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GRE考試的高分復(fù)習(xí)計(jì)劃
GRE考試的對(duì)于要出國(guó)留學(xué)的研究生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于GRE考試的高分復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家閱讀!
從最難的骨頭啃起——攻克閱讀
正式地開(kāi)始準(zhǔn)備GRE，是從大三的寒假開(kāi)始的。與大多數(shù)人不同的是，我的備考始于閱讀，從最難啃的骨頭啃起，以后便也沒(méi)什么好畏懼的了。
在取消了“類反”之后，很多人企圖用單詞來(lái)彌補(bǔ)閱讀能力的缺陷的想法已經(jīng)無(wú)法再work。早早開(kāi)始讀東西，真正提高自己閱讀文章，提煉信息，把握行文結(jié)構(gòu)和作者意圖的能力才是王道。出于提高閱讀實(shí)力的考慮，以及對(duì)新G備考材料的不完全信任，我先是把老G的黃皮書閱讀給做了一遍。當(dāng)時(shí)每天把書放在床頭，醒來(lái)的第一件事就是把計(jì)劃內(nèi)的文章做完，讀懂，然后才下床做別的事去，以免自己給自己找借口，沒(méi)辦法完成當(dāng)日的任務(wù)。
作為一個(gè)理科生，老G里文學(xué)藝術(shù)題材的長(zhǎng)文章曾經(jīng)真的是很讓我頭疼，甚至連斷句都有困難，于是我花了一周的時(shí)間，讀完了長(zhǎng)難句教程，效果真的很好，之后再遇到結(jié)構(gòu)古怪的句子，就見(jiàn)怪不怪了，順暢的很。
一本書做下來(lái)，從最開(kāi)始的反復(fù)多次才能夠看懂一篇長(zhǎng)文章，到最后的閱讀一遍腦海就能浮現(xiàn)這篇文章的結(jié)構(gòu)，我覺(jué)得，在讀一篇文章的時(shí)候，一定要首先把握好這個(gè)文章闡述的對(duì)象是什么，要探討的問(wèn)題是什么，有哪幾個(gè)時(shí)期，哪幾派觀點(diǎn)，它們之間的異同是什么，而其余細(xì)節(jié)都暫且忽略。這樣很有利于我們?cè)谧鲱}時(shí)把觀點(diǎn)錯(cuò)誤、過(guò)于細(xì)節(jié)的選項(xiàng)快速排除，留出足夠的時(shí)間來(lái)回溯細(xì)節(jié)問(wèn)題。
在夯實(shí)了一些實(shí)力之后，我開(kāi)始用閱讀36套來(lái)熟悉新G的考試形式。由于經(jīng)歷了之前的磨練，這一遍做題順暢了很多，我的閱讀部分也就暫告一段落。之后只是偶爾看一些LSAT的閱讀來(lái)保持閱讀時(shí)注意力的專注、鞏固之前建立的方法，主要的精力則轉(zhuǎn)向填空。
解決老大難——攻克單詞量
到此，我已經(jīng)對(duì)Verbal有了基本的把握，但隨后的�？加直┞读诵碌膯�(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量?jī)H限于做過(guò)的題目而已。但在實(shí)際的考試中，詞匯的范圍其實(shí)是不存在的，如果涉及到不懂的詞匯，再好的邏輯分析能力都無(wú)法發(fā)揮。于是背單詞這項(xiàng)偉大的事業(yè)被我提上日程。
說(shuō)到底，在備考過(guò)程中被我翻爛了的，就只有一本便攜的《再要你命3000》而已。那段時(shí)間我依然偶爾會(huì)需要做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常跑到校外找導(dǎo)師聊天、聽(tīng)各種講座，5月底還去上海開(kāi)了一個(gè)會(huì)，這本3000就一直在我包里，排隊(duì)、坐車、等人、無(wú)聊了都可以看。要說(shuō)便攜，《紅寶》也有啊，別的書帶起來(lái)也不見(jiàn)得多難呀，為什么偏偏是這個(gè)?原因有幾個(gè)：
