雅思考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹

時(shí)間：2023-07-06 09:30:47 麗華雅思考試我要投稿

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　　雅思考試雅思評(píng)分工作由經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的雅思評(píng)分人員和考官在考試中心進(jìn)行。每隔一年對(duì)雅思考官進(jìn)行測(cè)評(píng)，以確保雅思評(píng)分符合雅思考試雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在每個(gè)考試中心，會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)化的監(jiān)測(cè)，并對(duì)一定比例的答題紙實(shí)施雙重閱卷。下面是小編精心整理的雅思考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雅思考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹

　　記錄在成績(jī)單上的，包括一個(gè)總分，及聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)單項(xiàng)分，各科都是1-9分的雅思評(píng)分制，四個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立記分，最后所得成績(jī)?nèi)∷捻?xiàng)成績(jī)的平均值�？偡趾退膫€(gè)單項(xiàng)分均允許半分。

　　九個(gè)分?jǐn)?shù)段及其描述如下：

　　雅思聽(tīng)力雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　雅思聽(tīng)力達(dá)到6分需要在總共40題中對(duì)23-26題。

　　附上雅思聽(tīng)力雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（A類與G類是一樣的）：

　　雅思閱讀雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　雅思閱讀考試的雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分為A類和G類兩種的。針對(duì)留學(xué)和移民的考生，有不同的雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　雅思寫作雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　首先雅思寫作考試要求在60分鐘內(nèi)完成兩篇作文（Task 1 and Task 2）。寫作中，以移民為主的培訓(xùn)類（General Training）和以留學(xué)為主的學(xué)術(shù)類（Academic）試題類型是不同的。

　　Task1(20分鐘，150字)

　　G類:書信類題目，投訴信，請(qǐng)求信，建議信，邀請(qǐng)信等

　　A類：圖表題，曲線圖，柱狀圖等，也有流程圖和示意圖等

　　Task2(40分鐘，250字)

　　A類與G類相同，考生可能需要對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表支持或反駁意見(jiàn)，或者討論針?shù)h相對(duì)的一組觀點(diǎn)，或者解釋某種問(wèn)題出現(xiàn)的原因并提出相應(yīng)的解決辦法。

　　雅思評(píng)分并不是兩部分平均，而是以Task2為主

　　由于考題不同，考量標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)略有不同。以下是寫作雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　Task 1

　　Task Fulfillment (完成任務(wù))

　　G類：書信作文應(yīng)該完成書信的使命，題目里的每一項(xiàng)要求都不可或缺。

　　A類：圖表作文應(yīng)該在對(duì)于圖表所給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上指出圖表的總體趨勢(shì)和走向，并點(diǎn)明與總趨勢(shì)不相吻合的特殊之處，而且還要有數(shù)據(jù)的支持

　　Coherence and Cohesion (連貫與銜接)

　　寫作文章通過(guò)一定的銜接手段(CohesiveDevices)來(lái)表明上下文的連貫性(Coherence)。銜接手段，或叫語(yǔ)篇紐帶，經(jīng)常用的有(logical)邏輯、(grammatical)語(yǔ)法和(semantic)語(yǔ)義三方面的連接詞(connectors)

　　Vocabulary and Sentence Structure (詞匯和句子構(gòu)成)

　　寫作文章的語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)。5分或5分以下的作文一般語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。6分作文則一般沒(méi)有致命的語(yǔ)法錯(cuò)誤，用詞和句子基本準(zhǔn)確。而7分以上的作文用詞豐富(Variety)、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜(Complexity)。

　　Task2

　　Arguments (論證)

　　充分并且有力的。需要運(yùn)用多種論證手法

　　Ideas (內(nèi)容)

　　不要出現(xiàn)跑題的情況。有些學(xué)生由于詞匯量有限，導(dǎo)致題目中的單詞不認(rèn)識(shí)；有些學(xué)生對(duì)于所涉及的題材不了解；有些學(xué)生沒(méi)有抓住寫作重點(diǎn)，即理解上有偏差。

　　Evidence (論據(jù))

　　關(guān)鍵要合理，并且能夠證明論點(diǎn)，論點(diǎn)要結(jié)合題目和實(shí)際情況

　　Communicative Quality (交流質(zhì)量)

　　大體上與Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及寫作文章中代詞，關(guān)聯(lián)詞，同義反義詞等的運(yùn)用。

