一、專業(yè)課重要性
在考研競爭中，專業(yè)課對于考生的影響遠大于任何一門公共課，原因有三點
(1)專業(yè)課與公共課的學習規(guī)律有很大不同，公共課考試內容全國完全統(tǒng)一，并且有明確的考試范圍，除了統(tǒng)考/聯(lián)考專業(yè)之外，其他專業(yè)既沒有統(tǒng)一的考試內容，也沒有明確的考試范圍，復習難度加大。
(2)在復試中80%以上考查內容就是專業(yè)課。導師最看重的是專業(yè)課考試成績，因為這直接表明了你未來碩士期間學習和研究的能力。
(3)任何一門專業(yè)課的考試內容都涵蓋該專業(yè)的基礎及核心知識;該專業(yè)考試內容具有考生所報考目標碩士點的典型學術研究特點和命題風格。
二、學習方法指導
1、參考書
(1)參考書種類：
指定參考書
建議參考書
目標專業(yè)真題
相同專業(yè)不同院校真題
論文專著
成功考生講義與筆記
(2)參考書使用方法：
吃透書本、橫向比較章節(jié)貫通
打好基礎、擴展知識面
參考書之間的橫向比較
以真題命題規(guī)律為導向的參考書吃透法
(3)參考書閱讀方法：
目錄法：通讀參考書目錄，初步了解知識體系和邏輯結構。
體系法：為知識建立框架，否則知識內容浩繁，且易遺忘。
問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來。
(4)學會做筆記：
通過目錄法、體系法的學習形成框架后，仔細看書的同時應開始做筆記，筆記對于整理思路和理解課本有好處，不是簡單地把書上的內容抄到筆記本上，而是把內容整理成為一個個小問題，按照題型來進行歸納總結。
2、真題使用
(1)真題的作用：
既體現(xiàn)學科重點，又體現(xiàn)不同研招單位命題特色;
有效引導專業(yè)課學習方向，科學預測專業(yè)課出題動向。
(2)如何分析真題：
分析專業(yè)課題型結構
分析專業(yè)課分值
分析考點重要級
命題方式及特點
各章節(jié)的命題風格
各章節(jié)知識點的出題比重、頻次
三、總規(guī)劃
1、基礎階段：確定報考專業(yè)(3月前)
(1)學習內容：
結合自己興趣、學科基礎、就業(yè)意向確定報考專業(yè);
瀏覽目標專業(yè)書籍，了解專業(yè)知識體系和專業(yè)通用核心知識點。
(2)學習資料：
目標專業(yè)的專業(yè)基礎相關教材、書籍
(3)預期目標：
結合自身情況，綜合考慮興趣、學科基礎、就業(yè)意向等因素，了解專業(yè)、院校等相關信息，確定報考專業(yè)。
明確報考目標，了解專業(yè)、院校相關背景。
2、基礎復習階段(3月-6月)
(1)學習內容：
跨專業(yè)：吃透參考書，地毯式復習，夯實基礎訓練思維，掌握基本概念和基本模型。
本專業(yè)：指定參考書為主，兼顧筆記，第一輪復習。理解為主，不糾纏細節(jié)，不懂的知識點做標記。
(2)學習資料：
目標院校專業(yè)招生簡章指定參考書
(3)預期目標：
對指定參考書目“地毯式”學習一遍，系統(tǒng)性了解各科目，弄清每本書章節(jié)分布情況、內在邏輯結構、重點章節(jié)所在等，但不要求記住，達到整體了解內容的效果。
(4)學習提示：
緊密關注院校的招生政策
不猜題不押重點
跨專業(yè)、跨校適度增加時間
注意提高學習效率
3、強化階段(7月-8月)
(1)學習資料：
目標院校專業(yè)招生簡章指定參考書目
歷年真題
(2)學習內容：
第二輪復習，以新大綱指定參考書為主，解決第一遍遺留同時，加強知識前后聯(lián)系，建整體框架結構，重難點掌握;
歸納較簡潔提綱筆記;
完成每章節(jié)相配套習題;
研究歷年真題，弄清考試形式、題型設置和難易程度等。
(3)預期目標：
復習第二遍，達到掌握整體，難點、重點集中攻破;
全面回顧課程，思路整理;
做總結、建知識體系框架。
4、鞏固提高階段(9月-10月)
(1)學習內容：
第三輪復習，注重結合上輪筆記提綱有重點、系統(tǒng)理解和記憶;
根據(jù)答題深度和廣度，找專業(yè)期刊雜志作輔助學習材料;
再次分析歷年真題，做習題。
(2)預期目標：
關鍵性第三輪復習，著重復習重點、難點;
針對重難點進行重點理解和記憶，不留死角;
透徹研究考研真題。
(3)學習資料：
目標院校專業(yè)招生簡章指定參考書目
補充參考書目
習題
歷年真題
5、沖刺階段(11月-12月)
(1)學習資料：
目標院校專業(yè)招生簡章指定的參考書目
補充參考書目
習題
歷年真題預期目標：達到牢固記憶、完善掌握程度之效果;
針對重點內容復習，查漏補缺，達到攻克所有困難、完成全程復習目的。
(2)學習內容：
將參考書快速翻幾遍，以便對整個知識體系有全面的把握，記在心中;
查缺補漏，不放過疑點，此時不能執(zhí)著于細小知識點，要懂得抓大放小;
分析歷年試題，對本年做預測，列可考性較強題目準備，捕捉可能出考題的信息，重點掌握。