GRE閱讀獲低分有哪些原因造成?下面小編就為各位考生做詳細(xì)地分析匯總，幫助大家找到問題。
時(shí)間分配有問題
不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無法把握做題時(shí)間是GRE考生在考試中普遍存在的問題。很多同學(xué)在面對(duì)GRE閱讀考試時(shí)，都會(huì)感嘆時(shí)間不夠，常會(huì)有考生來不及看完整篇閱讀文章。其中做題速度無法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性。鑒于GRE考試開弓沒有回頭箭的考試模式，如果在做閱讀題時(shí)碰到了難度很高，預(yù)計(jì)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間定位解析也難以保證正確率的題目，建議大家直接猜測(cè)答案后進(jìn)入下一題，不要在這些題目上花費(fèi)太多時(shí)間。學(xué)會(huì)取舍才能保證后續(xù)題目的解題時(shí)間，從而彌補(bǔ)損失，取得更好的成績(jī)。
生詞太多看不懂
遇到生詞，束手無策，無法正常進(jìn)行閱讀和做題是許多GRE考生在面對(duì)GRE閱讀時(shí)最容易碰到的問題。GRE閱讀考試文章很多來源于國(guó)外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會(huì)，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速度和時(shí)間，可謂“一發(fā)動(dòng)而遷全身”。對(duì)此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。
A. 有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。
B. 有時(shí)候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在GRE閱讀文章時(shí)遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過多種猜測(cè)單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。
閱讀重點(diǎn)難把握
在做閱讀題的時(shí)候，還有一種導(dǎo)致低分的原因就是考生對(duì)題目考點(diǎn)把握不清，不知如何確定關(guān)鍵詞。很多考生在平時(shí)的練習(xí)和考場(chǎng)上面對(duì)需要找關(guān)鍵詞和中心句的題目時(shí)總是跟著感覺走， 完全失了方向和重點(diǎn)，直接導(dǎo)致面對(duì)題目時(shí)難以回到原文中定位。所以，考生應(yīng)學(xué)會(huì)在閱讀過程中直接發(fā)現(xiàn)題目的線索，也就是關(guān)鍵詞中心句。建議大家在平時(shí)的課堂和練習(xí)中，多加總結(jié)考點(diǎn)詞的特點(diǎn)，以達(dá)到用一到兩個(gè)詞就涵蓋整個(gè)題目的效果。利用關(guān)鍵詞定位答案，更集中目標(biāo)，更有方向性。
GRE閱讀低分并不可怕，可怕的是不知道錯(cuò)在哪里和如何改進(jìn)。上文的GRE閱讀低分原因分析和匯總，希望各位考生都能夠有所了解。只要能夠找到錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合練習(xí)進(jìn)行改正和提高，那么低分也會(huì)有變成高分的一天。
TIPS：GRE閱讀提分應(yīng)學(xué)會(huì)把握文章框架
用簡(jiǎn)單粗暴式的排除法直接找選項(xiàng)和原文的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而完全不顧題干所問究竟是什么，是很多同學(xué)做GRE閱讀題正確率難以提高的原因。很多同學(xué)習(xí)慣了以往在中考、高考甚至是托福做題所用的找選項(xiàng)和原文的意思對(duì)應(yīng)這種做題方法，并帶到了GRE做題過程中來。對(duì)于某些細(xì)節(jié)題，這種方法也許是適用的，但是對(duì)文章的主旨、結(jié)構(gòu)這一類和宏觀方面有關(guān)的題型卻完全無解。哪怕是在細(xì)節(jié)題里，也存在著不同題型提問方式上的差異，直接導(dǎo)致了做題過程中的做題方法和挑選項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)有很大的不同。