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GRE考試難在哪里
GRE考試難就難在背單詞
ETS為了與時(shí)俱進(jìn)，改革老G，推出新G。這讓廣大考生感覺陌生，畏懼的同時(shí)似乎又心里暗爽一下。新G和老G相比，最明顯的一個表面區(qū)別就是取消了曾經(jīng)占據(jù)老G半壁江山的類比反義部分。真是安得不用背詞千萬個，大庇天下考生俱歡顏!可是情況真的如我們想象的這樣簡單么?小編從幾個方面來和大家討論分析一下：
首先，老G中有著讓初學(xué)者崩潰的大量的類比反義題目，很多同學(xué)初學(xué)時(shí)一看GRE詞匯題，感覺像在讀天書。懷疑自己之前這些年學(xué)的到底是不是英語。很多時(shí)候一道題5個選項(xiàng)恨不得有6個不認(rèn)識。所以，GRE之難，難點(diǎn)之一就是背單詞。
達(dá)到了只要肯付出，必定有收獲的局面。詞匯雖然看似工作量浩繁，但是結(jié)果幾乎和投入的時(shí)間成正比。再結(jié)合詞匯所占的題量有一半之多，造成的局面就是一個同學(xué)搞定了GRE單詞，不管英語基礎(chǔ)有多差，閱讀量多么的小，只要GRE詞匯題做的好，就不會得到一個特別差的夠用的分?jǐn)?shù)。
只要填空和閱讀稍微好點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就能中等朝上了。所以，從這個角度分析，新G取消了詞匯的類比反義，這個中國考生傳統(tǒng)的拿分大項(xiàng)。雖然我們不用再做大量重復(fù)繁瑣的工作了，大家可以冷靜的想一想，真的就意味著我們的分?jǐn)?shù)會因此而提高，準(zhǔn)備GRE的過程就不再痛苦了么?
其次，類比反義雖然取消了，但真的就不考單詞了么?要想清楚這個問題，我們先要看看老G為什么要考類比反義。因?yàn)镚RE是美國研究生入學(xué)考試，學(xué)生在讀研期間必然要讀海量的科學(xué)論文。學(xué)術(shù)性在GRE中體現(xiàn)的淋漓盡致。而學(xué)術(shù)性的一個基礎(chǔ)就是要用盡可能嚴(yán)肅的，專業(yè)的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~語�？隙ㄊ且屯懈？荚嚳疾斓纳钪谐Ｒ娫~匯，一般詞匯做出區(qū)分。
所以，老G的類比反義一方面是考察邏輯關(guān)聯(lián)，另一方面，我們不妨說，是披著邏輯的外衣，達(dá)到了對詞義近乎偏執(zhí)的精準(zhǔn)的要求。那么現(xiàn)在的局面是，類比反義取消了。可是詞匯的重要性是永遠(yuǎn)存在的。怎么辦?答案就是放到閱讀和填空中去考啊!所以，詞匯的考察根本沒有被輕視，只是換了形式。而這個形式的改變到底是好是壞無法定論，我們只能分析。好處就是考察形式靈活了。
因?yàn)楣P者在前文提到，老G中的很多類比反義達(dá)到了近乎偏執(zhí)的地步。很多時(shí)候就是知道詞義，但是無法理解題目。我們認(rèn)為這類題目屬于偏題難題怪題。這類題目偏離了考察詞義的初衷，變成了出題人獲得成就感或者人為拉低考生分?jǐn)?shù)避免滿分出現(xiàn)的一種工具。類比反義取消了，這樣的難題怪題取消了，這是好消息。相應(yīng)的放到閱讀和填空中，有了具體的語境。
可以說，對學(xué)生的閱讀量提出了更高要求，但是如果準(zhǔn)備充分，對考生的詞匯應(yīng)用能力提升無疑幫助巨大!這也是好消息!而壞消息就如在上段中提到的，詞匯量決定的分?jǐn)?shù)從此不一定和投入的時(shí)間成嚴(yán)格的正比了。因?yàn)樵~匯的考察要涉及到英語的綜合應(yīng)用能力。
對于一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，難度變大了。對于想拿一個夠用分?jǐn)?shù)的同學(xué)，需要做的工作更多了，要全面提高。但是，從考試的發(fā)展來說，筆者覺得GRE改革是進(jìn)步的，因?yàn)閭?cè)重能力，靈活出題是這門考試必然的發(fā)展軌跡!
希望上文的討論對大家冷靜的看待GRE詞匯改革有所幫助。希望同學(xué)們都能寵辱不驚的經(jīng)歷GRE，不問結(jié)果，但問付出，但問能力，有一個好的留學(xué)的起點(diǎn)，心態(tài)上的，知識上的。感謝閱讀!
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