GRE考試的改革鐘聲已經(jīng)敲響，之前在中國(guó)大陸實(shí)行近10年(2002-2011)的Split Test將成為歷史。因此新GRE考試相對(duì)于其前一代的舊GRE考生的體型變化成為考生的密切關(guān)注點(diǎn)。從GRE的Verbal Reasoning(語文部分)的角度來看，填空題型發(fā)生了較大的變化。其中最為新奇的變化在于增加了以前從未出現(xiàn)過的三空題，現(xiàn)在筆者將在本文針對(duì)新GRE的三空題詳細(xì)介紹其解題技巧。
題型特點(diǎn)
首先，我們來認(rèn)識(shí)一下三空題的特征。根據(jù)ETS的官方指南的說明，三空題具有以下題型特點(diǎn)：題干部分是由1-5句話構(gòu)成的短文，整個(gè)短文中包含3個(gè)空格，每個(gè)空格有3個(gè)選項(xiàng)且各個(gè)空格對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)相互獨(dú)立 (即一個(gè)空格的選項(xiàng)的選擇不影響另一個(gè)空格的選項(xiàng)選擇)，考生需要選出答案使得整段話在邏輯和意思上構(gòu)成一個(gè)連貫的整體，且考生需要選擇出所有空格的正確選項(xiàng)才能得分。
解題技巧
弄清楚三空題的“長(zhǎng)相”之后，接下來筆者將詳細(xì)介紹如何解答三空題。事實(shí)上，縱觀ETS在官方資料中所給出的三空題題目，我們可以發(fā)現(xiàn)其解題所運(yùn)用的基本邏輯關(guān)系仍然是傳統(tǒng)GRE填空中的內(nèi)容，只是在更大程度上把長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)糅合在一道題中，并且也正是由于題干的內(nèi)容信息和空格增加，導(dǎo)致邏輯關(guān)系更加繁多。因此，結(jié)合以上三空題的特征，筆者總結(jié)了解答三空題的三大技巧。
第一， 尋找signpost(邏輯關(guān)系指路標(biāo))，判斷邏輯關(guān)系。
通覽題干之后，要找出對(duì)于本道題的邏輯關(guān)系有明確指示作用的標(biāo)志物，即signpost。例如，轉(zhuǎn)折關(guān)系的signpost有despite, although, however等等，因果關(guān)系的signpost有for the reason that, because, consequently等等。值得一提的是，邏輯關(guān)系指路標(biāo)除了可以是詞語或詞組之外，還可能是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者一些特殊的語法結(jié)構(gòu)等。比如說冒號(hào)在填空題中一旦出現(xiàn)則指示前后同義的解釋說明邏輯關(guān)系，而并列的賓語結(jié)構(gòu)作為signpost常常指示同義的并列結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系。因此，這些邏輯關(guān)系指路標(biāo)一旦出現(xiàn)在題干當(dāng)中，就成為了考生判斷本題邏輯關(guān)系的標(biāo)志物，因而對(duì)邏輯關(guān)系的確立有著舉足輕重的作用。
第二， 分清邏輯關(guān)系層次，先解線索最明顯的空格。
判斷出邏輯關(guān)系之后，即可運(yùn)用填空的邏輯關(guān)系來解題。在進(jìn)行邏輯推理尋找答案的時(shí)候注意要分清邏輯關(guān)系層次。這一點(diǎn)之所以在三空題當(dāng)中尤為重要是由三空題的題型特點(diǎn)決定的，即涉及多種邏輯關(guān)系嵌套，所以分清大層邏輯關(guān)系與小層邏輯關(guān)系是能夠理清邏輯脈絡(luò)的必要前提。再次值得考生注意的一點(diǎn)是，解答空格的順序與空格在題干中出現(xiàn)的順序沒有必然聯(lián)系，永遠(yuǎn)把握住“先能解哪個(gè)空就去解哪個(gè)空”的原則即可，同時(shí)，先解答的空格可能幫助考生進(jìn)一步解決后面的空格。
第三， 整體主題一致，句間無反則同。