　　Vocabulary and Sentence Structure (詞匯與句子的構(gòu)成)

　　與Task1大致相同。

　　以Task1為例，一名在IELTS學(xué)術(shù)類考試中寫作獲得6分的考生，達(dá)到這一等級(jí)對(duì)應(yīng)的寫作水準(zhǔn)是:

　　(A)在任務(wù)完成方面，達(dá)到寫作任務(wù)各項(xiàng)要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評(píng)述、呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細(xì)節(jié)可能與要點(diǎn)無(wú)關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。

　　(B)連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過(guò)程清楚，有效使用銜接手段，但句內(nèi)或句間銜接有錯(cuò)誤或顯機(jī)械呆板，有時(shí)指代不清晰或不恰當(dāng)。

　　(C)詞匯量方面，相對(duì)寫作任務(wù)而言，所運(yùn)用的詞匯量充足，嘗試運(yùn)用非常見(jiàn)詞匯但有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但不影響交流。

　　(D)句式多樣性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復(fù)合句，語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤但基本不影響交流。

　　雅思口語(yǔ)雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　=雅思為各位考生整理了考官們的雅思口語(yǔ)雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主要從以下四個(gè)方面來(lái)雅思評(píng)分。

　　流利性與連貫性fluency

　　詞匯多樣性vocabulary

　　語(yǔ)法多樣性grammar

　　準(zhǔn)確性發(fā)音pronunciation

　　雅思口語(yǔ)雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳情（按得分分類，及主要國(guó)家移民、留學(xué)分?jǐn)?shù)線）

　　9分

　　口語(yǔ)表達(dá)流利，極少出現(xiàn)重復(fù)或自我糾正的情況；出現(xiàn)猶豫是基于思考內(nèi)容，而非尋找合適的詞匯或語(yǔ)法

　　口語(yǔ)表達(dá)連貫，銜接手段的使用完全恰當(dāng)

　　完全且恰當(dāng)?shù)卣归_(kāi)話題

　　準(zhǔn)確自如地使用詞匯來(lái)談?wù)撊魏卧掝}

　　自然且準(zhǔn)確地使用習(xí)語(yǔ)

　　自如得體地使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

　　除了出現(xiàn)英語(yǔ)為母語(yǔ)者也會(huì)犯的口誤外，始終使用準(zhǔn)確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

　　準(zhǔn)確運(yùn)用豐富多樣的發(fā)音特點(diǎn)，能口語(yǔ)表達(dá)微妙的差異

　　口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中始終靈活地使用各種發(fā)音特點(diǎn)

　　聽(tīng)者理解毫無(wú)障礙

　　8分

　　口語(yǔ)表達(dá)流利，偶爾出現(xiàn)重復(fù)或自我糾正的情況；出現(xiàn)猶豫通常是基于思考內(nèi)容，僅在少數(shù)情況下是尋找合適的語(yǔ)言

　　連貫且恰當(dāng)?shù)卣归_(kāi)話題

　　詞匯使用豐富，運(yùn)用自如及靈活，口語(yǔ)表達(dá)意思準(zhǔn)確

　　熟練地使用非常見(jiàn)的詞匯及習(xí)語(yǔ)，偶爾欠準(zhǔn)確

　　按需進(jìn)行有效的改述

　　靈活地使用多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

　　除極其偶然情況下出現(xiàn)的不當(dāng)或簡(jiǎn)單的/非系統(tǒng)性錯(cuò)誤外，大部分語(yǔ)句準(zhǔn)確無(wú)誤

　　使用多樣的發(fā)音特點(diǎn)

　　口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中靈活地使用多種發(fā)音特點(diǎn)，但偶爾出現(xiàn)偏差

　　口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中始終易于聽(tīng)者理解；母語(yǔ)的口音對(duì)聽(tīng)者理解的影響極小

　　7分(澳大利亞技術(shù)移民分?jǐn)?shù)線)

　　口語(yǔ)表達(dá)詳盡，并無(wú)明顯困難，或不失連貫

　　有時(shí)出現(xiàn)與語(yǔ)言相關(guān)的猶豫或出現(xiàn)重復(fù)及/或自我糾正

　　具有一定靈活性地使用一系列連接詞和語(yǔ)篇標(biāo)記

　　靈活地使用詞匯討論各種話題

　　使用一些非常見(jiàn)的詞匯及習(xí)語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)體及詞匯搭配有所認(rèn)識(shí)，但有時(shí)詞語(yǔ)選擇不甚恰當(dāng)

