方法一：根據(jù)描述下定義

　　根據(jù)描述下定義的方法在雅思閱讀中的運用比較普遍，下定義法多用于描述一個新專業(yè)，新領(lǐng)域，新單詞。而且在文章首段出現(xiàn)的頻率最高，因為文章首段通常都是為本文話題或標(biāo)題下定義。

　　例：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past, partly the careful work of the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination. (“The Nature And Aims of Archaeology”)

　　從“is”這個詞不難發(fā)現(xiàn)后面的部分都是為archaeology下定義：對過去財物的發(fā)掘，細致的科學(xué)分析，創(chuàng)造力的想象------考古學(xué)(以 -ology為后綴都是表示某門學(xué)科)。

　　方法二：根據(jù)符號來判斷生詞的意思

　　在閱讀文章中經(jīng)常會出現(xiàn)一些符號，無論是考試中還是劍橋系列，我們常發(fā)現(xiàn)某個單詞或詞組，乃至句子的前后常會出現(xiàn)一些特殊符號，比如：破折號(— )，冒號(：)，小括號()，引號(“ ”)。這些符號都是幫助大家猜測生詞的clue, 它們的前后通常都是對生詞的解釋和說明。

　　例：Inall cases, someone has to act as a source of language data--- informant.

　　Informant指的是充當(dāng)語言資料來源的人。需要提示的是，經(jīng)常會在小括號里出現(xiàn)i.e, 意思是that is to say.

　　方法三： 利用舉例來猜測

　　通常，當(dāng)我們遇到一個比較生僻的單詞時，文章都會在生僻詞后舉一個例子，這個時候大家可以根據(jù)例子，總結(jié)它們的共性。舉例子的一些標(biāo)志詞有：for example, for instance, such as, just like, e.g.

　　雅思閱讀中遇到生詞該怎么辦?以上是關(guān)于這個問題的三個方法。雅思閱讀遇到生詞其實并不可怕，同學(xué)們要細心一些，在文章中肯定有一些線索可以供我們參考。當(dāng)然，遇到那些無關(guān)緊要的生詞，我們就不必去猜測他們的意思了。