在三個論壇關(guān)于《閱讀的十大困惑，你有么》的投票調(diào)查結(jié)果顯示，比較集中的GRE閱讀困惑幾點。下面是小編為大家整理收集的GRE考試閱讀困惑之解答，僅供大家參考。

　　1. 嚴重的單詞障礙使閱讀復(fù)習無法進展

　　2. 句子讀不懂

　　3. 做題速度過慢

　　4. 讀過原文之后什么也記不住

　　5. 總是沒有長進

　　我斗膽對這幾個問題給出初步的解決方案，如有不周，敬請諒解。

　　困惑1：嚴重的單詞障礙使我的閱讀復(fù)習進展艱難，單詞已經(jīng)背了好幾遍，拿起閱讀文章卻還是一頭霧水，滿眼生詞，我想復(fù)習閱讀，但是卻很難進展下去。

　　解惑：1)我曾經(jīng)總結(jié)過No.題的閱讀專署詞匯，大家不妨在開始復(fù)習閱讀之前幾天集中背記一下，不用會拼寫，只要看到之后能認得就足夠了，因為閱讀里的生詞雖多，大都比較集中，總數(shù)不超過2000詞，在練習閱讀前幾種背記一下會有一些效果;2)在讀原文時，要試著忽略復(fù)雜專業(yè)詞匯的具體含義，很多考生已經(jīng)習慣讀原文句句、字字都讀懂，其實，這完全沒有必要，有一些詞匯其實是可以忽略其意的，比如在GRE No.9第二套section3的長文章里曾反復(fù)提到一種叫rhinoviruses的病毒，其實讀者在理解原文的時候完全可以把這個詞抽象為“r病毒”，不去理解它的具體含義，對做題沒有任何影響。閱讀中有些專業(yè)詞匯是很少見的，即便是美國人都不見的認得，讀者不妨將它們抽象為“sth.”。3)積累非常重要 ，如果你能在做完每篇閱讀后花5分鐘的時間對你認為最重要的幾個詞進行一下識記，一段時間的練習后，這種積累會非常驚人，大家不妨嘗試一下，尤其是對一些較為常見的物理、化學(xué)、生物現(xiàn)象的專業(yè)名詞和學(xué)各科名稱的識記。

　　困惑2：句子讀不懂，有時候一句話的單詞都認得，就是不知道這句話到底說什么，GRE閱讀的句子長阿，比老太太的裹腳布都長，怎么有時候連主謂賓都分不清楚呢?

　　解惑：讀懂句子、尤其是讀懂長難句是GRE閱讀的一個難點，也是一個需要突破的重點，很多考生閱讀提高到一定程度以后無法再提高，癥結(jié)就在讀不懂長難句。

　　1)很多句子因為結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由很多從句組成，一句讀下來可能會不解其義，開始讀的候侯，最好從句子的主干讀起，這樣容易把握句子的要領(lǐng)，然后再逐步深入到從句和修飾語中，讀主干最重要的是找謂語動詞，因為這一般是句子的核心。

　　舉個例子：After more than a century of investigation, the relation of these and other phenomena, known collectively as the solar-activity cycle,to terrestrial weather and climate remains unclear.大家可以試著先順序讀原句，看看能讀懂多少，然后找出主干，有重點的讀這個句子，看看是不是會比剛才理解的更多：After more than a century of investigation, the relation of these and other phenomena, known collectively as the solar-activity cycle, to terrestrial weather and climate remains unclear.以尋找句子主干為目的來讀句子，可以突出了重點和層次，對句子領(lǐng)會起來就更容易些。

　　2)解決這個問題其次還要對GRE句子的結(jié)構(gòu)有個透徹的了解，因為通常讀不懂句子只是因為受限于幾個固定的難點，比如：倒裝，多重否定，修飾語繁多等，將這幾個難點單獨挑出來集中攻破，會對讀句子非常有幫助，可以參考《楊鵬難句》的講解，不必所有的都看，每種類型挑出幾個比較典型的句子來分析以下;

　　3)最后一點就是迎難而上，這是非常必要的，很多人因為此句過于拗口就繞過去了，不去琢磨它，不去研究它，其實要想讀懂句子，必須挑一些自己讀不懂的句子來分析，分析它的主、謂、賓和自己讀不懂它的原因，只有一定量的細致分析后，對句子含義的把握才會有質(zhì)的飛躍。

　　困惑3：速度慢極了，怎么才能提高速度?考場基本要求18分鐘做完1長1短兩篇閱讀，共含原文約80行，題目11題，哪兒可能做的完!我現(xiàn)在速度慢死了，考試的時候怎么可能按時完成?

