Summary是近期出題比較頻繁的一類題目，也是許多考生很頭疼的一種題型。在一篇千字左右的文章中要找到一兩個(gè)既符合句法又合句意的單詞確非易事，更何況空格前后的表達(dá)與原文并不完全一樣，90%都是對(duì)原文的釋義。但summary�？嫉奶羁帐怯幸�(guī)律的，主要是圍繞文章中的比較、因果、轉(zhuǎn)折、搭 配等邏輯關(guān)系。所以與其說填空題是在找單詞，不如說是把表示這些邏輯關(guān)系的信號(hào)詞找到。相對(duì)于眾多的實(shí)義詞，這些信號(hào)詞是有限的，如result in…/ to do…/give rise to…等多表示目的或結(jié)果，from…/ the origin of/ be based on 等多表示原因或來源。不論是讀題還是分析原文，借助于這些標(biāo)志可以更快地把題目在文章中定位。
此外即便這些有限的表達(dá)方式有時(shí)也不太好找，但在答案的周圍一般會(huì)有更為明顯的一些蛛絲馬跡可以辨認(rèn)。常見的線索主要有：1.先看每段的主題句，大概 鎖定考題到某一段或幾段中。2.大寫的專有名詞(包括每句開頭的首字母大寫)、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)(尤其是逗號(hào)前后有較短的詞或短語，多表示作者的觀點(diǎn);多個(gè)逗號(hào) 表示列舉;破折號(hào)、冒號(hào)和括號(hào)與解釋有關(guān);引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)、引用或反語等;問號(hào)提示下面的主題等)。3.斜體印刷以及排版時(shí)位于每行的開頭或結(jié)尾的部分。所 有這些對(duì)于搜索答案時(shí)的定位都有很重要的作用。
只是很多考生依舊是先通讀全篇，根據(jù)理解逐字查找答案，這樣也能做對(duì)，只是比較耽誤時(shí)間，而且對(duì)單詞的要求比較高。下面以劍5 的Test2, Passage 1為例來看一下上述的線索以及信號(hào)詞怎樣快速幫助找答案：
Some plastics behave in a similar way to 1______ in that they melt under heat and can be moulded into new forms…There were several reasons for the research into plastics in the nineteenth century, among them the great advances that had been made in the field of 3_____ and the research for alternatives to natural resources like ivory。
第一個(gè)空讀題時(shí)應(yīng)著重看similar，因?yàn)檫@是明顯的表示類似比的一個(gè)信號(hào)詞，然后再看是plastics 和什么相比，后面的in that是類似的原因的一個(gè)標(biāo)志。這樣我們回原文找答案就針對(duì)性高了很多。這是這套題的第一題，估計(jì)應(yīng)在文章的開頭幾段。第一段中的線索像“1907”、 大寫“Leo Hendrick Baekeland”以及引號(hào)“Bakelite”都很像出題點(diǎn)，但沒有比較，所以很快排除。第二段中斜體字、引號(hào)、括號(hào)、冒號(hào)都很多，而且有兩個(gè)地方出 現(xiàn)了逗號(hào)分隔，帶有“like”，所以應(yīng)該引起重視。稍微一看本段主要講的就是“plastics”，信心更加堅(jiān)定，排除一個(gè)干擾項(xiàng)，答案就出來了。
第三個(gè)題目似乎較難，是一個(gè)很細(xì)的問題，但讀題時(shí)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)落在“nineteenth century” 和“reasons”上，即：此題考的是很多原因中的一個(gè)，而且是該原因的很細(xì)的一個(gè)方面。數(shù)字很快能在第三段找到。此外本段中倒數(shù)第三行的逗號(hào)，加上“coupled with wider cultural changed and …”是典型的列舉形式，而其前面的破折號(hào)與表示原因的代表 “factors”交相呼應(yīng)，所以答案肯定在此段，在細(xì)看the immense technological progress與題目中的 great advance對(duì)應(yīng)，即使是 domain看不懂，也能根據(jù)詞根dom-斷定就是題目中的 field, 答案很快就出來了。
所謂的“學(xué)詩功夫在詩外”，希望考生們?cè)谄綍r(shí)要注意積累這些信號(hào)詞，并培養(yǎng)對(duì)其敏感度。此外還要特別注意上面所述的幫助定位的線索，借助與可能出考題的“題眼”，積極地尋找答案，從而提高速度和正確率。