在托福考試聽、說、讀、寫這四項(xiàng)中，口語不僅是讓中國考生最為頭疼的一項(xiàng)，往往也是考生們的薄弱環(huán)節(jié)。是什么原因?qū)е铝送懈？谡Z容易丟分?如何避免犯這些錯(cuò)誤，拿到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)?我們總結(jié)了托�？荚囍械娜笠讈G分的思想誤區(qū)，并給廣大考生提出一些好的建議。
思想誤區(qū)一：我的口語不好
有些考生缺乏信心，總是認(rèn)為托�？谡Z太難，自己無法攻破。托�？嫉氖悄刚Z非英語的人的英語水平。美國人評分是比較公平公道的，不要想得那么恐怖，那么高不可攀。
托福口語是高度模式化的考試，有機(jī)可循，尤其是3-6題。通過同類題目的訓(xùn)練一定會(huì)達(dá)到心中有數(shù)從容應(yīng)對的程度。1-2題有以往的真題機(jī)經(jīng)作為參考，不會(huì)難到開不了口的。其實(shí)只要稍微沾邊，輕微點(diǎn)題，并且讓美國人懂你在說什么，都會(huì)有個(gè)基本分?jǐn)?shù)的。據(jù)我了解，八成完成托福口語考試的考生都認(rèn)為實(shí)際給分比自己想象中高，甚至高很多。
思想誤區(qū)二：我口語水平很高
這類考生參加過的英語演講比賽、口譯經(jīng)歷等等一大堆，感覺自己的英語水平很高，認(rèn)為托�？谡Z考試就是小意思，不看題型裸考都能考高分。這就是另一個(gè)極端了。
平時(shí)和老外面對面交談十分自如愉快，不一定在托�？谡Z考試中就能得意考場。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在日常交流中都會(huì)用面部表情和肢體語言彌補(bǔ)口頭語言中某些表意不明的不足，而托福口語完全是靠嘴巴說的，不是視頻聊天。
另外，在和外國人面對面的交流中，對方的不時(shí)反饋會(huì)讓你覺得交流更簡單，但是托福口語考試中只有你一個(gè)人說，沒有互動(dòng)，在這出獨(dú)角戲里你靠的還是你自己那一張嘴。所以口語底子好的同學(xué)思想上一定要重視并認(rèn)真對待托�？谡Z考試，把最基本的東西看看練練，高分才能唾手可得。
思想誤區(qū)三：看了很多高分經(jīng)驗(yàn)分享自我感覺良好
有的考生說，那種諸如“一個(gè)星期意外考110+”、“10天115+”、“29+29+29+29”的文章我沒少看啊，看著他們的分?jǐn)?shù)和分享的感受，自己也仿佛擁有了他們的分?jǐn)?shù)一樣，真是很羨慕很開心很陶醉。啄木鳥教育封閉班老師表示：“經(jīng)驗(yàn)帖有時(shí)確實(shí)能‘治療’復(fù)習(xí)無方向的癥狀，不過它和任何藥物一樣也是有副作用的，尤其是當(dāng)考生對它們過分依賴的時(shí)候。”
每個(gè)人的英語基礎(chǔ)、經(jīng)歷和性格以及很多細(xì)節(jié)都可能影響口語成績，因此一個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)照搬到另一個(gè)人身上不一定會(huì)收到同樣的效果。類似這樣的經(jīng)驗(yàn)貼很容易產(chǎn)生一種善意的、不經(jīng)意的、很微妙的誤導(dǎo)。單從這些經(jīng)驗(yàn)貼中提供的信息來看，某些考生的高分和他們給出的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷并不一定有必然的聯(lián)系，他們不可能給出自身完整的特點(diǎn)。就算這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是他們成功的法寶，但有可能是其他人失敗的毒藥。
任何經(jīng)驗(yàn)都是建立在刻苦實(shí)踐上的，不下苦功，經(jīng)驗(yàn)不會(huì)有效果的。但是經(jīng)驗(yàn)本身就有光鮮的色彩，比起努力勤奮更具有吸引力，拿到高分的考生往往沒有提及他們曾經(jīng)付出的汗水和代價(jià)，或許他們考試近期確實(shí)沒有怎么太用功復(fù)習(xí)，不過他們前期學(xué)習(xí)英語的辛勞和拼搏可能是我們無法想象的。
別光迷信經(jīng)驗(yàn)，別光說不練，“勤奮+刻苦+努力”才是永恒不變的經(jīng)驗(yàn)。高分考生的每一分都是他們有生以來學(xué)習(xí)英語打拼汗水的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)只不過是努力后發(fā)出的光芒。
最后，對于想提高托�？谡Z分?jǐn)?shù)的考生
一、了解托福口語的基本考法;
二、上托福口語培訓(xùn)班，讓老師把托�？谡Z體系建立起來;
三、多對著電腦進(jìn)行錄音訓(xùn)練，并且把錄音讓老師分析，找出自己的問題并且解決;
四、多找機(jī)會(huì)在實(shí)際中使用口語，真正提高自己的口語能力;
五、用標(biāo)準(zhǔn)口語素材進(jìn)行跟讀模仿，糾正發(fā)音和語音語調(diào)。