GRE考試Argument的精選題分析

　　1.Dr. Karp, an anthropologist 論斷：舊觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，而且以觀察為中心的文化研究方法是無(wú)效的。因?yàn)槲易罱鼘?duì)包括這個(gè)村在內(nèi)的島的采訪發(fā)現(xiàn)，這兒的孩子談?wù)撋�理父母比村里其他成年人更多。而我的工作�?duì)伍采用以訪問(wèn)為中心的方法，將建立起對(duì)該島文化與兒童撫養(yǎng)傳統(tǒng)更準(zhǔn)確的理解。 ·論斷的前提不被必然保證成立。論斷的前提是該村的孩子的確不由全村人撫養(yǎng)。但是論者沒(méi)有提供任何確切的資料證明這一點(diǎn)。他僅憑自己尚未完成的研究進(jìn)行猜測(cè)，而且也沒(méi)有提供任何資料以說(shuō)明他們采用的方法一定更準(zhǔn)確。 ·論斷的論據(jù)沒(méi)有說(shuō)服力。論者說(shuō)采訪中發(fā)現(xiàn)這一地區(qū)的孩子談?wù)摳改副日務(wù)撈渌�成年人更多，但這僅僅能說(shuō)明孩子與父母的接觸更多，比如他們有著天然的血緣關(guān)系，比如父母比村里其他成年人更關(guān)心自己的孩子，但這都不能排除孩子的撫養(yǎng)是由全村人進(jìn)行，比如食物喂養(yǎng)，技能傳授等等，這并不能說(shuō)明孩子不由全村人撫養(yǎng)。另外論者也沒(méi)有告訴我們他們是否在采訪中采取了措施以保證結(jié)果準(zhǔn)確，比如采訪話題是否會(huì)引導(dǎo)孩子談?wù)摳改浮?·論斷的結(jié)論太武斷。就算舊觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也不能由此得出他使用的研究方法是無(wú)效的。研究的正確與否，除了方法以外還受很多因素制約。比如研究者的'能力等等。另外舊觀點(diǎn)是在二十年前建立起來(lái)的，如果說(shuō)該村的風(fēng)俗改變了，則不能證明舊觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 ·論者認(rèn)為他們采用的采訪為中心的研究方法肯定能對(duì)此問(wèn)題得出更準(zhǔn)確的理解。這與論斷無(wú)關(guān)，而且論者沒(méi)有提供資料證明采訪中心研究適合該地區(qū)，更沒(méi)有資料證明他們的研究結(jié)果是正確的。結(jié)論：論者要增加說(shuō)服力還需要進(jìn)一步研究當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗傳統(tǒng)，得出最終的答案。而不能僅憑孩子的談?wù)摱鴤}(cāng)促做出結(jié)論。

