如今網(wǎng)絡(luò)便捷，鋪天蓋地的都是各式各樣的預(yù)測(cè)、機(jī)經(jīng)、真經(jīng)、勝經(jīng)，可很多同學(xué)下載后翻了幾頁(yè)就明白了，好多都是“難念的經(jīng)”——究竟如何選擇、利用各種雅思教材?每天埋頭題海卻無(wú)法提高寫作口語(yǔ)，怎樣才能考到要命的6.5分?其實(shí)從寫作、口語(yǔ)的備戰(zhàn)策略分析上，從雅思備考的態(tài)度和方法分析上我們能得到很多映照。

　　雅思寫作卡在5.5分的同學(xué)，單詞基本不構(gòu)成大問(wèn)題，寫作的不良習(xí)慣和思維才是最要命的。寫作的不良習(xí)慣包括思維中式，比如“We have better to do sth”，這樣的用法是否熟悉?很多同學(xué)就是沒(méi)這個(gè)意識(shí)——稍稍改下，變成“it would be better to do ssth”就一掃前者濃郁的中式味道，變得地道了很多;寫作思維更是困擾著很多人，不少上過(guò)各種培訓(xùn)班的同學(xué)總是聽(tīng)到這樣的詞匯“寫作結(jié)構(gòu)”，“思維”，高大上，就是不明白什么是結(jié)構(gòu)?什么是思維?很多同學(xué)將寫作結(jié)構(gòu)誤認(rèn)為寫作模板，認(rèn)為模板在手，寫作我有。考出來(lái)分?jǐn)?shù)還是碰一鼻子灰。思維就是寫作時(shí)表達(dá)思想的邏輯嘛，為什么自己寫出來(lái)的文章自問(wèn)邏輯上說(shuō)得通啊，分?jǐn)?shù)卻上不去?其實(shí)，同學(xué)們可以問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題：寫作結(jié)構(gòu)和你需要表達(dá)的思想之間有哪些聯(lián)系?你認(rèn)真分析過(guò)劍橋雅思考官范文嗎?你真的檢查過(guò)自己的文章，你的文章里歸納和演繹、因果等邏輯關(guān)系統(tǒng)一了?漸進(jìn)了?你的段落之間、觀點(diǎn)之間、文字表述間的平衡兼顧了?如果都沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)這些問(wèn)題，很難在雅思寫作上得到突破的。

　　雅思口語(yǔ)的備考很多同學(xué)采取“串題”式，就是在考試前抱佛腳，狠狠下功夫把可以串在一起的雅思口語(yǔ)話題寫稿子，修改，再背誦，到了考場(chǎng)信心也有了，說(shuō)的時(shí)候似乎是比以前流利了，分?jǐn)?shù)還是不見(jiàn)提。點(diǎn)解?因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成英文口頭表達(dá)的習(xí)慣，因?yàn)槟銘校瑧械谜f(shuō)。每天如果在口語(yǔ)練習(xí)上沒(méi)花上1小時(shí)以上，沒(méi)有累積100小時(shí)以上的純粹口語(yǔ)練習(xí)，就靠著考前寫寫背背，考5.5分已經(jīng)是運(yùn)氣好了。不讀、不模仿發(fā)音、不說(shuō)、不交流，如何提高口語(yǔ)?嬰兒都知道牙牙學(xué)語(yǔ)，學(xué)會(huì)一個(gè)詞就沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)，這樣才能在1-2年左右取得質(zhì)的飛躍。作為學(xué)生，如果沒(méi)有如同嬰兒般張嘴練習(xí)的覺(jué)悟，想質(zhì)變口語(yǔ)?很難。

　　如果雅思寫作口語(yǔ)扯后腿上不去，總分就算到6.5，遇到了單項(xiàng)還有要求的時(shí)候就是后悔莫及。