫作的這套出題規(guī)律，那么考場上必然可以爭分奪秒，將剩余的1-2分鐘閱讀時間用來輔助聽力內(nèi)容。

　　考生一碰到聽力就會緊張，事先對聽力可能會遇到的內(nèi)容有個心理準(zhǔn)備，會幫助考生緩解緊張的情緒。因為根據(jù)官方指南提出一般情況下聽力材料與閱讀內(nèi)容是有一定關(guān)系的，相質(zhì)疑反駁或是相補充解釋，而其中又以反駁論證更為普遍。所以，在看懂閱讀內(nèi)容和條框之后，就可以輕松推測聽力的材料。即使做不到完全的肯定，至少也可以確定聽力的全文觀點是什么，估計到每段會圍繞什么內(nèi)容在反駁等。這樣一來，就可以有不少的心理準(zhǔn)備，那么即使難度實在太大也不會造成多大的困擾了。

　　第二步：細分閱讀布局，定位聽力分段

　　具備一定聽力技巧的同學(xué)都知道，聽的過程中學(xué)會定位是至關(guān)重要的，而在我們綜合寫作中這一技能也是十分必要的。不論是停頓時間還是表示順序的連接詞，或是代表語義轉(zhuǎn)換的語氣詞等都是一個不錯的判斷分段的標(biāo)志。可是畢竟因為只有一遍的聽力機會，所以有些停頓甚至是連詞都未必能完全聽到，因為事先毫無征兆。而這些必然會出現(xiàn)的關(guān)鍵詞卻不同，因為我們事先知道閱讀對應(yīng)段落的內(nèi)容并且可以事先預(yù)測到了，所以其實最牢靠的定位方法還是利用每段中心句中的關(guān)鍵詞來判斷。

　　在閱讀瀏覽的過程中，考生不難發(fā)現(xiàn)每個段落都有一個關(guān)鍵詞。閱讀部分的主題段的關(guān)鍵詞是和聽力部分相對應(yīng)的，因此，即使我們沒有聽到聽力材料，也能肯定聽力對應(yīng)段落分別對應(yīng)的關(guān)鍵詞，而且利用閱讀中的關(guān)鍵詞來定位所聽內(nèi)容為全文第幾個段落的內(nèi)容也是十分容易，并且準(zhǔn)確率更高一些的。也就是說，即使考生在聽力過程中并未聽清楚有關(guān)某個詞匯或者句子的反駁，但是至少在聽到閱讀中出現(xiàn)的詞匯，就能夠提醒自己注意文章已經(jīng)開始敘述第幾段的內(nèi)容，從而提高聽力的準(zhǔn)確性。

　　第三步：精聽主體首句，靜候關(guān)系連詞

　　考生可以通過其他的方法來等待到我們需要的反駁理由。而此時連接詞的重要性就不可小覷了。比如說如果每段首句就是反駁理由的話，一般會容易聽到 because之類表示具體解釋的連詞;相反，如果反駁理由藏在段落中間或是后邊，那么考生就一定要豎起耳朵準(zhǔn)備聽到表示轉(zhuǎn)折的詞匯了，如but, while, however, 甚至是even though, although等表示讓步的詞匯，而且一般來說，這些轉(zhuǎn)折詞后就是反駁理由。而在此之后，如果再聽到because那么說明這里開始要敘述細節(jié)的理由支撐了，如果這點也能聽懂記下的話那么高分就更加不用愁了，答案可能也就隱藏其中。

　　提高托福綜合寫作的能力和水平，就應(yīng)該結(jié)合閱讀和聽力之間的關(guān)系，以及文章的結(jié)構(gòu)特點，來更好地解讀托福綜合寫作的寫作方法和技巧。