　　有效地進(jìn)行改述

　　較靈活地使用一系列復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

　　雖然反復(fù)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但語(yǔ)句通常正確無(wú)誤表現(xiàn)出6分水平中所有積極表現(xiàn)，但也表現(xiàn)出8分水平中部分積極表現(xiàn)

　　6分(澳大利亞移民、英國(guó)留學(xué)分?jǐn)?shù)線)

　　表現(xiàn)出充分交流的意愿，但有時(shí)由于偶爾的重復(fù)、自我糾正或猶豫而缺乏連貫性

　　能使用一系列連接詞及語(yǔ)篇標(biāo)記，但無(wú)法保持一貫恰當(dāng)

　　有足以詳盡討論各種話題的詞匯量，雖然有時(shí)使用不當(dāng)?shù)馑伎谡Z(yǔ)表達(dá)清晰

　　基本上能成功地進(jìn)行改述

　　結(jié)合使用簡(jiǎn)單與復(fù)雜的句型，但靈活性有限

　　使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，盡管這些錯(cuò)誤極少造成理解困難

　　使用多種發(fā)音特點(diǎn)，但掌握程度不一

　　展現(xiàn)出某些有效使用發(fā)音特點(diǎn)的能力，但不能持續(xù)表現(xiàn)這一能力

　　口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中聽(tīng)者基本能理解，但部分單詞或音發(fā)音不準(zhǔn)確導(dǎo)致有時(shí)清晰度下降

　　5分(加拿大移民、新西蘭移民分?jǐn)?shù)線)

　　通常能保持語(yǔ)流，但需通過(guò)重復(fù)、自我糾正及/或降低語(yǔ)速來(lái)維持口語(yǔ)表達(dá)

　　過(guò)度使用某些連接詞及語(yǔ)篇標(biāo)記

　　能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行流利的口語(yǔ)表達(dá)，但在進(jìn)行更為復(fù)雜的交流時(shí)則口語(yǔ)表達(dá)不暢

　　能談?wù)撌煜せ虿皇煜さ脑掝}，但使用詞匯的靈活性有限

　　嘗試進(jìn)行改述，但有時(shí)成功有時(shí)失敗

　　能使用基本的句型，且具有合理的準(zhǔn)確性

　　使用有限的復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)，但通常會(huì)出錯(cuò)且會(huì)造成某些理解困難表現(xiàn)出4分水平中所有積極表現(xiàn)，但也表現(xiàn)出6分水平中部分積極表現(xiàn)

　　4分(英國(guó)預(yù)科分?jǐn)?shù)線)

　　作答有明顯停頓，且語(yǔ)速有時(shí)緩慢，出現(xiàn)頻繁重復(fù)及自我糾正

　　能連接簡(jiǎn)單句子，但重復(fù)使用簡(jiǎn)單的連接詞，有時(shí)缺乏連貫性

　　能談?wù)撍煜さ脑掝}，但對(duì)不熟悉的話題僅能口語(yǔ)表達(dá)基本意思，且經(jīng)常用詞不當(dāng)

　　很少嘗試改述

　　能使用基本句型并正確使用一些簡(jiǎn)單句型，但極少使用從句

　　常出現(xiàn)錯(cuò)誤，且會(huì)造成誤解

　　使用有限的發(fā)音特點(diǎn)

　　嘗試表現(xiàn)多種發(fā)音特點(diǎn)，但頻繁出現(xiàn)偏差

　　經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤，對(duì)聽(tīng)者理解造成一些困難

　　3分

　　口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間停頓

　　連接簡(jiǎn)單句的能力有限

　　僅能簡(jiǎn)單作答，且經(jīng)常無(wú)法口語(yǔ)表達(dá)基本意思

　　使用簡(jiǎn)單詞匯口語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息

　　討論不熟悉的話題時(shí)詞匯匱乏

　　嘗試使用基本句型，但準(zhǔn)確度有限，或依賴預(yù)先背誦的幾句話

　　除預(yù)先背誦的內(nèi)容外，錯(cuò)誤很多含有2分水平中部分表現(xiàn)以及4分水平中部分積極表現(xiàn)

　　2分

　　大部分詞匯間出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間停頓

　　幾乎無(wú)法進(jìn)行溝通

　　僅能說(shuō)出零散的單詞或預(yù)先背誦的幾句話不能使用基本的句型口語(yǔ)表達(dá)通常無(wú)法理解

　　1分

　　無(wú)法進(jìn)行溝通

　　無(wú)可供雅思評(píng)分的語(yǔ)言

　　雅思考試成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)官方介紹

　　5 Modest User

　　Has partial command of the language, coping with overall meaning in most situations, though is likely to make many mistakes.Should be able to handle basic communication in own field.