(1) 比起通過(guò)統(tǒng)計(jì)以往真題所得到的機(jī)械的詞庫(kù)，我個(gè)人更偏好人工編纂的詞庫(kù)，相較于很多其他針對(duì)新GRE所出的單詞書，《再要你命3000》選詞更為精要，都是對(duì)語(yǔ)義理解很關(guān)鍵形容詞、副詞和動(dòng)詞。
(2) 這本書的制作團(tuán)隊(duì)更為用心，它的單詞釋義準(zhǔn)確性要比同類型的其他書籍好很多(這個(gè)我自己比較過(guò)的，許多書為了及早與考生見(jiàn)面，出得倉(cāng)促，不僅內(nèi)容拖沓，排版、印刷漏洞也很多)。
(3) 有很多同學(xué)對(duì)同一單詞的諸多釋義感到非常頭大，在我看來(lái)，在背單詞的初期就急著掌握多個(gè)解釋其實(shí)會(huì)將這個(gè)單詞的獨(dú)特性blur掉，使我們將不同單詞區(qū)分開(kāi)的難度成指數(shù)地增長(zhǎng)。因而我認(rèn)為，開(kāi)始時(shí)選擇一本信息量相對(duì)較少的書來(lái)進(jìn)行重復(fù)記憶，快速的搭建起詞匯的框架，從小3000開(kāi)始，之后再轉(zhuǎn)向大3000，為這個(gè)框架添枝加葉，是一個(gè)循序漸進(jìn)的好辦法。
背單詞的時(shí)候，要心若止水，遺忘是很正常的，再刷，再刷一次，就好了。后期可以加入一些輔助的材料，比如大3000里的同義、反義詞，齊際總結(jié)的SAT&GRE �？荚~匯意群。如果不能將每個(gè)單詞的意思記清楚，大概了解長(zhǎng)什么樣的單詞和長(zhǎng)什么樣的單詞是一個(gè)意思/是相反的意思也是好的。
單詞量、解題思路兩手抓——攻克填空
在確定具體的填空復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，我做了一套黃皮書上的練習(xí)，一方面檢測(cè)自己主要在哪幾個(gè)地方有不足，另一方面了解考試形式。由于單詞不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的錯(cuò)誤占80%以上，而另外的20%中，絕大部分則是查著字典也無(wú)法作對(duì)的題。于是我知道，不背單詞就去盲目地大規(guī)模做題沒(méi)有任何意義;同時(shí)，我在解題思路和方法上還存在很大的缺陷。為了能夠真正地利用好黃皮書上經(jīng)典的題目，我花一個(gè)禮拜把《新GRE高頻詞匯·句子填空》背了兩遍，生詞率低于五分之一。同時(shí)把許久之前上老G課的筆記仔細(xì)閱讀了幾遍，體會(huì)句子中結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義的對(duì)應(yīng)。然后是兩周的時(shí)間，將黃皮書做了3遍，第一遍鞏固了單詞，感受做題方法，第二三遍則是對(duì)第一遍的錯(cuò)題的分析、總結(jié)、整理。
彈指一揮間——攻克數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)我只在考前拿了一天時(shí)間完整讀完了OG的數(shù)學(xué)部分，包括它給出的review。對(duì)于理科生，過(guò)多做題很沒(méi)有必要;對(duì)于文科生，review的部分可以幫我們很好地溫習(xí)那些早已被忘卻的知識(shí)。
貼心提示——實(shí)用軟件和網(wǎng)站
下面總結(jié)一下備考過(guò)程中可能可以用到的軟件和網(wǎng)站：
熱詞、拓詞、詞匯控、朗播詞匯，這幾個(gè)是可以用來(lái)背詞的，經(jīng)常手賤刷人人刷微博無(wú)法自拔的同學(xué)可以把自己交給這些軟件來(lái)管制。但是對(duì)自制力好的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是自己定制計(jì)劃效率更高。其中熱詞和詞匯控中都完整收錄了《新GRE核心詞匯考法精析》，即大版本《再要你命3000》的全文。
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