托福考試聽力要素一：糾正腦海中的發(fā)音
很多同學在做聽力時會遇到兩種情況，第一種是，這個單詞發(fā)音怎么這么奇怪;第二種是這個單詞原來是這么讀的啊。從學生的心態(tài)來看，學生首先需要把心態(tài)從第一種調整到第二種，因為第一種是挑錯的心態(tài)，第二種才是學習心態(tài)。在英語的學習當中，并不是有了音標同學們就會讀這個單詞，就能在聽力中聽出這個單詞。就像中國漢語的發(fā)音也有連讀、吞音的情況一樣，英語單詞的發(fā)音也是這樣。有些時候，學生所掌握的單詞讀音本身就是錯誤的，但是學生卻不知道，這也需要在聽力練習過程中慢慢糾正。只有把腦海中的讀音糾正過來之后，才能輕松聽清楚每個單詞，聽力水平才能提高。
托�？荚嚶犃σ囟喊l(fā)音與單詞相連接
在聽力的過程中，同學們還會遇到的情況就是，這個讀音從來沒有聽到過。其實在聽力的過程中遇到沒有見過的單詞是很正常的，這個時候，聽寫就起到了一個重要的作用，那就是引導學生去了解托福考試中的專有名詞，然后把專有名詞的發(fā)音和單詞連接起來。這些專有的名詞其實就是托福聽力當中的難點。同學們要重視這種單詞，慢慢掌握，突破難點。
托福考試聽力要素三：提升反應速度
很多學生托福聽力分數較低一是由于聽不懂，二是聽的時候走神。這是什么原因，就是因為聽到單詞之后學生不能在第一時間反映出單詞的意思。如果聽一個單詞讓同學們思考30秒的話，相信很多同學的托福成績會飆升到很高的水平。其實聽不懂也是學生聽力走神的原因，聽不懂的時候越聽越不想聽，后來干脆不聽了，就開始走神了。但是該如何提升聽力的反應速度呢?
同學們可以先把音頻從頭到尾都聽一遍，然后把文章切成一小段一小段的進行細聽，把知道的單詞記下來，不知道的單詞再多聽最多5遍，能聽出來就記下來，聽不出來就查一查在線詞典的模糊查詢。如果依然不知道是哪個單詞的話，就先聽后面的文章，如此循環(huán)聽完原文。之后與原文進行對比找出不同的地方，把與原文不一致的地重新再聽幾遍，記住這個單詞的發(fā)音。通過這樣的練習可以鍛煉同學們的反應速度，久而久之聽力水平就會提高了。