　�。ḿ幽么笠泼� & 新西蘭移民分?jǐn)?shù)線）

　　（適當(dāng)及格，可部分運(yùn)用英語(yǔ)，在大多數(shù)情況下可應(yīng)付全部的意思，雖然可能犯下許多錯(cuò)誤，在本身領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)可掌握基本的溝通。）

　　4 Limited User

　　Basic competence is limited to familiar situations. Has frequent problems in understanding and expression. Is not able to use complex language.

　　（英國(guó)預(yù)科分?jǐn)?shù)線）

　�。ㄋ接邢�，只限在熟悉的狀況下有基本的理解力，在理解與表達(dá)上常發(fā)生問(wèn)題，無(wú)法使用復(fù)雜英語(yǔ). ）

　　3 Extremely Limited User

　　Conveys and understands only general meaning in very familiar situations. Frequent breakdowns in communication occur.

　�。ㄋ綐O有限，在極熟悉的情況下，只能進(jìn)行一般的溝通理解。）

　　2 Intermittent User

　　No real communication is possible except for the most basic information using isolated words or short formulae in familiar situations and to meet immediate needs. Has great difficulty understanding spoken and written English.

　�。ㄖ粚儆谂紶柺褂糜⒄Z(yǔ)，除非在熟悉的情況，使用單詞和簡(jiǎn)短的短句表達(dá)最基本的信息，在說(shuō)寫方面有重大的障礙。）

　　1 Non User

　　Essentially has no ability to use the language beyond possibly a few isolated words.

　�。ú荒芡ㄟ^(guò),可能只能說(shuō)幾個(gè)單詞，無(wú)法溝通。 Listening & Reading 有0.5分檔次 Writing & Speaking 只有整數(shù)檔次總分：為四項(xiàng)得分平均后，除0.5分外，全部向上進(jìn)一個(gè)檔次。）

　　雅思考試口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、雅思考試口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明，供參考：

　　9分

　　成績(jī)極佳，能將英語(yǔ)運(yùn)用自如，精確、流利并能完全理解。

　　8分

　　非常良好，能將英語(yǔ)運(yùn)用自如，只是偶爾不連貫或用詞不當(dāng)，在不熟悉的狀況下可能出現(xiàn)誤解，對(duì)爭(zhēng)論復(fù)雜細(xì)節(jié)掌握得相當(dāng)好。

　　7分

　　良好，有能力運(yùn)用英語(yǔ)，雖然在某些情況下有時(shí)會(huì)發(fā)生不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解，大致掌握復(fù)雜的英語(yǔ)，也理解其全部?jī)?nèi)容。

　　6分

　　(澳大利亞移民、英國(guó)留學(xué)分?jǐn)?shù)線)及格，雖然有不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解發(fā)生，但大致能有效地運(yùn)用英語(yǔ)，能使用并理解相當(dāng)復(fù)雜的英語(yǔ)，特別是在熟悉的情況下。

　　5分

　　(加拿大移民、新西蘭移民分?jǐn)?shù)線) 適當(dāng)及格，可部分運(yùn)用英語(yǔ)，在大多數(shù)情況下可應(yīng)付全部的意思，雖然可能犯下許多錯(cuò)誤，在本身領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)可掌握基本的溝通。

　　4分

　　(英國(guó)預(yù)科分?jǐn)?shù)線) 水平有限，只限在熟悉的狀況下有基本的理解力，在理解與表達(dá)上常發(fā)生問(wèn)題，無(wú)法使用復(fù)雜英語(yǔ)。

　　3分

　　水平極有限，在極熟悉的情況下，只能進(jìn)行一般的溝通理解。

　　2分

　　只能偶爾使用英語(yǔ)，除非在熟悉的情況下能使用單詞和簡(jiǎn)短的短句表達(dá)最基本的信息，在說(shuō)寫方面有重大的障礙。

　　1分

　　不能通過(guò)，可能只能說(shuō)幾個(gè)單詞，無(wú)法溝通。

　　二、雅思口語(yǔ)考試特點(diǎn)

