目前，在答托�？谡Z題目時考生會碰到很多的問題，具體表現(xiàn)有如下四點，希望總結在下面能讓各考生出現(xiàn)的問題對號入座從而更加了解如何改進。

　　第一、對題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣

　　考托福口語，就像和敵人打仗。你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應該出什么招。這樣，你打敗仗就是必然的。建議：熟悉題型。

　　第二、缺乏迅速組織好答案的能力

　　考生在托�？谡Z考試中，面臨兩點壓力：

　　1、時間緊、任務重。托�？谡Z的答案準備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒。如果，沒有接受過正規(guī)的訓練，考生在考場上必將不知所措的、語無倫次。

　　2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”。沒接受過“答案構思訓練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

　　第三、考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方

　　原因有二、

　　1、缺乏口語練習，導致考生在答題時表現(xiàn)得不自信。

　　2、性格過于內(nèi)斂，導致考生在答題時表現(xiàn)得不夠張揚。考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質問題，因為這樣以來，考生答題的音量就會小、發(fā)音就會模糊、分數(shù)也就不可能高。

　　建議：

　　1、“信心來自實力，實力來自練習”。

　　2、不論你在平常的性格如何，在考場內(nèi)答題時，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。

　　第四、口語答案的語言缺乏表現(xiàn)力

　　總體來講：英語語音不準確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結結巴巴。

　　建議：

　　1、了解語音語調(diào)方面的知識(適當了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯誤

　　2、每天堅持大聲、清晰、準確地朗讀一段80-120字的英文段子。

　　TOEFL托福聽力中PartC的結構聽法分類

　　PART C部分，也叫TAKL部分。通常是老師講課(上課或者其他內(nèi)容)，學生做報告等。而決定了內(nèi)容上是文科專業(yè)或者理科專業(yè)體裁居多，而學生生活方面的偏少，或者可以說基本沒有。而大家知道，美國人是很講邏輯性的，不管是說話，還是寫文章。而ETS在出題上更繼承了這一特點。它們都有很強的結構性。閱讀是這樣，而聽力同樣如此。

　　我們也知道，要在短短的一遍中聽清楚并記住文中的所有內(nèi)容是幾乎不可能的，所以。對于段子題目，特別是PART C，我們聽的時候主要是聽出文章的結構。這樣才能把剛聽到過的零散信息進行有效的重組，對整篇文章有做到心中數(shù)。

　　對于聽力文章(文理科專業(yè)段子)的結構，大家也許比較熟悉了。不過是：一般分3段，第一段點題，也就是提出問題;第二段討論，也就是展開問題的各分點。第三段結輪，也就是經(jīng)過討論后下結論。第一、三部分都比較好說，一頭一尾嘛，容易把握。而主要的主要針對的是文章的討論部分，它會分幾點來敘述將要說明的事情，而這幾點又是由某些順序來組織的。

　　我認為通常有3類：

　　1。時間順序。在敘說一個事物史的發(fā)展的時候，通常是采取時間漸進的方式來敘述。先怎么樣，再怎么樣，最后怎么樣。

　　2�？臻g順序。在介紹一個事物的時候，也會采用空間移動的順序。里面怎么樣，外面怎么樣，前面怎么樣，后面怎么樣，上面怎么樣，下面怎么樣。

　　3。好壞順序。在介紹新產(chǎn)品的時候，往往會先說它的幾個優(yōu)點，然后在說它缺點。在介紹某種現(xiàn)象的時候，也會先說它帶來的好處，再說它的壞處。

　　注意：對于分類，也許還不太完善。也許不太合理，也許還有其他的遺漏。而且有的時候，文章通常會是兩種順序交叉或者交替進行。其實不管怎么樣分，聽個過程種主要是聽清分點和結構，提供的這些順序，只是幫助大家記憶的。

　　我們在聽文章的時候就得抓住如上重點，聽完后得知道文章說了那幾點，是采取什么順序來組織的。

　　當聽出文章的結構來后，我們自然能把握好文章的主題，這樣TOPIC題和尾巴題就不在話下了，而對于做細節(jié)題，也同樣非常有幫助的。因為大家知道，TOEFL是順序出題的，了解了結構，對于第幾題對應那個段，自然是非常清楚。

　　當然，做好聽結構的工作，需要大家多多練習，了解清楚常出現(xiàn)的幾種文章結構，加以總結歸納。熟悉套路后，聽起來就更加得心應手。