雅思考試閱讀部分的時(shí)間有多久
一、雅思閱讀的時(shí)間
閱讀文章總共包含了3篇，時(shí)間是1個(gè)小時(shí)，總共要完成40道題目，所以閱讀變成了四項(xiàng)考里比較難的，造成了大多數(shù)考生都無法完成。
雅思閱讀題材是相當(dāng)廣泛的，個(gè)別題材也許個(gè)別考生的擅長領(lǐng)域，如此當(dāng)碰到此種情況，提醒大先完成此文章，容易增強(qiáng)自信心，并且若可以達(dá)到短時(shí)間內(nèi)完成，還能夠以為其它不熟悉的題材擠出更多的時(shí)間進(jìn)行分析和查找考點(diǎn)，那么一篇文章雅思閱讀時(shí)間多少？提醒大按照文章的難易度再做時(shí)間的合理分配：建議“15分鐘，20分鐘，25分鐘”。并且轉(zhuǎn)移答案的時(shí)間要包含在其中，建議考生做出答案的同時(shí)及時(shí)把答案轉(zhuǎn)到答題紙上，以免考結(jié)束卻出現(xiàn)沒時(shí)間轉(zhuǎn)移答案的情況。
考場上大必須要注意各個(gè)題型的答題順序，雅思閱讀的題型復(fù)雜多樣，因此不同題型的出題方向同樣是不一樣的。例如matching題型一直都是大更為傷腦筋的一個(gè)題型，由于答案亂序成為了它主要特點(diǎn)，若不去采取合理的解題方案，通常是會(huì)耽誤很多的寶貴時(shí)間。因此筆者提醒大的答題順序如下：“建議先完成list of headings的題型，這一題型特點(diǎn)很明顯，多數(shù)考查段落主旨大意。完成此題后對(duì)文章的大致內(nèi)容基本有個(gè)初步了解，所以對(duì)于其后的summary題型也是十分有幫助，畢竟此題基本都是細(xì)節(jié)考察，所以根據(jù)定位詞和headings完成對(duì)文章的大致了解很容易鎖定相應(yīng)段落來完成各個(gè)所要填寫的內(nèi)容。
二、雅思閱讀考試題型
1、段落標(biāo)題（paragraph headings）
在做雅思閱讀文章的時(shí)候，后面給出list ofheadings，一般是10個(gè)左右選項(xiàng)，其中含一到兩個(gè)段落及其標(biāo)題的例子。要求對(duì)題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標(biāo)題。盡管題目說明中提示一個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)適用多個(gè)，但正式考試中一般一個(gè)選項(xiàng)只能用于一個(gè)段落。
2、辨別正誤題（True / false /not given）
該題型還涉及到：（not given / not mentioned）沒有提到，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)下列提法accurat / inaccurat精確/不精確；supported / contradicted一致/不一致。correct / incorrect正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測(cè)試中的第三或第四部分出現(xiàn)。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測(cè)答案做答。這一方法在回答辨別正誤（True；false；notgiven）題型時(shí)很有效。邏輯猜題在IELTS測(cè)試中是答題的一個(gè)很關(guān)鍵的方法。事實(shí)上由于時(shí)間的限制，很多題是通過此方法求出的。
3、回答問題（short—answer question tasks）
回答問題是根據(jù)所給文章或圖表回答問題。在IELTS閱讀測(cè)試中通常是用下列單詞提問：what、which、when、where、who、whose、whom、why、how等。除了利用上述單詞進(jìn)行提問外，有時(shí)會(huì)在答題指引中將所提問題列出。
4、完成圖表題（table、chart or diagram completion）
這部分題型是要根據(jù)文章所給出的信息，將圖表內(nèi)缺失的內(nèi)容（或數(shù)據(jù)）填補(bǔ)出來。在IELTS閱讀測(cè)試中，有很多種圖表及示意圖。這些圖表中雖然詞/語不多，但卻能夠明確說明問題的答案。通常這些圖表會(huì)附在所給閱讀文章之內(nèi)，作為文章的一部分。切記不可忽略這些圖表。圖表填空的關(guān)鍵在于分析圖表中已存在的文字信息點(diǎn)所在，然后根據(jù)已給出的信息點(diǎn)尋找對(duì)應(yīng)的信息。
三、雅思閱讀技巧
1、辨識(shí)作者的寫作目的和文章來源
這種閱讀技能需要學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、用詞通篇考慮。往往對(duì)應(yīng)的是文章最后的一道選擇題。一般說來，雅思閱讀文章的寫作目的`一般是介紹某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，目標(biāo)讀者一般都是普通的具有一定認(rèn)知能力的非專業(yè)性讀者，文章都來自一些偏學(xué)術(shù)化的雜志和書籍。但具體的寫作目的目標(biāo)讀者和文章來源要具體分析。
大家平時(shí)讀一些文章的時(shí)候就下意識(shí)地問自己，作者為什么寫這篇文章，作者希望什么樣的人來讀這樣的文章等問題，其實(shí)問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題，那可能確實(shí)有些地方?jīng)]讀懂。
2、識(shí)別并讀懂文章中的主要論述觀點(diǎn)
這種閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結(jié)構(gòu)，并對(duì)相應(yīng)的重要的文章觀點(diǎn)進(jìn)行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學(xué)術(shù)性，所以相對(duì)與其他的文體而言結(jié)構(gòu)其實(shí)是比較容易把握的。但還是需要經(jīng)過真題文章的仔細(xì)分析體會(huì)去學(xué)習(xí)英文議論說明性文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，尤其注意體會(huì)區(qū)別出作者自己的觀點(diǎn)和別人的觀點(diǎn)，以及先負(fù)后正的寫法。
3、區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)態(tài)度，注意態(tài)度詞
能夠區(qū)分文章中的內(nèi)容是觀點(diǎn)態(tài)度或者是事實(shí)是一個(gè)閱讀者應(yīng)該具備的基本技能。如果閱讀的時(shí)候不分青紅皂白都認(rèn)為是事實(shí)，我們就缺失了對(duì)文章信息的判斷能力，閱讀將可能是極其混亂的。人們不只在閱讀外語文章的時(shí)候會(huì)犯這種錯(cuò)誤。那么在文章中如果出現(xiàn)一些類似表示觀點(diǎn)態(tài)度的詞（比如maintain，argue）要注意，這些詞后面出現(xiàn)的應(yīng)該就是觀點(diǎn)和態(tài)度。觀點(diǎn)和態(tài)度是主觀的，不能被證明的。但如果是這樣的表達(dá)：evidence show，experiment suggest后面跟的就應(yīng)該是事實(shí)，可以被證明的。
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