　　雅思口語(yǔ)考試考查考生實(shí)際交流能力的這種內(nèi)容會(huì)更多一些。

　　比如說(shuō)考到的一些題目：

　　描述一件你曾經(jīng)做過(guò)的成功的事情；

　　第二部分話題討論中讓你描述一個(gè)你欽佩的人；

　　描述你曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)工作�；蛘咴�(jīng)做過(guò)的一個(gè)作業(yè)等等

　　這些是大家日常生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到的一些場(chǎng)景。它會(huì)要求考生在口語(yǔ)考試當(dāng)中用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。所以2011年，雅思口語(yǔ)考試，考查學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)交流能力的內(nèi)容也將會(huì)越來(lái)越多，希望廣大考生注意。

　　三、雅思口語(yǔ)考試趨勢(shì)：新題減少，老題增加。

　　四、不同目標(biāo)考生備考口語(yǔ)策略及指導(dǎo)

　　1、希望口語(yǔ)達(dá)到5.5到6分的

　　如果想要拿到5.5分，同學(xué)們應(yīng)該回家做的一件事情是先拋開(kāi)有沒(méi)有東西可說(shuō)，先要做到的是能不能聽(tīng)懂考官的問(wèn)題。另外雅思口語(yǔ)考試的考題是全透明的，所以希望同學(xué)們回家后能找到最新的機(jī)經(jīng)，能把所有的題目自己先念一遍，或者找人幫你念一遍，力圖做到的是所有這些題目在考試時(shí)能夠聽(tīng)懂，這是要做的第一步。第二步就是考慮一下到底有什么可以去說(shuō)的，就是要增加一下相關(guān)話題及知識(shí)的積累。

　　2、希望口語(yǔ)分?jǐn)?shù)達(dá)到6—7分的

　　如果想拿到6分或者6.5分的同學(xué)，要求就更嚴(yán)格一些：不僅能聽(tīng)懂考官的問(wèn)題，同時(shí)是不是能言之有物，需要大家拿一支筆，在每一個(gè)題下面事先寫出一些關(guān)鍵詞。比如說(shuō)，How often do you eat fruit? 你多久吃一次水果。你就在下面寫一些關(guān)于你吃水果的頻率以及為什么你喜歡吃水果，比如說(shuō)Vitamin呀，吃水果的一些好處啊，健康飲食啊。這樣能給自己一個(gè)提示，具體在考試時(shí)你造出來(lái)的句子可能和你在家準(zhǔn)備出的句型是不一樣的，但是核心的東西不變，這樣才能做到言之有物。

　　一般情況下對(duì)6分和6.5分的同學(xué)，并不是特別嚴(yán)格，只要能聽(tīng)懂考官又被考官聽(tīng)懂，每一個(gè)問(wèn)題都回答得盡量多一些，基本上能言之有物，這樣就差不多了。

　　2、希望口語(yǔ)分?jǐn)?shù)達(dá)到7分以上的

　　因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)想申請(qǐng)名校，像牛津這些名校的話它要求你總分拿到7.5分，甚至有時(shí)要求你單科分?jǐn)?shù)都不得低于7分。對(duì)7分的考生要求得更嚴(yán)格一些，想拿到口語(yǔ)考試的7分一般情況下不是很容易，之前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)了，中國(guó)學(xué)生的平均成績(jī)才是5.11分。那么想拿到7分的話希望考生能做到的是，“就題聊題”。

　　什么叫“就題聊題”呢？也就是說(shuō)增加平時(shí)的一些背景閱讀，把這些東西全放到自己腦子里，到你和教官談到這些題的時(shí)候，不但能夠事先準(zhǔn)備過(guò)，而且還能隨時(shí)調(diào)動(dòng)以往的一些知識(shí)儲(chǔ)備，用你平時(shí)看到的這些，能和考官進(jìn)行一個(gè)無(wú)限制的延伸，能進(jìn)行充分的討論，就可以了。

