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雅思口語(yǔ)如何練習(xí)
雅思口語(yǔ)考試經(jīng)過(guò)變革，越來(lái)越側(cè)重于考查學(xué)生在各種情境下使用英語(yǔ)交流溝通的能力，考試的三部分正是由淺入深，從普通社交到學(xué)術(shù)討論情景的再現(xiàn)，分別考察學(xué)生從生活溝通到半正式討論再到學(xué)術(shù)探討的口頭表達(dá)能力。下面是小編收集整理的雅思口語(yǔ)如何練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
雅思口語(yǔ)如何練習(xí)：
1.先找一部自己喜歡且適合練習(xí)口語(yǔ)的美劇或電影。因?yàn)樵诰毩?xí)的時(shí)候會(huì)看很多次，重復(fù)同樣的劇情，反復(fù)聽(tīng)同樣的臺(tái)詞，模仿同樣的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，如果不是自己喜歡的將會(huì)很難堅(jiān)持下來(lái)。但興趣是最好的動(dòng)力，如果是自己喜歡的東西那就會(huì)好很多了。
2.先看一遍帶中文字幕的版本。這樣不僅能夠滿(mǎn)足考生休閑娛樂(lè)的初衷，更能夠先大致了解一下劇情，以便后面的練習(xí)進(jìn)程。如果不看字幕可能在第一遍的時(shí)候很多考生因?yàn)榛A(chǔ)不足會(huì)錯(cuò)過(guò)很多細(xì)節(jié)。
3.帶著雙語(yǔ)字幕看2-3遍。在這幾次看的過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的生詞，就停下來(lái)查一查，然后記錄，最好能夠正確讀出這些單詞，而且發(fā)音準(zhǔn)確。這樣做雖然比較費(fèi)時(shí)，但是能夠使自己徹底熟悉這個(gè)劇情和內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的積累，大家已經(jīng)掌握了很多的生詞以及短語(yǔ)、句型。同時(shí)可以簡(jiǎn)單的跟著復(fù)述一下，試一下語(yǔ)速是否能夠跟上。
4.再去看第四遍和第五遍，完全脫離字幕。經(jīng)過(guò)前面的積累，這時(shí)候再看情節(jié)已經(jīng)輕松很多，并且能夠深入理解每個(gè)人物在說(shuō)這句對(duì)白時(shí)候的動(dòng)機(jī)和理由，對(duì)語(yǔ)言本身的理解也更深入了一步。
此時(shí)，考生就可以跟著人物進(jìn)行復(fù)述，所以要注意仔細(xì)地體會(huì)美劇之中，人物的發(fā)音和表達(dá)之中的語(yǔ)言習(xí)慣。
同時(shí)了解文化背景也是很重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，用詞和句式使用是否準(zhǔn)確，直接體現(xiàn)了對(duì)異國(guó)文化了解的程度�？梢哉f(shuō)，發(fā)音好其實(shí)只是與外國(guó)人的語(yǔ)言形似，如果能夠掌握思維習(xí)慣和文化，用英式的文化去思維，則可達(dá)到神似的效果，而英文影視作品則是這種學(xué)習(xí)方法最好的媒介。所以了解文化背景對(duì)很多雅思口語(yǔ)的表達(dá)會(huì)有很好的潛移默化的作用。
5.第六遍，跟讀逐字逐句復(fù)述。此時(shí)就是對(duì)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的集中練習(xí)。也是對(duì)上述步驟的升華和終極檢驗(yàn)。比如，聽(tīng)到一個(gè)人物的口語(yǔ)很好聽(tīng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅，就刻意地進(jìn)行一下模仿，體會(huì)一下她的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏。這樣在訓(xùn)練了口語(yǔ)的前提下，聽(tīng)力水平也會(huì)有大幅度地提升。
雅思口語(yǔ)練習(xí)方法：
一、模仿(Imitation)——跟讀是起點(diǎn)
要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是最初的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)有效的模仿，考生們才能夠從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感，潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。
1. 方法
眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽(tīng)錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)�？梢詫�(duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。
2. 目的
