在做GRE閱讀時(shí)，我們要從三方面去破解，下面小編就來(lái)詳細(xì)說(shuō)明下這三方面的策略方法，一起來(lái)看看吧。
一、把握住文章的整體結(jié)構(gòu)
文章的整體結(jié)構(gòu)對(duì)于解決GRE閱讀題目至關(guān)重要，是把握閱讀題目整體思路的關(guān)鍵。把握住了文章的整體結(jié)構(gòu)，也就知道了文章大體的行文思路和走向，那么文章的大意基本也就八九不離十了。要想掌握文章的結(jié)構(gòu)，就要主要仔細(xì)分析文章屬于哪種結(jié)構(gòu)類型，有哪些標(biāo)志詞，文章的結(jié)構(gòu)類型與主旨題之間有何種關(guān)系。其實(shí)，文章的主旨題就是對(duì)文章主旨和結(jié)構(gòu)的闡釋，其正確答案就是對(duì)文章中心句的改寫，因此，找到文章的中心句并仔細(xì)分析，是幫助讀者理解文章結(jié)構(gòu)的最有效的最快捷的方法。
二、熟悉�？伎键c(diǎn)
常言道：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。同樣，如果想要突破GRE閱讀的瓶頸，就必須要了解GRE出題人的思維，用ETS的思維去思考問(wèn)題。為什么我們略讀的時(shí)候，總感覺(jué)抓不著重點(diǎn)。原因是我們不了解GRE閱讀的考點(diǎn)。想要知道GRE閱讀�？寄男┛键c(diǎn)，建議可以根據(jù)題目反推原文考點(diǎn)，題目中都考了原文中的哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容是自己之前沒(méi)有關(guān)注到或做標(biāo)記的，這些內(nèi)容有什么規(guī)律可總結(jié)，有哪些或標(biāo)志詞之類的。這樣做非常重要，如果能夠堅(jiān)持下去，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些在GRE閱讀中的固定的原文出題考點(diǎn)，那么在以后的閱讀當(dāng)中就會(huì)自然而然地關(guān)注這些。
三、總結(jié)錯(cuò)題
對(duì)于做過(guò)的錯(cuò)題，不能單純地知道正確答案是哪個(gè)就夠了，一定要重視起來(lái)，要總結(jié)隱藏在錯(cuò)題背后的考點(diǎn)，哪些考點(diǎn)還是自己忽略沒(méi)注意到的，哪些還是自己的 薄弱項(xiàng)。要重點(diǎn)看已選的錯(cuò)誤選項(xiàng)與正確選項(xiàng)之前有什么不同之處，正確答案與原文的敘述內(nèi)容之間是怎樣的改寫關(guān)系，尤其是詞與詞之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。除此之外， 還要注意總結(jié)文章中出現(xiàn)的生詞和長(zhǎng)難句�？偨Y(jié)是GRE閱讀提升的關(guān)鍵。只有這樣不斷的總結(jié)，才能查漏補(bǔ)缺，也只有在總結(jié)中才能進(jìn)步，GRE閱讀才能夠突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
相關(guān)說(shuō)明：GRE考試閱讀論證解析
比較型論證
這種類型的論證過(guò)程中一般會(huì)出現(xiàn)明顯的標(biāo)志詞“more ….than…，not….but….， rather than….”來(lái)比較A和B兩個(gè)方面，并且都 會(huì)分AB， AB以及A=B三種情況論述。
因果型論證
Everything has cause and effect，而且因果型的論證可以寫成兩個(gè)層次：因果關(guān)系成立的情況和因果關(guān)系不成立的情況。并且無(wú)論是GRE閱讀的因果論證還是GRE寫作的因果論證都會(huì)使用兩種基本而且有效的方法去實(shí)現(xiàn)駁論的目的：拆橋法——攻擊因果關(guān)系不成立，即“A推不出B“; 釜底抽薪法：“原因A不成立”。
問(wèn)題解決型論證
這種論證類型的典型特點(diǎn)就是提出一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，再給出一系列的答案，并且一般還要提出自己的解決方法。最為常用的論證手段是他因法，即逼人的觀點(diǎn)是A B，反駁說(shuō)其實(shí)是C B，所以AB之間不存在必然的因果關(guān)系。
結(jié)論型論證
結(jié)論型論證的公式為why + if ….then….+position。Why這個(gè)部分基本上純分析，其目的就是為駁論作好準(zhǔn)備，挖掘出觀點(diǎn)成立的可能合理的原因或者說(shuō)是基礎(chǔ)，然后攻擊其原因，如果原因不成立了，其老觀點(diǎn)的結(jié)論自然也就不成立了。結(jié)論型論證邏輯思維最為縝密、最為成熟。所以這種GRE閱讀的論證方法在GRE的Issue寫作中得到廣泛的應(yīng)用。