改革后的新gre閱讀，難度有些加大，新GRE閱讀理解的文章具有四大特征，下面就隨小編一起去看看這四大特征吧!
1.議論文與其他文體的最大差別在于，寫作目的是傳達作者對于某個問題的觀點。
大家在讀GRE閱讀文章的過程中第一要務(wù)，必須要判斷當(dāng)前的句子到底是表達的作者觀點，還是表述事實信息，而前者的優(yōu)先級要遠遠高于后者.請注意，最重要的信息是作者的觀點，而不是從其他張三李四王二麻子嘴里說出來的話.
我們不難發(fā)現(xiàn)，表達觀點的句子往往簡單，很多時候用一些褒貶形容詞就可以說清楚，而表述事實的句子往往復(fù)雜，涉及到實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)、歷史年代與事件等.對于復(fù)雜的事實信息，我們知道它們的作用比知道它們到底是什么內(nèi)容更重要.
2.弄清楚這篇文章的主角(即被討論對象)到底是什么。
一篇GRE閱讀文章的主角不一定是一個具體的人或者事物，也可以是某種抽象的機制.主角其實就一個，而龍?zhí)淄幸淮蠖?在篇幅上，主角較龍?zhí)淄膊徽純?yōu)勢.龍?zhí)鬃鳛檎撟C手段，有其存在的必要性.
然而，作為龍?zhí)椎哪且淮蠖鸭毠?jié)重要性是較低的，不是閱讀的重點，也不是命題的重點.大家在閱讀的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)有些復(fù)雜的內(nèi)容所描述的對象其實是龍?zhí)�，那么這些內(nèi)容一概略讀.這個問題在 GRE閱讀名篇《伊斯蘭宗教法》中體現(xiàn)得非常明顯，有興趣的讀者可以體會一下.
3.大多數(shù)文章的作者為了闡述自身的觀點，會在文中引入對立面。
首先，這種對立面可以體現(xiàn)為反派的觀點，我們經(jīng)常稱之為老觀點.這種老觀點本身是次要的，而文章中用于支持老觀點的細節(jié)就更加次要.所以， 這些內(nèi)容只需略讀.其次，這種對立面也可以體現(xiàn)為文章在論述過程中用到的讓步成分.有些讓步成分內(nèi)容復(fù)雜，語言困難，而且沒有什么常規(guī)邏輯連詞引導(dǎo)，因此難以識別.
而一旦考生糾纏于此，那么大量的時間就無謂地浪費掉了.對于這種情況，筆者總結(jié)出的方法是：首先考生通過文首的主題段落或句子判斷文章的方向 (比如，作者認為某種思想到底好還是不好)，在隨后的閱讀過程中，一旦發(fā)現(xiàn)文章當(dāng)中的任何內(nèi)容所表述的方向與主題方向相反，那么這種內(nèi)容一概略讀.
4.正如前面所說，GRE閱讀文章就是學(xué)術(shù)論文。
一篇完整的學(xué)術(shù)論文一般包含下列幾個部分：一、引言部分.在這一部分主要告訴讀者研究對象所處的學(xué)科類別與話題范圍，研究的背景(如可行性與必要性)，以及對其他類似研究成果的介紹.
二、主體部分.該部分闡述作者自己的研究方法與理論，以及用于支持自己理論的相關(guān)實驗現(xiàn)象或歷史資料等.
三、延伸部分.在文章的尾部往往會出現(xiàn)話題的延伸，這種延伸的內(nèi)容與主體部分并不一樣，有的情況下會給主體部分的理論加一些限制補充的意見，使得在邏輯上更加嚴密;也有的情況下作者會提及今后進一步研究的方向.ETS在對原始論文進行壓縮時，為了節(jié)省篇幅，正常情況下會只取原論文的主體部分.
然而，我們不可忽視，在真題中存在著相當(dāng)多的文章，保留了原有的引言部分與延伸部分.毫無疑問，這些部分只需略讀.
上述諸點考慮，與其說是GRE閱讀文章中的技巧，還不如說是一種基本功.道理上大家都能明白，但要把這些道理靈活地運用到實戰(zhàn)中，還需要大量的訓(xùn)練.每當(dāng)我們的閱讀進程被文章中某一塊難啃的骨頭(難詞、難句、難的原理)阻礙的時候，我們首先想到的不是到底怎樣去啃，而是啃這塊骨頭的價值幾何.這種文字價值甄別能力一旦練成，近則有益于高效突破GRE閱讀題，遠則有益于提高大家的文獻快速閱讀能力.