　　2.Woven baskets,prehistoric village of Palea 論斷：這種籃子不只P有。因?yàn)榕c他們住的地方隔一條河的地方也被發(fā)現(xiàn)有這個(gè)籃子，河很深只能劃船過(guò)，但又沒(méi)有證據(jù)證明P有船，而且能裝很多人的船是在他們消失后幾千年才出現(xiàn)的。另外P也沒(méi)有必要過(guò)河，因?yàn)樗麄兡沁叺纳缴祥L(zhǎng)滿了堅(jiān)果草莓。 ·前提不一定成立。論者是由P沒(méi)有到過(guò)這里，得出籃子不只P有。但是論者沒(méi)有提供任何確切的資料證明這里沒(méi)有P來(lái)過(guò)的痕變，或是P的確沒(méi)有來(lái)過(guò)這里。雖然P無(wú)法過(guò)河，但論者也沒(méi)有告訴我們是否只有過(guò)河，P才能到這里 ·論者的論據(jù)沒(méi)有說(shuō)服力。論者指出河很深，而P沒(méi)有船，大船的出現(xiàn)也在P之后。但是首先論者沒(méi)有提供關(guān)于史前時(shí)代這條河的狀況，有可能這條大河在史前時(shí)代并不存在，或是很淺。第二雖然沒(méi)有證據(jù)表明P有船，而那個(gè)時(shí)代也沒(méi)有大船，但P有可能使用一些簡(jiǎn)便的類似船的工具過(guò)河，比如木板。這些都可以使P達(dá)到這里。至于論者說(shuō)P那邊滿是食物所以沒(méi)有必要到這里就更沒(méi)有說(shuō)服力了，首先史前時(shí)代P那邊是否也滿是食物論者沒(méi)有說(shuō)，其次P不一定必須是為食物才到其他地方去，他可能是為玩耍或是其他什么偶然的因素。 ·論者的結(jié)論很武斷。論者認(rèn)為P沒(méi)有到過(guò)這里，所以這些籃子不是P的，籃子也就不只P有。但是就算P沒(méi)有到過(guò)這里，論者也沒(méi)有提供證據(jù)證明其他人不會(huì)把P的籃子帶到這里來(lái)，比如說(shuō)這里人，比如后人。結(jié)論：論斷要加強(qiáng)說(shuō)服力還應(yīng)進(jìn)一步了解史前時(shí)代P人生活的狀況，并對(duì)這里的地理狀況提供更詳細(xì)的資料。

　　3.Public Health Council，absenteeism 論斷：吃Ichthaid是防止感冒和曠課的好辦法。因?yàn)橐豁?xiàng)研究表明，東部地區(qū)吃魚(yú)多的地方每年只去醫(yī)院接受兩次感冒治療，這說(shuō)明吃大量的魚(yú)能夠防止感冒。而又因?yàn)楦忻笆侨藗儠缯n曠工的最常用理由。 ·前提不被保證成立。論斷的前提是Ichthaid能起到和魚(yú)一樣的效果，但論者沒(méi)有提供任何資料證明這一點(diǎn)。雖然說(shuō)魚(yú)能夠防止感冒，但這不意味著魚(yú)油也能，更不能保證魚(yú)油中的某種成份比如Ichthaid能有這樣的效果。因?yàn)閺聂~(yú)到魚(yú)油再Ichthaid是一個(gè)提煉過(guò)程，論者沒(méi)有提供證據(jù)證明防止感冒的因素都留在了Ichthaid里。因而這一前提不一定成立。 ·論斷的論據(jù)不具有說(shuō)服力。論斷引用一份在東部地區(qū)的研究，說(shuō)當(dāng)?shù)厝顺贼~(yú)多，一年只去醫(yī)院看兩次感冒。首先是東部地區(qū)的環(huán)境氣候是否與西部地區(qū)一樣，有沒(méi)有可能那兒更溫暖，氣溫變化小，這也可能使得人少感冒。其次感冒的人不一定都會(huì)去醫(yī)院，一年去醫(yī)院接受兩次感冒治療并不意味著一年只得兩次感冒，有很多人感冒就自己在家里休息或吃藥。沒(méi)有這些資料，我們都不能從這份研究中確信是因?yàn)槌贼~(yú)所以東部人就少感冒了。 ·結(jié)論非常武斷。論者認(rèn)為感冒是曠最經(jīng)常的理由，所以是降低感冒也就是降低曠工曠課的好辦法。但是論者沒(méi)有提供資料有多少曠的人是因?yàn)楦忻埃�還是用感冒作為借口。我們都知道身體不舒服是最容易請(qǐng)到假的辦法，另外Ichthaid有沒(méi)有副作用，會(huì)使人得其他的病，論者也沒(méi)有提供資料。如果說(shuō)感冒減少后，人們改用其他的借口，或是腸胃病的人又多了，顯然這不人進(jìn)一個(gè)好辦法。結(jié)論：論者要增強(qiáng)說(shuō)服力還需要具體了解東部人是否真較少感冒，是否吃魚(yú)在起作用。而且還應(yīng)該了解Ichthaid的作用，和它可能會(huì)帶來(lái)的問(wèn)題。

