【誤區(qū)掃描】
雅思無捷徑,它是一個路標(biāo),告訴你在長跑中跑了多遠
中國“烤鴨”最大誤區(qū):不斷考試刷分,困在無效循環(huán)中
在探討如何提高雅思考試成績之前,廣大考生首先需要面對的問題是“如何看待雅思考試”。他曾就此問題詢問過上千名國內(nèi)考生,學(xué)生們對于雅思考試的普遍態(tài)度是畏懼,并急切希望尋獲高分的捷徑。
在考試策略上,中國考生最擅長的就是不斷做練習(xí),不斷參加考試以刷新高分。“這種策略實際上會導(dǎo)致學(xué)生走進一個‘無效循環(huán)’:先尋找考試模式和規(guī)律,繼而尋找捷徑,最后參加考試。如果考試未獲得滿意的分?jǐn)?shù),又按照該模式循環(huán)一遍。這樣循環(huán)的效果其實并不明顯。”
雅思考試的目的在于有效、精確、可靠,測試出學(xué)生的真實水平,并沒有所謂的“捷徑”可走。“雅思考試就像是一個路標(biāo),告訴你在長跑中跑了多遠。只有經(jīng)過體力、技能、配合度等一系列培訓(xùn)之后,才能達到一定的峰值,從而獲得滿意的結(jié)果。”這必然是一個長期的積累和學(xué)習(xí)過程。
【考試解讀】
閱讀 Reading:
如果你不能把一件事情簡單地說清楚,說明你還沒有理解它
雅思閱讀一共有三篇文章,要求學(xué)生在1小時之內(nèi),瀏覽6000個左右單詞量,并且完成40道題目。
“雅思主考方的考核目的是為了讓學(xué)生適應(yīng)真實的海外大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。”該老師也曾在澳大利亞讀碩士,開學(xué)第一天,學(xué)校給每個學(xué)生發(fā)了一本30頁的冊子,里面列的是本學(xué)期閱讀清單。“平均一周需要完成的閱讀量(包括書本和文章)為40本/篇。按照國內(nèi)學(xué)生平時的閱讀量,這非常難以適應(yīng)。”
在這樣的情況下,考生必須養(yǎng)成良好的英文名著、英文報刊閱讀習(xí)慣,并且在人文、科學(xué)、地理等不同領(lǐng)域均有涉獵。
光會讀還不行,“做雅思閱讀就像摘櫻桃,這40道題便是櫻桃。盡管三篇閱讀詞匯量比較大,但這40道題的答案,一定是比較常見的詞匯。”
這就回到了閱讀的本質(zhì),“如果你不能把一件事情簡單地說清楚,就說明你還沒有理解它。” 雅思閱讀的本質(zhì)和目的便在于化繁為簡,學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用文章結(jié)構(gòu)、主題背景等文章的特點來展開理解,先理解再做題。
聽力 Listening:
聽力能力不是教出來的
在雅思所考核的四項能力中,閱讀、寫作、口語屬于主動投入,而聽力則是被動接受的過程。“聽力能力并不是教出來的,即使是一個英文基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生,到海外生活半年之后,其聽力水平也會得到明顯提升。這說明,要真正提高聽力能力,需要盡可能地將自己融入到純英文環(huán)境中,比如多和老師同學(xué)用英語交流。”
雅思聽力考查的是聽到的信息和輸出的信息之間的吻合度。吻合度能達到多高,則決定于“主動聽力”的練習(xí)過程。
“練習(xí)時,首先聽簡短的節(jié)選,一般在5秒左右,用于幫助回憶內(nèi)容;然后是聽并且復(fù)述,幫助訓(xùn)練注意力的集中程度;繼而是聽并且理解,幫助提高對聽力材料的理解和掌握,平時可在聽完材料后,將自己的復(fù)述錄下來,再對照原文查看復(fù)述的大意是否正確;最后一步則是聽寫,如果3分鐘的新聞聽力能做到一字不落地聽寫下來,雅思聽力滿分也不在話下了。”
口語 Speaking:
口音并不影響口語得分
作為雅思評卷官,口語部分的評分標(biāo)準(zhǔn)主要包括流利度、語法、詞匯以及發(fā)音等四項,主要考核學(xué)生是否有能力回答有一定復(fù)雜性的問題,以及對于現(xiàn)實問題的理解能力。在這背后,考察的是學(xué)生的學(xué)識素養(yǎng)以及邏輯思維。
中國考生在口語考試中也容易存在兩大誤區(qū)。一是認(rèn)為說得越快就表示越流利。流利度其實是指考生能用自然的語速,將自己希望表達的內(nèi)容,清晰和富有邏輯地表述出來,“語速太快反而適得其反。”
另一個誤區(qū)則是認(rèn)為口音太重會失分。實際上,口音問題并不會對分?jǐn)?shù)以及交流效果產(chǎn)生影響,“一口地道的倫敦腔并不能為口語考試加分,方言口音也不會導(dǎo)致扣分。”印度考生的口音就很重,但他們口語平均分有6.2分,而中國考生還不到5.4�？梢�,只要話語清晰,不影響交流即可。
寫作 Writing
背“模版”作文將被重重扣分
縱觀各國考生2013年的雅思考試成績,在寫作這一項上,不僅是中國考生,其他國家的考生最薄弱的環(huán)節(jié)也在于此。即使是在以英語為母語的地區(qū),寫作平均分也僅為6.6分(口語則高達7.4分)。
這是為何?寫作部分的難處在于,如果考生缺乏對生活的經(jīng)歷和理解,對一個話題沒有具體的體驗和感受時,很難寫出好文章。
在多年的雅思評卷官工作中,總結(jié)出中國考生常見的寫作問題:
一是重詞匯,輕內(nèi)容。“很多考生急于將自己所能想到的有限的生僻詞、華麗詞都用到作文中,希望博得閱卷官的賞識,以掩蓋內(nèi)容空洞的事實。但事實上難免造成堆砌和誤用,使用不當(dāng)是要被扣分的!”寫作基礎(chǔ)薄弱的中國考生,首先要保證用詞準(zhǔn)確,切忌使用拿捏不穩(wěn)的詞匯。
第二個問題,在于重復(fù)雜句子結(jié)構(gòu),輕基礎(chǔ)語法。很多學(xué)生對語法沒有足夠的重視,導(dǎo)致行文中語法錯誤連篇,從而拉低了文章得分。“建議大家踏踏實實備考,在保證用詞得當(dāng),語法準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,全面提升內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言。”
此外,老師感受最深的是中國學(xué)生寫作“模版化”現(xiàn)象嚴(yán)重,在培訓(xùn)過后,很多人會照抄照搬培訓(xùn)材料上的句子,死記硬背句式甚至觀點的情況都很常見。“近幾年來,雅思考官其實加大了對此類模版作文的扣分力度,一些被用到濫俗的固定模版很容易被一眼發(fā)現(xiàn)�？忌�是應(yīng)該擺脫應(yīng)試思維,增大閱讀量,盡可能地開闊自己的視野。文章來源于生活,要寫出好文章,就要做生活中的有心人和用心人。”