�、� 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話(huà)對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開(kāi)始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)。所以建議從最基本的詞匯開(kāi)始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。有時(shí)只聽(tīng)錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，如θ和e的音，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀(guān)，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
�、� 句式句型
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開(kāi)始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開(kāi)始最基本的交流。
二、復(fù)述(Repetition)——背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，到達(dá)一定程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開(kāi)始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過(guò)程的最初形態(tài)便是背誦。
1. 背誦
對(duì)于雅思考生來(lái)說(shuō)，背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯，鞏固語(yǔ)法句型，培養(yǎng)語(yǔ)感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語(yǔ)故事可以讓背誦的過(guò)程顯得不那么枯燥。而笑話(huà)作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。
這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語(yǔ)，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。背誦的故事可以由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，一些生詞量不大的優(yōu)美詩(shī)歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進(jìn)行背誦，這樣可以保證語(yǔ)音的正確性和對(duì)內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí)，考生可以通過(guò)錄音和與原聲比對(duì)的方式來(lái)檢查自己的背誦情況。
2. 替換
真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用，這也是考生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候最需要明白的一點(diǎn)。在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習(xí)對(duì)已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。
�、僭~匯和句型替換
詞匯和句型的替換是相對(duì)簡(jiǎn)單的。在考生們對(duì)自己的單詞庫(kù)和句型庫(kù)做足儲(chǔ)備時(shí)，這樣的替換練習(xí)便可以開(kāi)始了。如“重要”的表達(dá)除了“important”還有“significant”, “crucial”, “critical”…主動(dòng)的句型可以改為被動(dòng)或“There be …”等等。
②意義替換
意義的替換指不拘泥于簡(jiǎn)單的詞匯和句型等形式上的改寫(xiě)，而是將內(nèi)容用其他的方式加以說(shuō)明或呈現(xiàn)。如考生可以借鑒電影《勇敢的心》(Brave Heart)來(lái)呈現(xiàn)出對(duì)勇敢、信念的表達(dá)。這才稱(chēng)得上是真正的“換言之”。
三、原創(chuàng)(Creation)——即興是根本
許多雅思口語(yǔ)考官其實(shí)常建議考生不需要刻意準(zhǔn)備題目，他們最希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。確實(shí)，考官反感機(jī)械地記憶和回答，更不喜歡看到考生一邊說(shuō)話(huà)一邊翻白眼�？忌谒褜ぷ约河洃浀耐瑫r(shí)也失去了考官的信任和好感。過(guò)度地依賴(lài)自己的記憶還容易偏題離題。所以，有了以上模仿和復(fù)述的兩步積累，考生在備考雅思話(huà)題時(shí)就應(yīng)完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。
首先，話(huà)題當(dāng)然要熟悉，準(zhǔn)備一定要原創(chuàng)。曾經(jīng)考過(guò)的話(huà)題考生一定要了解，如果是本就比較容易談?wù)摰脑?huà)題，要能根據(jù)問(wèn)題的核心內(nèi)容理清回答的基本思路;如果話(huà)題較為生僻，則應(yīng)該多角度多層面地去思考問(wèn)題，不僅要有清晰的思路，還要將內(nèi)容進(jìn)一步豐富。
雅思口語(yǔ)如何提分：