　　4.9.Humana College,long-distance degree， at Omni University 論斷：為了提高注冊(cè)數(shù)和解決財(cái)政赤字，我們應(yīng)該開(kāi)始遠(yuǎn)程學(xué)位。因?yàn)槲覀儗W(xué)校過(guò)去三年的注冊(cè)數(shù)一直在下降而維持建筑的花費(fèi)一直在上升。論者舉例說(shuō)O校去年注冊(cè)遠(yuǎn)程學(xué)位的學(xué)生增加了50%，同年O校在宿舍和校室上的開(kāi)銷比前一年有明顯下降。 ·論斷忽視了一個(gè)重要前提，既，是否有足夠多的學(xué)生愿意注冊(cè)遠(yuǎn)程學(xué)位。如果沒(méi)有學(xué)生愿意注冊(cè)，那么開(kāi)設(shè)也只能再多花費(fèi)錢，對(duì)于注冊(cè)人數(shù)不可能有任何幫助。 ·論斷引用的論據(jù)不具備說(shuō)服力。論斷說(shuō)O校去年遠(yuǎn)程注冊(cè)上升50%，花費(fèi)有了明顯下降。首先論者沒(méi)有提供有關(guān)O校去年整體注冊(cè)數(shù)目是否也有所上升。如果僅僅是遠(yuǎn)程的上升了，而總體沒(méi)變或是下降了，它們的經(jīng)驗(yàn)就不值得我們借鑒，因?yàn)槲覀兪且�提高整個(gè)注冊(cè)數(shù)。其次O�；ㄤN比前幾年有明顯下降，也不能僅憑猜測(cè)還歸于是遠(yuǎn)程課程和電腦的結(jié)果，論者沒(méi)有提供相關(guān)的資料，我們不能排除O校前幾年在進(jìn)行某些花費(fèi)大的一次工程，而去年不用了。第三論者沒(méi)有提供任何資料說(shuō)明O校的與我們有什么相同的地方，面臨的問(wèn)題是否相同，以及師資情況，學(xué)生結(jié)構(gòu)等等，缺乏這些資料，我們并不能得出結(jié)論O校的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。 ·論斷的結(jié)論很武斷。它認(rèn)為遠(yuǎn)程學(xué)位能夠解決財(cái)政赤字。但事實(shí)上開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程學(xué)位是項(xiàng)很復(fù)雜的工程。它涉及到新添設(shè)備、運(yùn)作等環(huán)節(jié)，這些都會(huì)增加開(kāi)銷。論者沒(méi)有提供資料證明這部分開(kāi)銷的上漲會(huì)小于遠(yuǎn)程學(xué)位幫助降低的開(kāi)支。另外遠(yuǎn)程學(xué)位的開(kāi)設(shè)有可能會(huì)使部分已注冊(cè)的學(xué)生轉(zhuǎn)去，這也不必然保證注冊(cè)數(shù)的上升。結(jié)論：論者要增加說(shuō)服力還需要進(jìn)一步了解有多少人愿意參加該的遠(yuǎn)程教育，并提供有關(guān)這項(xiàng)工程所需要的資料數(shù)目。而關(guān)于O校的經(jīng)驗(yàn)，論者也應(yīng)進(jìn)一步考察是否值得我們借鑒。