　　五、加強(qiáng)日�？谡Z(yǔ)話題交流演練、考試模擬

　　考生平時(shí)除了話題、句子的積累，更要多加強(qiáng)一些口語(yǔ)考試環(huán)境的模擬。往往有很多考生平時(shí)練習(xí)和積累很好，但一到考場(chǎng)上就出現(xiàn)怯場(chǎng)，連平時(shí)能聽(tīng)懂的、會(huì)說(shuō)也不會(huì)了，這嚴(yán)重影響了考試成績(jī)。對(duì)此，建議考生平時(shí)一定要多加強(qiáng)一些話題討論的練習(xí)，最好報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，可以得到老師的更多在技巧、應(yīng)試中的真?zhèn)鳌?duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課堂也是非常好的選擇。

　　同時(shí)，雅思口語(yǔ)提分班在教授考生應(yīng)試技巧的同時(shí)，還有一些單獨(dú)的口語(yǔ)考試場(chǎng)景模擬演練環(huán)節(jié)，名師一對(duì)一，提升考生心理素質(zhì)的同時(shí)，能對(duì)考生的口語(yǔ)水平及時(shí)測(cè)試并糾正，這對(duì)提升雅思考生口語(yǔ)水平將起到至關(guān)重要的作用。

　　雅思考試聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　所有IELTS考試的評(píng)分都是由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的評(píng)卷官和考官在考試中心完成的。考試成績(jī)記錄在成績(jī)單上，包括一個(gè)總分，及聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)單項(xiàng)分，考生的考試成績(jī)采用1-9分的評(píng)分制來(lái)測(cè)評(píng)，四個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立記分，最后所得成績(jī)?nèi)∷捻?xiàng)成績(jī)的平均值�？偡趾退膫€(gè)單項(xiàng)分均允許半分。

　　總成績(jī)

　　考試成績(jī)記錄在成績(jī)單上，包括一個(gè)總分，及聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)單項(xiàng)分，成績(jī)從1分至9分不等，每一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)權(quán)重相同。總分即是四個(gè)部分所得分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)平均后四舍五入的成績(jī)。

　　總分會(huì)以最接近的整分或半分報(bào)告。為了避免疑惑，采用以下取整規(guī)定：如果平均成績(jī)的小數(shù)位是.25，就四舍五入到下個(gè)半分檔；如果平均成績(jī)的小數(shù)位是.75，就四舍五入到下一整分檔。

　　如果一位考生聽(tīng)力成績(jī)是6.5，閱讀6.5，寫作5.0，口語(yǔ)7.0，那么他的總成績(jī)就是6.5。(25 ÷ 4 = 6.25 = 6.5)

　　相應(yīng)地，如果一位考生聽(tīng)力成績(jī)4.0，閱讀3.5，寫作4.0，口語(yǔ)4.0，那么他的總成績(jī)就是4.0。(15.5 ÷ 4 = 3.875 = 4.0)

　　而如果一位考生的成績(jī)是：聽(tīng)力6.5，閱讀6.0，寫作6.0，口語(yǔ)6.0，總成績(jī)將是6.0。(24.5 ÷ 4 = 6.125 = 6)

　　聽(tīng)力和閱讀

　　IELTS聽(tīng)力和閱讀試卷各包括40題，每答對(duì)一題得一分。考生這兩部分滿分的原始分均為40分，考生依據(jù)其原始分獲取1-9分的等級(jí)分。

　　盡管所有IELTS試題都會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)才會(huì)投放到正式考試中，然而不可避免地在考試中還會(huì)出現(xiàn)微小的難度差異。為了平衡不同版本的差異，我們?cè)O(shè)定了成績(jī)邊界，使得所有考生的成績(jī)都能反映相應(yīng)的英語(yǔ)能力。例如，6分的成績(jī)可以根據(jù)不同版本設(shè)定不同的原始分。點(diǎn)擊這里獲得IELTS試卷生產(chǎn)過(guò)程的詳細(xì)描述。

　　雅思考試聽(tīng)力答題經(jīng)驗(yàn)

　　一般考試的聽(tīng)力部分放完錄音就會(huì)馬上收卷。雅思考試和一般的考試不同，它一共有40分鐘，30分鐘的聽(tīng)音時(shí)間和10分鐘的謄寫答案時(shí)間。那么怎樣利用雅思聽(tīng)力考試時(shí)間的特殊性呢?

