在2016考研心理學(xué)的備考中，嬰兒的心理發(fā)展是發(fā)展心理學(xué)的重要組成部分，嬰兒的心理發(fā)展包括神經(jīng)系統(tǒng)、動(dòng)作和活動(dòng)、語(yǔ)言、心理過(guò)程、氣質(zhì)以及社會(huì)性的發(fā)展，下面就帶各位考生一起來(lái)學(xué)習(xí)嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展。

　　一、語(yǔ)言發(fā)展的理論

　　1.習(xí)得(或經(jīng)驗(yàn))論：語(yǔ)言是習(xí)得的。強(qiáng)調(diào)家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的重要作用。

　　A。強(qiáng)化說(shuō)(斯金納)認(rèn)為，語(yǔ)言的習(xí)得是通過(guò)操作性條件反射實(shí)現(xiàn)的，強(qiáng)化是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必要條件，強(qiáng)化程序是漸進(jìn)的。語(yǔ)言發(fā)展表現(xiàn)為兒童習(xí)得的口頭反應(yīng)的增加。

　　B。模仿說(shuō)(班杜拉、奧爾波特)認(rèn)為，兒童是通過(guò)觀察、模仿而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。

　　2.先天論：語(yǔ)言能力是人類與生俱來(lái)的。

　　A。先天語(yǔ)言能力說(shuō)(喬姆斯基)認(rèn)為，語(yǔ)言是普遍語(yǔ)法能力(知識(shí))的表現(xiàn)，語(yǔ)言獲得過(guò)程就是由普遍語(yǔ)法向個(gè)別語(yǔ)法轉(zhuǎn)換的過(guò)程，這個(gè)轉(zhuǎn)換是通過(guò)語(yǔ)言獲得裝置(LAD)實(shí)現(xiàn)的。兒童獲得的是一套支配語(yǔ)言行為的特定的規(guī)則系統(tǒng)，因而能產(chǎn)生和理解無(wú)限多的新句子，表現(xiàn)出很大的創(chuàng)造性。

　　B。自然成熟說(shuō)認(rèn)為，生物遺傳是人類獲得語(yǔ)言的決定性因素。語(yǔ)言獲得是大腦機(jī)能成熟的產(chǎn)物，很容易獲得語(yǔ)言的時(shí)期是從出生到青春期之間。

　　C。相互作用論：語(yǔ)言獲得是大腦機(jī)能成熟的產(chǎn)物，最容易獲得語(yǔ)言的時(shí)期是從出生到青春期之間。

　　3.相互作用論：語(yǔ)言發(fā)展是生理成熟、認(rèn)知發(fā)展與不斷變化的語(yǔ)言環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用的結(jié)果。

　　A。認(rèn)知相互作用(皮亞杰)認(rèn)為，語(yǔ)言是兒童許多符號(hào)功能的一種，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)隨著認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展而發(fā)展，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力源于主體和客體的相互作用。

　　B。社會(huì)相互作用論強(qiáng)調(diào)兒童與同伴或成人交往的作用。

　　二、詞匯的獲得

　　1.發(fā)音發(fā)生過(guò)程：簡(jiǎn)單發(fā)音階段(單音節(jié));多音節(jié)階段;有意義的語(yǔ)音階段。

　　2.語(yǔ)言的發(fā)展階段：

　　A。前語(yǔ)言階段：0-12個(gè)月，咿呀學(xué)語(yǔ)，具有目的性、預(yù)定性、指代性。

　　B。語(yǔ)言發(fā)生階段：10-14個(gè)月，開始“懂得”詞義，是與成人交際的開始。

　　C。語(yǔ)言發(fā)展階段10-15個(gè)月，每月約掌握1-3個(gè)新詞

　　D.1-1.5歲是單詞句階段

　　E.19個(gè)月時(shí)出現(xiàn)“語(yǔ)詞爆炸現(xiàn)象”

　　F.1.5-2歲是電報(bào)句階段

　　G.2-3歲是復(fù)合句階段。

　　3.詞匯獲得的特點(diǎn)：

　　A。繼續(xù)掌握一些場(chǎng)合限制性較強(qiáng)的詞

　　B。已掌握的詞開始擺脫場(chǎng)合限制性(嬰兒真正掌握詞匯、獲得概念的重要途徑)，獲得初步的概括意義;

　　C。開始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的詞匯

　　三、語(yǔ)法的獲得

　　20-30個(gè)月是掌握語(yǔ)法的關(guān)鍵期，3歲時(shí)基本掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)，在這一過(guò)程中，存在“過(guò)度規(guī)則化”和“規(guī)則夸大化”現(xiàn)象，這與嬰兒思維的“自我中心性”有關(guān)。

　　希望通過(guò)今天的講解，能夠逐一化解各位2016考生漫漫研路上困難，不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河，進(jìn)步就在點(diǎn)滴間，從質(zhì)變到量變需要用心積累。預(yù)祝各位考生金榜題名，取得理想佳績(jī)!