一、沒有閱讀輔助，聽力內(nèi)容靠自己

　　對于聽力本來就比較強的同學來說，T5、T6是幫助拿分的機會。但是，還有很大一部分同學本身聽力方面比較薄弱，而且還少了閱讀材料的輔助，會在做T5、T6時感到無助。在T3、T4里，至少還有文字性的內(nèi)容幫助我們快速掌握本題要討論的中心內(nèi)容，不至于抓不住重點。然而，在最后兩個題目里，完全需要考生憑借聽力能力來把握中心內(nèi)容，包括：學生遇到的問題、解決方案、利弊權衡，以及T6中的學術名詞、細節(jié)解釋、例子等等。這樣一來，很多同學就慌了手腳，不知如何是好。

　　對于很多聽力方面較弱的同學來說，T6比T5更折磨人，因為T5比較符合同學們的日常校園生活場景，比如課程沖突及各種日程沖突、租房問題等。而T6則是純粹的學術段子，從海洋生物到市場營銷，一個個陌生難懂的名詞都是考生們所沒有接觸過的，有時用中文翻譯過來都理解起來有困難，更不用說英文了。同學們都知道，T6與T4在本質(zhì)上是一樣的，就是一個名詞解釋加例子，但是T4是有閱讀材料可以來輔助理解的，而T6完全需要靠自己來聽。所以，沒有閱讀材料支持的T5、T6成為許多同學的夢魘。

　　二、學術段子聞所未聞，亂聽一通沒重點

　　剛才說到，T6是很多同學的罩門，難以攻克。這是為什么呢?首先，T6聽力段子的長度就比前面所有的聽力段子都要長許多，這讓不少同學感嘆自身聽力方面的不足是多么大的遺憾。一般來說，T6的段子大約在2分鐘到2分15秒之間不等，比前幾道題長了許多。長段子最大的缺點在于，你一旦miss或 lose掉前面的任何一部分內(nèi)容都有可能直接導致跟不上、抓不住和理解不了下面的內(nèi)容。除此之外，T6內(nèi)容本身是一大難點。上面提到，這是一個純學術段子，而我們考生很大一部分是高中生，學術名詞對于他們來說是遙遠而陌生的。T6的學術涉及范圍很廣，從海洋生物學、動物學、植物學、醫(yī)學，到室內(nèi)設計、廣告營銷，都是我們同學平時接觸不太到的一些專有名詞。如果我們本來就不熟悉這些內(nèi)容，學術背景知識匱乏，那么就算聽力再好也不可能聽懂所有內(nèi)容。

　　綜上所述，T5和T6自身的特點決定了考生的表現(xiàn)不佳，那么我們可以通過什么方法來盡可能強大自己，對抗困難呢?小編在這里給大家總結出了一些建議。

　　一、巧辯說話者語氣，連接詞幫你找答案

　　其實，T5與T4、T6相比并不難，因為它更貼近我們的校園生活。通常情況下，T5中的一男一女會從簡單的一句招呼開始，然后立即移動到話題上來。但有時男生或女生的問題并不會馬上就出來，而是在一番背景介紹之后給出，而這時往往是很多同學認為的‘問題’所在。其實不難分辨，如果這是主人公的問題所在，那他(她)的語氣絕不會是平平的。主人公往往在敘述問題時夾帶著困惑、疲倦、無奈或生氣的語氣，而不是平平的講出自己面臨的問題。所以，如果你聽到主人公是在用平平的語氣說話，那么放心，問題還沒出來呢。除此之外，還有一個強有力的信號能幫你辨別‘問題’在哪，那就是—連接詞。確切的說，是轉折詞。最常出現(xiàn)的轉折詞就是but, 這之后絕對是主人公的問題所在。在我們找出問題之后，解決方案也是遵循找連接詞的原則。通常情況下，第一個解決方案的給出可加可不加連接詞，所以需要考生仔細聽每一句話來確認答案。相比之下，在找第二個答案的時候一般會聽到，another way, what else等表示另一種方法的連接詞。抓住這些，你的答案就會輕而易舉的捕捉到。

　　二、豐富自身學術知識，常聽英文學術演講

　　為了應對T6會遇到的學術段子，我們建議大家�？偨Y各類學科的基本知識和常用詞匯。備考托�？谡Z，最好的方法就是分類背單詞。建議大家制定好計劃，幾天背一類，幾天復習一下，這樣循序漸進，單詞就好背了。除此之外，建議大家常聽英文學術演講、國外大學公開課視頻，了解國外老師的講課習慣、內(nèi)容等等。在這里，筆者向大家推薦幾個好用的既能練習聽力又能增長學術知識和常識的聽力練習。相信很多同學都在用iPhone, iPad, iPod等，在app store里有一個功能叫podcast, 建議大家訂閱里面的VCE Biology Podcast, ABC Radio National Education Podcast, BBC Five Minutes, ESL Pod等。這些可以隨時隨地聽，一定要讓你的耳朵隨時保持活躍和警覺，這樣一來，T6兩分多鐘的段子就不成問題了。