雅思口語(yǔ)考試有四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別是：流利度和連貫，詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)音。雅思口語(yǔ)要提高1分，需要在這個(gè)四個(gè)方面中的至少兩個(gè)方面有所提高；而在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高半分的話(huà)只要在四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中的任一方面做得突出一點(diǎn)就可以了，那么就口語(yǔ)復(fù)習(xí)而言，哪個(gè)方面更值得在短時(shí)間多投入些精力呢？練熟15個(gè)話(huà)題、儲(chǔ)備300個(gè)詞匯，是快速提升雅思口語(yǔ)成績(jī)的好方法。
練熟15個(gè)話(huà)題：從考前2個(gè)月的題庫(kù)中抽出有代表性的話(huà)題15個(gè)進(jìn)行準(zhǔn)備，目標(biāo)是極其熟練,幾乎可以脫口而出，增加流利度。
很多考生都有同樣的感覺(jué)，如果題目自己熟悉，那么可能說(shuō)的就會(huì)順暢一點(diǎn)，流利度自然就好。因此盡可能多的熟悉題目仍是短期要做的最重要的事。雅思口語(yǔ)的話(huà)題穩(wěn)定性很高，月與月之間的重復(fù)率很大，因此考生不需要再找出過(guò)去幾年的題目來(lái)準(zhǔn)備，只要手頭有考前2個(gè)月的話(huà)題卡就夠了。新題也會(huì)出現(xiàn)，但比例不大，就2007年全年而言，新題只占到30%%, 因此大家千萬(wàn)不要為可能出現(xiàn)的新題而煩惱，有時(shí)間擔(dān)心還不如做點(diǎn)事情，把自己能把握的題目準(zhǔn)備到可以脫口而出。
為什么要準(zhǔn)備“有代表性”的題目呢？原因簡(jiǎn)單，因?yàn)闀r(shí)間有限，而很多題目的確可以合并在一起準(zhǔn)備的。雅思口語(yǔ)話(huà)題有5大類(lèi)常考話(huà)題，考生可以從前2個(gè)月的題庫(kù)中每一類(lèi)挑出2-3個(gè)進(jìn)行準(zhǔn)備。準(zhǔn)備到“極其熟練”的原因是希望這些精心準(zhǔn)備的題目能發(fā)揮“以一當(dāng)十”、“一招鮮，吃遍天”的作用。而且在考試極其緊張的情況下，沒(méi)有準(zhǔn)備到“極其熟練“的話(huà)題是經(jīng)受不住現(xiàn)場(chǎng)的考驗(yàn)的。
儲(chǔ)備300個(gè)詞匯：每天狂練10個(gè)詞匯、詞組，目標(biāo)是300個(gè)詞匯可以隨時(shí)調(diào)出用于口語(yǔ)。
很多考生在考完之后都會(huì)抱怨詞匯不夠，但詞匯真的是不夠嗎？2006年劍橋大學(xué)考試委員會(huì)出版的IELTS Scores Explained一書(shū)中有10多個(gè)面試錄像，下面圖表里列出的詞匯全是錄像中被考官評(píng)為 “l(fā)ess common” (7分及以上詞匯的最主要標(biāo)志)的詞匯，是不是很簡(jiǎn)單？younger brother, once in a while, legend, background, creativity, style, inspire, job ladder, its always good to…
很多考生甚至?xí)X(jué)得難以置信，但這的確就是雅思考試的標(biāo)準(zhǔn)。因此在考試短短的11-14分鐘內(nèi)考生只要把自己掌握的一些類(lèi)似的詞匯、詞組巧妙的釋放出來(lái)，就可以實(shí)現(xiàn)詞匯的高分?jǐn)?shù)。就像最高明的廚師一樣，他的才干不在于能用最棒的原材料做出美味，而在于利用手頭的有限材料做出像模像樣的美食來(lái)。有些同學(xué)又會(huì)問(wèn)，這些詞自己都認(rèn)識(shí)，但為什么一到考試的時(shí)候就只能用一些特別幼稚的詞匯呢？原因只有一個(gè)，這些詞都被存到了大腦的移動(dòng)硬盤(pán)里，而沒(méi)有儲(chǔ)備在內(nèi)存里，調(diào)出的速度太慢，越是最需要的時(shí)候越調(diào)用不出來(lái)。對(duì)此，最好的解決方法就是“狂練”。
所謂“狂練”，就是深度練習(xí)，即把這個(gè)詞匯或詞組進(jìn)行造句，而且不止是造一句話(huà)，而是造至少5個(gè)例句，還要把它跟你所熟悉的事物進(jìn)行練習(xí)，以強(qiáng)化記憶。比如說(shuō)在準(zhǔn)備人物題的時(shí)候?qū)W到了 elegant和 intelligent兩詞，如果你把它們列為今天需要深度練習(xí)的詞匯的話(huà)，那你就應(yīng)該把它們用到盡可能多的你熟悉的人物上去，比如說(shuō)自己的老板40來(lái)歲，非常的elegant and intelligent，自己的老師也同樣優(yōu)雅而睿智，電視節(jié)目主持人楊瀾也是如此……多一次練習(xí)，考試時(shí)用出來(lái)的可能性就增加一成。但每天這樣練習(xí)的詞匯不要貪多，試想一下，如果每天能把自己準(zhǔn)備口語(yǔ)過(guò)程中使用到的漂亮詞匯、詞組挑出10個(gè)進(jìn)行深度練習(xí)，1個(gè)月的時(shí)間還可以掌握300個(gè)詞或詞組呢，哪怕這300個(gè)中只有100個(gè)在考試時(shí)用了出來(lái)，那也是不小的成就，詞匯得分提高1分肯定能實(shí)現(xiàn)了。
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