第一要素：語法
語法在有些人看來是沒有用的，他們認(rèn)為學(xué)語法是過時(shí)的，完整和良好的語言環(huán)境可以使我們在長時(shí)間的語言實(shí)踐過程中產(chǎn)生語感，即使沒有專門系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，我們的英文一樣可以很地道。但是在目前的中國，擁有完整和良好的語言環(huán)境以及長時(shí)間的語言實(shí)踐是很難做到的，并且雅思閱讀文章中會出現(xiàn)大量的長句，而如果考生們語法不好，則會直接影響句子的理解，最終影響雅思閱讀的成績。因此要備戰(zhàn)雅思，語法的精通是必不可少的。
高中時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了狀語從句、賓語從句、定語從句、情態(tài)動(dòng)詞、it用法、虛擬語氣、主語從句、表語從句、動(dòng)名詞、分詞、不定式等，而這些語法已經(jīng)足以應(yīng)付雅思閱讀考試。因此專家建議：那些語法不是很好的考生可以把高中階段教材中的語法再認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)參加雅思起步班、基礎(chǔ)班、預(yù)備班或詞匯語法班的學(xué)習(xí)，提高自己的語法。
另外，剛剛也講到雅思閱讀文章中會出現(xiàn)很多的長句，考察考生從句子的主干成分——主謂結(jié)構(gòu)入手，對并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句充分把握，并且結(jié)合句子上下文，正確理解、掌握其要表達(dá)的意思的能力。因此建議考生們平時(shí)多多培養(yǎng)長句短讀的能力，并且在讀完一個(gè)長句后能夠自己歸納總結(jié)，提煉其要點(diǎn)。
第二要素：知識面
雅思閱讀考試以大眾題材為主，不涉及專業(yè)性很強(qiáng)的文章，以免給不同專業(yè)的考生造成優(yōu)勢或者劣勢。因此很多閱讀文章中的題目，考生們運(yùn)用常識就可以直接確定答案。但是中國的大部分學(xué)生都是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，常識的缺乏一定程度上會影響考生們背單詞、猜單詞甚至解題效率。
在此，建議考生平時(shí)應(yīng)擴(kuò)大自己的知識面，了解和雅思閱讀材料有關(guān)的背景知識，如美國的人文、地理和歷史概況及中西文化差異，多讀一些涉及經(jīng)濟(jì)、教育、科技、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、能源、地質(zhì)、動(dòng)植物等話題的文章，也可以觀看探索頻道的一些電視節(jié)目或者自然解碼等。
第三要素：技巧
詞匯和語法是基礎(chǔ)，而閱讀方法和技巧的掌握及正確運(yùn)用則可以幫助考生把詞匯和語法發(fā)揮到最大功效，因此考生在學(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀考試所需要的詞匯和語法的同時(shí)，還應(yīng)該注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)和掌握。
雅思閱讀考試的最大特點(diǎn)是閱讀量大，而且重點(diǎn)考核考生正確理解文章、把握文章主旨和結(jié)構(gòu)、迅速定位所需要的具體信息、理解某些特定細(xì)節(jié)、弄清句子間的邏輯關(guān)系和進(jìn)行一定的判斷的能力。因此考生們在備考時(shí)要注意掌握略讀(Skimming)(略讀要求學(xué)生快速瀏覽全篇，領(lǐng)會主旨大意或抓住主要內(nèi)容)、跳讀(Scanning)(跳讀要求學(xué)生從語言材料中快速獲取特定信息)、細(xì)讀(Close reading)(細(xì)讀要求學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)及其內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)對篇章結(jié)構(gòu)的更深層次的理解)等閱讀方法。
學(xué)會根據(jù)不同閱讀材料采取不同的閱讀方法，而不要迷戀、依賴某一種閱讀方法。比如“平行閱讀法”對于雅思閱讀考試中不同題型在原文對應(yīng)內(nèi)容的位置有特定要求，而“結(jié)構(gòu)閱讀法”對文章結(jié)構(gòu)又有一定的要求。
不同的雅思閱讀題型有不同的特點(diǎn)，考生們在備考過程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀各題型的特點(diǎn)和做題技巧。如雅思閱讀題型中的細(xì)節(jié)配對題在原文中對應(yīng)內(nèi)容的位置是亂序的，因此在解題過程中，考生應(yīng)該“以夷制夷”，也不遵循順序原則，而是遵循“由易到難”的原則。
第四要素：速度
雅思考試的閱讀部分除了測試考生的定位和理解的精確度，還考查考生的快速閱讀能力。因此，如何能在有限的時(shí)間里答完題并且保證高的準(zhǔn)確率是考生所面臨的一個(gè)難題。要想提高閱讀速度就必須首先通過大量的閱讀訓(xùn)練來培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)殚喿x中的不良習(xí)慣不利于學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高。在此建議考生：
※ 擴(kuò)大眼睛掃描的寬度，訓(xùn)練自己一眼看過，至少閱讀到3-5個(gè)單詞，而在定位一些特殊字體時(shí)要做到一目十行。
※ 閱讀過程中避免“指字閱讀”(用手指、筆或者尺子引導(dǎo)閱讀);不要“聲讀”(學(xué)生在閱讀時(shí)輕聲地讀出每一個(gè)字)和“心讀”(從表面看并無明顯的聲帶運(yùn)動(dòng)，但考生在內(nèi)心深處自己卻清晰地發(fā)出并“聽”著每個(gè)單詞的音);避免“心譯”(在閱讀時(shí)，不是直接用英語模式理解閱讀材料，而是以母語為媒介理解所讀英語內(nèi)容，即英語—母語—英語);避免“復(fù)視”(每讀完后半部分時(shí)，又返回到前半部分，重讀前半部分內(nèi)容);不要“亂用工具書”(一遇到不熟悉的字詞就頻繁使用字典)，養(yǎng)成主動(dòng)猜測陌生詞句的意思的習(xí)慣。
※ 計(jì)時(shí)閱讀，養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣，計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5-10分鐘即可，不宜太長。在加快閱讀速度的同時(shí)努力迅速總結(jié)每段大意。