三空題的題干長(zhǎng)度決定了其信息量較其他填空題更加繁多，因此對(duì)考生在閱讀題干時(shí)的大腦容量提出更高的要求。在考場(chǎng)的緊張環(huán)境中，很多考生會(huì)因題干信息過多而無法準(zhǔn)確把握和提煉信息來解決空格，比如說題干有四句話，考生在讀到第三句的時(shí)候可能已經(jīng)無法判斷出和第一句話到底有沒有聯(lián)系了。針對(duì)這一問題，筆者強(qiáng)調(diào)在解答三空題時(shí)一定要注意“整體主題一致，句間無反則同”的原則�？v觀ETS在官方資料中所給出的三空題目,我們發(fā)現(xiàn)三空題的題干部分雖長(zhǎng)達(dá)短篇閱讀的長(zhǎng)度，但是整段題干的主題是一致的，即是圍繞著一個(gè)中心對(duì)象敘述的;其次，根據(jù)填空題的邏輯關(guān)系規(guī)律，三空題的每句話與每句話之間，如果沒有明顯的反義關(guān)系，則符合廣義上的同義關(guān)系。因此，考生把握住以上規(guī)律性原則，每往下讀一句話，就思考其與上下文的聯(lián)系，就能達(dá)到對(duì)題干的大量信息的有效駕馭。
樣題解析
為了使得考生對(duì)以上解題技巧有一個(gè)更加直觀和具體的認(rèn)識(shí)，筆者將詳細(xì)解析以下兩道題目來幫助各位考生學(xué)習(xí)并掌握三空題的解題技巧。
首先來看一道來自于《The Official Guide to the GRE revised General Test》(新GRE的官方指南)的樣題。題目如下：
It is refreshing to read a book about our planet by an author who does not allow facts to be (i) ____ by politics: well aware of the political disputes about the effects of human activities on climate and biodiversity, this author does not permit them to (ii) _____ his comprehensive description of what we know about our biosphere. He emphasizes the enormous gaps in our knowledge, the sparseness of our observations, and the (iii) _____, calling attention to the many aspects of planetary evolution that must be better understood before we can accurately diagnose the condition of our planet. (OG-P49.1)
BLANK(i)
BLANK(ii)
BLANK(iii)
A overshadowed
D enhance
G plausibility of our hypotheses
B invalidated
E obscure
H certainty of our entitlement
C illuminated
F underscore
I superficiality of our theories
解析：通覽題干之后，不難發(fā)現(xiàn)題干是由兩個(gè)長(zhǎng)句子構(gòu)成，且其主題是在論述和評(píng)價(jià)一個(gè)作家的一本書。并且由題干的“refreshing”一詞就可以判斷出整段話對(duì)該作者及其作品的基本態(tài)度為正評(píng)價(jià)色彩。接下來，聯(lián)系題干大意和空格出現(xiàn)的位置，我們發(fā)現(xiàn)第一句話的前后分句由冒號(hào)連接的，而冒號(hào)在填空題中是指示前后同義的解釋說明的邏輯關(guān)系的signpost，因此第一句話的前后兩個(gè)分句滿足廣義上同義的關(guān)系。細(xì)看兩個(gè)分句的內(nèi)容，第一分句的中心意思是這個(gè)作家不允許事實(shí)被政治如何，第二分句的中心意思在于這個(gè)作家不允許政治紛爭(zhēng)對(duì)他的全面描述如何，因此，雖然在句式表達(dá)上，第一分句運(yùn)用被動(dòng)結(jié)構(gòu)，第二分句運(yùn)用主動(dòng)句式，但是兩個(gè)分句的基本意思明顯是同義重復(fù)。因此，我們可以判斷出第一空格和第二空格都是填上一個(gè)該作家所不允許的政治對(duì)事實(shí)所做的一個(gè)動(dòng)作，應(yīng)為同義詞，且由于整段內(nèi)容對(duì)作者及作品是正評(píng)價(jià)，所以說明作者不允許政治對(duì)事實(shí)做負(fù)面的動(dòng)作，故尋找兩個(gè)同義且負(fù)面的動(dòng)作即可，縱觀前兩個(gè)空格對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，只能選擇A overshadowed(遮蔽，使失色)填入第一空，E obscure(使模糊)填入第二空。