　　首先，我們來(lái)談一談三十分鐘的聽(tīng)音時(shí)間我們?cè)撛鯓永�。在這段時(shí)間里，我要完成讀題，猜題，聽(tīng)題，寫題四個(gè)步驟。在每次考試之前會(huì)放一段關(guān)于考試要求的錄音，對(duì)于已經(jīng)對(duì)考試要求了然于心的考生來(lái)說(shuō)，完全可以利用這段錄音時(shí)間讀SECTION 4的問(wèn)題。因?yàn)镾ECTION 4是四個(gè)SECTION 中最難的，而且10個(gè)問(wèn)題一口氣出現(xiàn)，中間沒(méi)有暫停，所以先利用這段時(shí)間讀一些問(wèn)題，可以減輕以后的負(fù)擔(dān)。

　　當(dāng)聽(tīng)到 SECTION 1的字樣，再開(kāi)始讀SECTION 1的題。在每段錄音的開(kāi)頭，會(huì)有大約30秒的讀題時(shí)間，考生應(yīng)該抓緊時(shí)間讀題和猜題，在放音的時(shí)候則要全神貫注地聽(tīng)，努力獲得所缺的信息，快速做記錄。在每一個(gè)SECTION結(jié)束之后還會(huì)有大約30秒的checking 時(shí)間，建議考生把檢查答案留在10分鐘的謄寫答案時(shí)間里，利用這30秒的時(shí)間讀下一個(gè)SECTION。

　　然后，我們?cè)賮?lái)看一看，這10分鐘的答題時(shí)間要注意些什么。10分鐘用來(lái)謄寫答案可以說(shuō)是綽綽有余。既然有那么長(zhǎng)的時(shí)間，考生就要好好利用，盡量完善答案。在謄寫和檢查答案時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　人名，地名，星期，月份以及一些專有名詞的大小寫和拼寫

　　名詞的單復(fù)數(shù)

　　主謂一致

　　貨幣符號(hào)

　　縮寫的拼寫以及表示縮寫的小點(diǎn)是否標(biāo)上

　　動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

　　日期的表達(dá)方式，一般只接受兩種，如8th August或 August 8th

　　雅思考試官方聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　雅思聽(tīng)力高分技巧：

　　1、邊聽(tīng)邊記筆記。不是所有的都要寫下來(lái)，而是選擇重點(diǎn)，記下關(guān)鍵信息。什么是關(guān)鍵信息?關(guān)鍵詞、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

　　2、理解原文的中心思想，人物對(duì)話的意圖等，還有一些對(duì)話中的細(xì)節(jié)，要學(xué)會(huì)將語(yǔ)言和語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)深層體會(huì)其含義。

　　3、整體與細(xì)節(jié)的把握。聽(tīng)力注意力千萬(wàn)不能只集中在整體內(nèi)容的理解上，不能停留在個(gè)別的單詞和句子上，遇到聽(tīng)不懂的單詞，不要糾結(jié)，此時(shí)的放棄是最好的選擇!聽(tīng)力的目的是答題，而不是翻譯，請(qǐng)把重點(diǎn)放在題目上，而不是材料上!

　　4、在平時(shí)的訓(xùn)練里，就要有意識(shí)的將關(guān)鍵信息寫下來(lái)，一方面是訓(xùn)練能否準(zhǔn)確的接受信息，另一方面是培養(yǎng)記憶和單詞拼寫的能力。

　　5、努力挖掘語(yǔ)言背后的英語(yǔ)思維模式和外國(guó)文化背景，畢竟語(yǔ)言是文化和思維的再提，掌握英語(yǔ)的邏輯思維順序，這也是突破雅思聽(tīng)力考試最重要的一種技能。

　　6、平時(shí)多背誦一些單詞和詞組以及一些句子結(jié)構(gòu)，在考試時(shí)將這些轉(zhuǎn)化為條件反射，以免浪費(fèi)時(shí)間，聽(tīng)力的時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，一秒鐘都要利用起來(lái)!

　　聽(tīng)力A詞匯

　　圖書館場(chǎng)景，如item, register, minimum fine, etc.

　　租房場(chǎng)景，如landlord, reservation, tenant, telephone bill, deposit, etc.

　　咨詢課程場(chǎng)景，如enrollment, mid-term exam, book in advance, etc.

　　導(dǎo)游介紹景點(diǎn)場(chǎng)景，如suburb, square, bottom, entrance, corridor, etc.

　　和各種學(xué)術(shù)場(chǎng)景，如carnivorous, reptile, concrete, meteor, etc.

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