攻克GRE閱讀詞匯四大技能，主要從最基本的詞匯入手，幫助考生逐步的掌握提升閱讀詞匯的四種方法，讓考生在實(shí)戰(zhàn)考試中不必為了詞匯難題，而錯(cuò)失的高分的機(jī)會(huì)。
1.從閱讀命題意圖上尋找方向。
GRE General Test是一般化考試，并沒(méi)有指定考生的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)背景，所以ETS根本不會(huì)在詞匯術(shù)語(yǔ)名詞方面，對(duì)考生有很高的要求。也就是有些詞匯根本就不需要考生掌握，即使是考生從未見(jiàn)過(guò)那么也不會(huì)影響考生的答題，所以考生先放松一下備考的心態(tài)，然后掌握一些具體的詞匯記憶技巧，更加自信的應(yīng)對(duì)GRE閱讀考試。
2.從上下文中猜測(cè)詞匯意思。
如果在文章中出現(xiàn)了難度系數(shù)較大的閱讀詞匯，那么不必?fù)?dān)心，上下文中會(huì)或多或少的給予淺顯解釋或者暗示。而考生需要做的就是，通過(guò)上下文搜索，搜索句子的意思。例如插入語(yǔ)，多數(shù)時(shí)候是無(wú)關(guān)緊要的東西，但是往往是前邊詞匯的解釋?zhuān)钥忌挥龅竭@樣的情況，就立馬分析插入語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)自己舉一反三的技能，以便在日后考生中，遇到這種情況，可以快速的進(jìn)行解題。
3.從術(shù)語(yǔ)名詞的體系入手進(jìn)行分析。
有時(shí)候GRE閱讀文章會(huì)出現(xiàn)的一系列術(shù)語(yǔ)名詞，這些名詞會(huì)構(gòu)成一個(gè)體系，在這個(gè)體系中不同的術(shù)語(yǔ)概念之間，具有某種形式的關(guān)聯(lián)，如果考生可以把握這些聯(lián)系，然后對(duì)術(shù)語(yǔ)名詞進(jìn)行更深層次的理解和標(biāo)記，那么這些術(shù)語(yǔ)難詞就可以迎刃而解了。例如：文章主要分析厭氧型糖酵解代謝方式，所以很有可能出現(xiàn)一系列名詞術(shù)語(yǔ)，例如酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，考生在遇到這些名詞之后，可以將通過(guò)標(biāo)記的形式，將它們歸納到一個(gè)分解或合成反應(yīng)方程式中，或者是通過(guò)這些關(guān)系畫(huà)一個(gè)由簡(jiǎn)單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖，來(lái)幫助考生進(jìn)行詞義關(guān)系分析。
4.掌握細(xì)節(jié)定位尋找化解難題。
根據(jù)GRE閱讀的命題規(guī)律，考復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目，一般為細(xì)節(jié)題型，而攻克細(xì)節(jié)題型的關(guān)鍵是定位。所以考生遇到這些學(xué)術(shù)專(zhuān)有名詞，要學(xué)會(huì)做有效的標(biāo)記�？忌槍�(duì)文中出現(xiàn)的一些可能考到卻不容易記憶的細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)便易懂的符號(hào)在試卷的恰當(dāng)位置標(biāo)記。例如提煉首字母:將術(shù)語(yǔ)名詞的首字母標(biāo)記到該行行首等;根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，解題時(shí)只要能夠迅速定位，那么這種復(fù)雜術(shù)語(yǔ)詞匯就不會(huì)有太大殺傷力。
以上就是關(guān)于攻克GRE閱讀詞匯四大技能的經(jīng)驗(yàn)分享，詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，更是準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容的前提。