英語(yǔ)專業(yè)考研的難度是眾所周知的，因?yàn)橛１究撇蛔x高數(shù)，而且也沒(méi)有涉及太多的理工科內(nèi)容，基本就是4年純文科學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的英專生開始選擇MTI，下面是小編搜集整理的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生考研選擇分析，供大家閱讀查看。
英語(yǔ)專業(yè)，被人嘲諷“是個(gè)大學(xué)都會(huì)有的專業(yè)”、“沒(méi)有專業(yè)的專業(yè)”、“爛大街”等，本已飽受譏諷，近年來(lái)就業(yè)又持續(xù)走低，更被大眾所不看好，這也驅(qū)使越來(lái)越多的英專學(xué)生，無(wú)論是在讀大學(xué)生，還是已經(jīng)畢業(yè)工作的往屆生，都選擇考研(全日和在職)，一方面增加自己的職業(yè)技能，一方面也可以提升學(xué)歷，進(jìn)化成碩士。
殊不知，MTI從其設(shè)立伊始，其初衷就是“鼓勵(lì)非英專學(xué)生、想要利用英語(yǔ)結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)就業(yè)的學(xué)生報(bào)考”。2015年的不完全統(tǒng)計(jì)也顯示，我國(guó)MTI考生中接近80%都是非英專的學(xué)生，其本科以金融，管理，師范為主。
除此之外，其實(shí)還有一條“潛規(guī)則”，我不知道在此說(shuō)出是否妥當(dāng)，可能會(huì)受到一些人的攻擊，但我還是要堅(jiān)持說(shuō)一下。那就是——不論是北上廣，還是合肥武漢杭州，其實(shí)大部分高校的MTI導(dǎo)師都更愿意招收非英�？缈忌�，而冷落英專生。
如果有打算備考mti的同學(xué)看到這里，有疑問(wèn)，不妨去找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐問(wèn)問(wèn)看，或者干脆一點(diǎn)，直接找自己大學(xué)的英專老師咨詢，他們要么含糊其辭，要么就是肯定的回答，不會(huì)有否定的回答。
為什么?憑什么英專生就受冷落，我們英語(yǔ)基礎(chǔ)比跨考過(guò)來(lái)的好啊，這不是翻譯碩士嗎，我們不是更合適嗎?
這不能怪導(dǎo)師，導(dǎo)師也很現(xiàn)實(shí)，他們不僅管你們進(jìn)去，還得管你們畢業(yè)出去啊。英專生進(jìn)得去，出不來(lái)，導(dǎo)師心里是日狗的。英專缺乏必要的專業(yè)背景知識(shí)，金融翻譯不懂，醫(yī)藥翻譯不懂，工程翻譯不懂，恨不得工作中帶本詞典去，而跨考過(guò)來(lái)的只需要靜下心學(xué)習(xí)翻譯即可，他們的專業(yè)知識(shí)本科4年早已完備。
不是說(shuō)導(dǎo)師就封殺英語(yