隨著2017考研的到來，考生們也在積極備考了�？佳袣v史學(xué)考生應(yīng)該如何備考呢?下面是小編為大家整理收集的2017歷史學(xué)考研備考指導(dǎo)，僅供大家參考。

　　一、各科目備考指導(dǎo)

　　1、中國古代史

　　中國古代史是重點考查的內(nèi)容，在2017年的歷史學(xué)考試大綱中，中國古代史部分包括8個大的知識點，一、史前時代;二、夏商西周;三、春秋戰(zhàn)國;四、秦漢;五、魏晉南北朝;六、隋唐五代;七、宋、遼、西夏、金、元;八、明清(鴉片戰(zhàn)爭前)。近幾年中國古代史的分數(shù)基本上穩(wěn)定。按照歷史學(xué)考試大綱的規(guī)定，約占總分值的1/3，重要程度可見一斑。

　　從考試的內(nèi)容來看：中國古代史考查的是從史前時代到明清(鴉片戰(zhàn)爭前)的歷史�？荚囍校�選擇題注重考查考生對這一階段基礎(chǔ)知識的了解與掌握。名詞解釋注重考查考生對中國古代史中發(fā)生的相對重要的歷史史實的再現(xiàn)能力和歸納總結(jié)能力。史料分析題側(cè)重于考查政治史、經(jīng)濟史的內(nèi)容，通過對基本史料的解讀，辨析史料的價值、偏頗或局限，獲取有效的信息。論述題每年都會有一道大題被考到，這部分主要考查考生對重要知識點的綜合分析能力。

　　中國古代史的考查范圍從盤古開天地一直到鴉片戰(zhàn)爭前的這段歷史。內(nèi)容涉及到人類社會的起源，夏、商、周國家的建立，春秋、戰(zhàn)國的動蕩，秦漢、三國、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清歷代的更替，即各朝各代的政治、經(jīng)濟、文化、社會狀況等。

　　前兩章(史前時代、夏商西周)主要放在對基本史實、基本線索的理解和記憶上，這一部分不是中國古代史考查的重點，多在選擇題、名詞解釋中出現(xiàn)，基本不會在大題中被考到。

　　后六章(春秋戰(zhàn)國、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋、遼、西夏、金、元、明清)主要是把握重要史實，包括政治史、經(jīng)濟史、思想文化史中的重要內(nèi)容，并對相關(guān)史實做橫向和縱向的綜合分析。具體來講，橫向聯(lián)系是通過空間拓展的方式將某一地區(qū)某一歷史現(xiàn)象與同一時間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進行類比分析，或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進行有機的聯(lián)系和綜合。縱向聯(lián)系則是從時間推移的角度來考查歷史事件的過程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢，也就是相關(guān)知識點的發(fā)展脈絡(luò)。歷年考研真題中的史料分析題、論述題都會涉及到這部分的內(nèi)容，所以在歷史學(xué)的學(xué)習(xí)中，掌握基本史實之后，要進一步提高考生自身的綜合分析能力。

　　2、中國近現(xiàn)代史

　　相對于中國古代史，中國近現(xiàn)代史在歷史學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)考中占的比例相對較小，大綱要求占全部權(quán)重的20%，但總體難度和要求考生對整體大局的掌握程度并未因此降低。相反，中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容在各個章節(jié)要求掌握的內(nèi)容是很多的，其中主要的出題點集中在1840年到1949年之間。

　　從考試的內(nèi)容來看：中國近現(xiàn)代史考查的是鴉片戰(zhàn)爭后直至改革開放以來的歷史。其中選擇題注重考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，近現(xiàn)代史范圍大、內(nèi)容多，任何小的知識點都有可能拿來作為考查的內(nèi)容。名詞解釋考查的還是這一階段較為重要的歷史史實的再現(xiàn)能力，因此需要加強這方面知識的積累。史料分析題考到的概率不大，因為新大綱囊括的知識面非常廣，考試不可能面面俱到。論述題幾乎每年都會考到，一般考查政治史、經(jīng)濟史、思想史的內(nèi)容，所以涉及這些方面的主要過程、基本線索和橫、縱向聯(lián)系都有可能被考查到。

　　中國近代史的內(nèi)容側(cè)重點非常明顯，從1840年起100多年的歷史中，晚清民國時期的內(nèi)容最多且重要，從歷年的考題也可以看出，大題的內(nèi)容一般都從這部分中加以考查，所以應(yīng)該好好把握，安排足夠的時間來復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該放在中國近代史上一些重要的史實，對于晚清民國的幾次重要運動，像太平天國運動、義和團運動、洋務(wù)運動、戊戌維新、清末新政、辛亥革命、新文化運動、五四運動等要好好掌握。而中華人民共和國建立以后的內(nèi)容在考試中占的比重很小，但也不能完全忽略，近幾年除選擇題還考查了名詞解釋題。

　　3、世界古代中世紀史

　　世界古代中世紀史在考試中所占比例為20%，世界古代史包含世界上古史和世界中古史兩部分內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容的安排來看，這兩部分較世界近現(xiàn)代史要少。這從世界史權(quán)威教材--吳于廑、齊世榮主編的六卷本中也可以看出：世界上古史和世界中古史各一卷，而世界近、現(xiàn)代史各兩卷。

　　世界古代中世紀史命題的重心在"古代希臘、羅馬"以及"中世紀的歐洲"這兩部分，大題也基本在這兩個部分之內(nèi)。其中又以政治和思想文化為主要出題點。所以考生在平常復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注古代和中世紀的重大歷史事件、人物和制度，理清古代和中世紀的發(fā)展線索。無論是時代變化特征，還是各個主要國家發(fā)展階段和過程都要掌握。同時還需要關(guān)注一點史學(xué)史的內(nèi)容，包括重要的史學(xué)名著。

　　4、世界近現(xiàn)代史

　　世界近現(xiàn)代史包含世界近代史和世界現(xiàn)代史兩部分內(nèi)容，在歷史學(xué)考試中能占到30%的比重是由它在整個世界通史體系和世界通史教學(xué)中的地位所決定的。

　　從歷年的真題考查內(nèi)容來看，世界近現(xiàn)代史中的各章節(jié)基本上都被涉及到了，其中考題偏重于政治、經(jīng)濟和國際關(guān)系�？陀^題全面開花，重點考查考生對世界近現(xiàn)代史的了解和基本史實的掌握情況，主觀題大多局限在重點范圍之內(nèi)，最重要的問題是近代資本主義的產(chǎn)生、興起和主要資本主義國家的歷史(例如英、法、德、美、日、俄),同時還要注意亞、非、拉美等國為爭取民族解放、國家富強所進行的一系列斗爭和改革的內(nèi)容。

　　二、各題型備考指導(dǎo)

　　選擇題基本上是知識點的簡單再現(xiàn)，考查的是考生對于具體知識點的掌握程度。書讀得越細，掌握的知識點越多，做選擇題成功的幾率也就越大。但從幾年的試題來看，選擇題的難度略有加大。

　　在考查知識點的再現(xiàn)方面，名詞解釋題進一步承擔起區(qū)分不同知識面、不同水平考生的作用。從2007年第一次統(tǒng)考開始，名詞解釋這一部分的題目就出現(xiàn)了一些比較偏的名詞，甚至出現(xiàn)了一些看書不很細致的考生聞所未聞的名詞。

　　對于這方面的考查，考生需注意兩點：第一，不要單純地認為世界古代中世紀史出冷僻名詞的幾率更大。實際上，生僻的名詞在歷史學(xué)的四部分中都可能出現(xiàn)，即便是我們熟悉的中華人民共和國史中也照樣可以找出比較生疏的部分。第二不可盲目追求"冷"、"偏"、"難"。名詞解釋的命題思路是，在保證區(qū)分度的情況下促進考生盡可能更多地熟悉歷史知識。因此，考生的著眼點應(yīng)該以重大歷史事件、重要人物為主。如果想取得更為理想的分數(shù)，還應(yīng)該在復(fù)習(xí)中多注意一些次重點，閱讀相關(guān)專著及學(xué)術(shù)論文，并通過相關(guān)的課外閱讀擴大知識面。

　　在史料分析題方面，無論給出的材料多么生僻、晦澀，但問題與解答的最終落腳點依然是我們熟悉的歷史背景。同時，史料分析題中所涉及的歷史事件通常并不偏狹，只需要考生將背景與具體材料相結(jié)合即可。

　　在論述題方面，橫向題與縱向題是兩種基本題型。其中，橫向題多為平行的兩個歷史事件的對比與分析�？v向題則是考查對同一現(xiàn)象的立體把握，可以說，2011年第四大題把"簡答題"改為"論述題"之后，更加注重考查考生歷史的分析能力，單純知識點的堆砌已經(jīng)很難勝任相關(guān)的論述，通過對歷史學(xué)學(xué)科特點的掌握并合理地建立學(xué)科知識體系是取得高分的關(guān)鍵。

　　三、總體備考指導(dǎo)

　　首先，希望大家是在已經(jīng)熟讀教材，并且對教材有很強的把握能力之上，來進行進一步的學(xué)習(xí)，因為歷史學(xué)十分強調(diào)基礎(chǔ)的重要性，而且只有在夯實基礎(chǔ)的前提下，才能夠有新的提高，考生要對既有知識進行有效迅速的歸納總結(jié)，提取知識要點，做出較為全面的評價、判斷和分析。

　　其次，在全面的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，考生應(yīng)該構(gòu)建屬于自己的知識體系，將古今線索劃為一線，特別是在近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)上，要充分認識到近代以來逐步加深的全球化進程，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進一步要求考生在復(fù)習(xí)時候能夠把握整個世界的脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)世界史的時候，要充分認識到中國史也是其中的組成部分，而中國歷史更要放到世界背景之下加以解讀，同時，也要有"全球一體化"的宏觀視野，這樣的思路是新穎的，有助于考生獲得較高的分數(shù)。

　　最后，要時常對自己不會或者模糊的知識，進行階段性的復(fù)習(xí)整理，反復(fù)記憶，考生可以看著教材和參考書的目錄，或者自己整理的知識體系，當發(fā)現(xiàn)某些知識遺忘或者模糊的時候，打開教材、講義熟悉鞏固一下，進行強化，及時整合。