　　5.Excello Food Markets,organic food products 論斷：為了提高利潤(rùn)，我們應(yīng)該在所有的商場(chǎng)里全線推出有機(jī)食品。因?yàn)樵?0個(gè)我們的市場(chǎng)邊都出現(xiàn)了天然食品尤其是專營(yíng)有機(jī)食品的競(jìng)爭(zhēng)者。論者舉例說(shuō)，一份對(duì)于我們自己顧客的調(diào)查顯示有越來(lái)越多的人關(guān)注食品使用殺蟲(chóng)劑和化學(xué)防腐劑。最近我們?cè)谔��?yáng)城的商場(chǎng)參加了一次當(dāng)?shù)氐氖称菲穱L會(huì)，75%到我們柜臺(tái)來(lái)的人要求免費(fèi)品嘗有機(jī)水果。 ·論斷忽略了一個(gè)前提，就是有機(jī)食品是否能給我們帶來(lái)利潤(rùn)。雖然論者說(shuō)它很有市場(chǎng)，但關(guān)于有機(jī)食品的生產(chǎn)和采購(gòu)成本問(wèn)題，論者沒(méi)有考慮到。如果成本很高，推出有機(jī)食品不一定能帶來(lái)利潤(rùn)。 ·論斷的論據(jù)不具備說(shuō)服力。為了說(shuō)明有機(jī)食品有市場(chǎng)，論者舉例說(shuō)一份對(duì)自己顧客的調(diào)查顯示人們?cè)絹?lái)越關(guān)注食品中使用殺蟲(chóng)劑和化學(xué)防腐劑的問(wèn)題。但首先論者沒(méi)有描述這份調(diào)查是否科學(xué)，被調(diào)查者有哪些特征，是否具有代表性，調(diào)查的可性度沒(méi)有被保障。另外顧客只是表現(xiàn)出對(duì)殺蟲(chóng)劑和防腐劑的關(guān)注，并沒(méi)有表示會(huì)選擇購(gòu)買有機(jī)食品。顧客購(gòu)買食品會(huì)考慮到很多因素，比如味道、品牌等等。而調(diào)查沒(méi)有提供資料，這種關(guān)注會(huì)多大程度上影響顧客的購(gòu)買行為。 ·論斷的另一個(gè)論據(jù)同樣也沒(méi)有說(shuō)服力。論者說(shuō)在太陽(yáng)城的品嘗會(huì)上，75%光臨我們柜臺(tái)的人要求免費(fèi)品嘗有機(jī)水果。首先太陽(yáng)城的情況不一定適合其他地區(qū)，要求全線推出沒(méi)有理由。其次這75%的人是否具有代表性？他們有沒(méi)有同時(shí)品嘗非有機(jī)食品，他們提出免費(fèi)品嘗有機(jī)食品的原因是什么，是真想購(gòu)買，還是好奇，或是因?yàn)樗�是免費(fèi)。第三提出品嘗的是水果，不代表他們對(duì)其他有機(jī)食品也感興趣。 ·論斷說(shuō)出現(xiàn)了很多天然食品尤其是專營(yíng)有機(jī)食品的競(jìng)爭(zhēng)者。但是論者沒(méi)有提供任何資料表明他們的市場(chǎng)很好，利潤(rùn)很高。如果說(shuō)他們慘淡經(jīng)營(yíng)，我們就更沒(méi)必要涉足了。 ·論斷的結(jié)論非常武斷。他提出在所有商場(chǎng)全線推出，但每個(gè)地區(qū)的情況肯定不一樣，貨原、市場(chǎng)要求、顧客態(tài)度都不相同。要求全線推出太魯莽。結(jié)論：論者要加強(qiáng)說(shuō)服力還需要提供有機(jī)食品的利潤(rùn)大小和它的成本，另外有多少顧客想購(gòu)買有機(jī)食品，而殺蟲(chóng)劑和化學(xué)防腐劑的問(wèn)題又會(huì)在多大程度上影響他們對(duì)食物的挑選。

【GRE考試Argument的精選題分析】相關(guān)文章：

GRE考試Argument精選題分析07-01

分析GRE考試Argument精選題05-23

有關(guān)GRE考試Argument精選題的分析06-19

關(guān)于GRE考試Argument精選題分析五07-01

GRE考試Argument精選題和答案分析06-30

GRE考試Argument精選題分析五篇06-08

GRE考試Argument精選題06-27

GRE考試Argument精選題分享06-21

GRE考試Argument精選題解析05-22