雅思考試常識

　　口語考試是一對一進(jìn)行，考官會首先就考生的一些個人問題發(fā)問，并選擇話題加以展開。到一定程度后，考官出示題目卡，要求考生就題目所涉及內(nèi)容進(jìn)行回答并適當(dāng)展開論述，時間不少于一分鐘。最后，考官會就一些深入的話題與考生進(jìn)行討論，以考察考生的應(yīng)對能力�？傞L度時限為14分鐘。寫作在閱讀之后，時間也是60分鐘。題目有兩道。通過2010年前兩個季度的寫作題目總體來說難度不大，與2009年下半年基本保持一致，但是考察范圍更為廣闊，也使得考生在備考中更加難以把握方向。再者從2009年公布的考分來看，寫作、口語是中國學(xué)生的軟肋所在。與聽力、閱讀兩項輸入部分不同，寫作、口語對于學(xué)生英語能力的考核要求也相對更高。傳統(tǒng)英語教學(xué)模式中重視考試，不注重交流的特點往往是導(dǎo)致考生口語、寫作分?jǐn)?shù)低的'核心原因所在。這又是為何？

　　通過對于近幾年的考試分析我們不難發(fā)現(xiàn)，如今寫作和口語命題多了不少的定語。具體來說，傳統(tǒng)的口語題中有描述一個電視節(jié)目；而如今的考試題目往往是描述一個你喜歡的電視節(jié)目等。對于口語表達(dá)能力強的學(xué)生這樣的變化并不會影響學(xué)生的發(fā)揮，然而對于套用模版的考生來說準(zhǔn)備的內(nèi)容勢必就需要成倍增加，導(dǎo)致備考很難準(zhǔn)備齊全。寫作也是如此，從2008年開始出現(xiàn)了很多類似考試，這些題目與之前的題目似乎類似，但是要求點往往不一樣。這也就造成口語、寫作低分現(xiàn)象，面對這樣的情況，我們又該怎樣去解決？針對這樣的改變，要怎樣做才是正確？對于那些套用模板的考生該怎么辦呢？

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