　　解惑：多數(shù)考生做題速度慢的原因都是一樣的，就是花在讀原文上的時間太長了。GRE閱讀的原文通常又長又難，如果要讀懂原文然后憑借印象來做題是需要考生有非常深厚的英文功底的，而這種功底我們絕大多數(shù)考生都不具備，所以我們只能用考完題干再定位回原文讀懂某個具體的句子來做題。那么，我們在遇到一篇新的閱讀時先讀一遍原文是要達到什么目的呢?1)做對主旨題和作者態(tài)度題;2)關(guān)注、標記一些常考考點為定位所用。故讀原文后能達到這兩個要求就足夠了，如果除達到這兩個要求之外又多讀了句子，或在某些句子、某些詞上多逗留了時間，都是浪費，是致使做題速度慢花的無用功。那么，讀原文都應(yīng)該讀什么呢?呵呵，這是另外一個問題，我以前做過一個總結(jié)，大家可以參考我那個總結(jié)，應(yīng)該在寄托閱讀版的精華區(qū)里，希望對你們有幫助。

　　困惑4：讀過原文之后怎么我什么也記不住，我花了很多時間認認真真讀了原文，結(jié)果是讀了后面忘了前面，讀完后腦子里一片空白，有時候我甚至根本不知道它到底寫了些什么。

　　解惑：我的觀點是，記不住還有一個原因就是想記住的太多了，每句話都一樣的去讀，一樣的去記，其結(jié)果就是都沒記住，都和沒讀似的。不妨試著先只挑自己覺得最重要的話來記，比如TS(Topic Sentence)，首段、每段首句、全文末句，顯示兩者關(guān)系的句子(different, similarity, 比較級關(guān)系)，事物的缺陷，作者的態(tài)度等等，其余的沒有余力先放過去，體會一下記住這些句子對做題和定位是不是比以前全文都努力記效果要好一點。下一步就是反過來推，根據(jù)你做過的題目來推原文應(yīng)該記住什么，或者什么你記住了但是沒用，經(jīng)常小結(jié)一下需要記的東西，其實GRE閱讀應(yīng)該記憶和值得記憶的東西非常有規(guī)律，很好總結(jié)的。長此以往，就可以形成讀原文和記憶的重點了。一個很簡單的道理，你有10分力，如果花到10個點上，每個只有1分，如果只花到3個點上，每個都能有3.333333得力，自然對這3個點理解更深，記憶更清晰，把握的更好了。

　　困惑5：為什么總覺得自己沒長進，我做了好多篇閱讀了，怎么就沒長進呢?詞匯起碼背了就認識了，這閱讀做了怎么就和沒做一樣?毫無感覺不說，準確率還有所下降，越做越?jīng)]信心，早知道就不練了!

　　解惑：提高GRE閱讀其實說的細致點就是提高幾種具體的技能，比如對文章結(jié)構(gòu)的把握(這是做對主旨題和態(tài)度題的關(guān)鍵)，對常考考點的熟悉程度，對原文和選項之間的文字對應(yīng)規(guī)律的掌握等，如果只是一味的做題，沒有針對所需掌握的知識點和技能進行總結(jié)和積累，那么

　　做題只是一味的趕進度，對于提高沒有任何幫助。故在運用正確的閱讀方法的同時做必要的總結(jié)是提高的關(guān)鍵，總結(jié)可以針對下面幾個問題進行：

　　1)文章的結(jié)構(gòu)類型及其標志詞，以及文章結(jié)構(gòu)類型和主旨題之間的關(guān)系，仔細分析一道主旨題的正確答案是怎樣闡述的原文篇章主旨和結(jié)構(gòu)，是幫助讀者更深刻的理解原文結(jié)構(gòu)的有效辦法;

　　2)根據(jù)題目反推原文考點，題目都考了原文哪些內(nèi)容，自己有沒有關(guān)注到這些內(nèi)容并做標記，這些內(nèi)容都有什么可總結(jié)的規(guī)律、特征詞，這樣個總結(jié)非常重要，如果堅持下去，很短一段時間后，你就會發(fā)現(xiàn)一些固定的原文出題點，日后再讀原文的時候也就會自然而然的關(guān)注它們了;

　　3)分析錯題，做錯的題一定不能放過，看它們與正確答案之間的差別在哪里，在分析錯題的同時更要關(guān)注正確答案與原文定位處的敘述之間的改寫關(guān)系，尤其是詞與詞的對應(yīng)關(guān)系。當然除了這三點之外還有很多可以總結(jié)的，比如詞匯、難句等，總結(jié)是提高的關(guān)鍵，各位做閱讀總是沒有長進的讀者，是不是很少總結(jié)呢?