詞匯量越大越好
這絕對(duì)是中國考生考雅思口語的最大誤區(qū)之一了。詞匯作為雅思口語的四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，其重要性毋庸置疑。
但像某些中國學(xué)生那樣重視詞匯量，視詞匯為一切的這樣的態(tài)度，恐怕并不是非常的常見。很多考生花盡心思、想方設(shè)法地要在詞匯方面大做文章，從而盲目地將大部分時(shí)間花在背單詞上，更有甚者會(huì)去買一本數(shù)萬單詞的字典拿來啃，期望在口語考場上可以“語出驚人”。結(jié)果卻陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環(huán)里。
有些考生直接背誦科普文章作為口語資料，用詞很復(fù)雜，描寫也很細(xì)膩，但考官只給他五分。理由很簡單，因?yàn)槟闼玫脑~匯與你的語言根本不相符。這樣的話，考官一聽就是背的，所以會(huì)故意壓分?jǐn)?shù)。
流利就是說得越快越好
有些考生說話超級(jí)流暢，但說話完全沒有輕重緩急，甚至已經(jīng)聽不出來正常的呼吸喘氣，考生這樣的“靈異現(xiàn)象”只能被考官理解成是在背書。按照口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)為5分。
雅思口語誤區(qū)糾正：事實(shí)上，正常的停頓是必要的。流利和快速并非一個(gè)概念。在不影響到語言清晰的前提下，語速快些當(dāng)然可以。但如果為追求流利而犧牲了語言的清晰和思考的時(shí)間，這就得不償失了。況且，正常而流暢的交談，本身就應(yīng)該在句子和句子間作適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便對(duì)話雙方可以特別強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容。所以，專家還是建議考生應(yīng)將“把每個(gè)音發(fā)準(zhǔn)、發(fā)正確”放在第一位，保持語速和音調(diào)的均勻順暢非常重要，語速忽快忽慢，聲調(diào)忽高忽低都顯得突兀、夸張和不自然。其次，如果語速過快，考生反而沒有給自己留下時(shí)間去思考下句話該說什么。除非考生已經(jīng)能夠達(dá)到純英語思維，否則一定會(huì)一直卡，每句話之間都會(huì)打“格楞”。所以對(duì)考生而言，將自己想說的話緩緩道來，同時(shí)留給自己一定的思考時(shí)間，才是上策。
發(fā)音不重要
口語考試的發(fā)音部分評(píng)分推出了新的細(xì)則，實(shí)際上，在語音方面的要求是能使對(duì)方聽明白，因此發(fā)音的清晰、準(zhǔn)確與否是評(píng)分的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)語音的考查還包括詞重音和句重音。這一標(biāo)準(zhǔn)看似十分簡單，卻是交流成功的基本前提。有相當(dāng)一部分考生都存在著比較明顯的語音問題，他們自己卻還沒認(rèn)識(shí)到其“致命性”。
雅思口語誤區(qū)糾正：漢語發(fā)音習(xí)慣的所造成的，漢語發(fā)音系統(tǒng)的基本特征是一字一音，且相鄰字之間發(fā)音界限分明、互不干擾;而英語語音系統(tǒng)的基本特點(diǎn)是長短分明、輕重分明，即長音要長，短音要短，重讀和弱讀音節(jié)要把握準(zhǔn)確。一般來說，疑問句用升調(diào)，陳述句用降調(diào)。但實(shí)際上沒那么簡單，老外在說話時(shí)，幾乎每句話里都會(huì)有幾次升降調(diào)的變化，只是陳述句一般句尾落在降調(diào)，而疑問句句尾落在升調(diào)。
口語說的越快就越顯“牛”
我們在平時(shí)講英語的時(shí)候或許不太注意自己的說話速度，也許有人習(xí)慣上講話時(shí)用很快的語速，由于平時(shí)看到的聽到的大部分是美國式的英語，給人的感覺是流暢輕快，節(jié)奏感也很強(qiáng)，可是雅思口語的考官大部分是來自英國、新西蘭、澳洲或者加拿大，對(duì)于他們來講語速是考量一個(gè)人語言素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
對(duì)于他們來講，較快語速不是表現(xiàn)良好溝通的方式，反而平均的語速或者較慢的語速也許能夠更加拉近彼此之間的距離產(chǎn)生好感，因此，控制好自己的語速和談吐是口語表現(xiàn)中不可小視的問題。
拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)形成緊張氛圍的“導(dǎo)火線”
雅思口語考試和大多數(shù)國際標(biāo)準(zhǔn)話考試不同，考官會(huì)親自面試，并且考試形式是討論加交流的形式，也就是說臨場過程中，你的一舉一動(dòng)都在考官的注視中，那么過于拘謹(jǐn)或者緊張勢必產(chǎn)生語言和肢體上的僵硬和遲鈍，因此彼此之間的溝通沒有得到有效的建立，你的表現(xiàn)一定會(huì)給考官留下不夠良好的印象，影響你的口語成績。
多說長句就是好事
在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于語法和流利度以及連貫性兩項(xiàng)中，都有對(duì)句型運(yùn)用的語言概念在各項(xiàng)分?jǐn)?shù)級(jí)別中做了不同程度和側(cè)重的解釋，一般來講，在口語表達(dá)中，能夠運(yùn)用不同形式的句型和語法可以從一方面體現(xiàn)一個(gè)人的語言能力，可是對(duì)于高分級(jí)別的語言標(biāo)準(zhǔn)，需要說明的是不同形式的復(fù)合句的使用是建立在充分的信息依據(jù)和明確的語音特征基礎(chǔ)之上的，包括自然停頓、重音、語氣、升降調(diào)等諸多體現(xiàn)情感態(tài)度的表達(dá)因素。
由此可以看出沒有任何語氣特征上的指示和表明，也沒有任何可以過渡不同形式的復(fù)合句之間的連接成分，勢必會(huì)讓考官懷疑你是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備過的答案，或者像是沒有情緒的機(jī)器人在朗讀。
問到有關(guān)自己的問題必須說事實(shí)
在考官詢問某些問題的時(shí)候，特別是在第一部分，所涉及到的話題通常是有關(guān)自己的個(gè)人情況和業(yè)余生活愛好等，由于之前準(zhǔn)備不夠充分，因此我們在回答某些實(shí)際問題時(shí)可以采用事實(shí)依據(jù)加以提煉或者修改、假設(shè)、虛構(gòu)等方式讓自己的表達(dá)符合問題提干要求和核心意思，考官不會(huì)考查你的內(nèi)容是否屬實(shí)，主要關(guān)心你是如何表達(dá)你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道這樣的答案。
交流是目的，語言本身是其次
聰明的你可能認(rèn)為考官畢竟是人，因此和他搞好群眾關(guān)系是臨場發(fā)揮極為關(guān)鍵的事情，因此你會(huì)頻繁的使用眼神交流法、微笑法、開玩笑法等博取考官對(duì)你好敢以期可能最終會(huì)得到比較滿意的結(jié)果。但是，語言技術(shù)層面的工作才是最重要最急需做好的，相信一個(gè)滿臉掛著微笑卻只能進(jìn)行只言片語的交流的考生，考官在評(píng)判的時(shí)候還是會(huì)客觀地下結(jié)論，因此光是表面功夫還是不夠的。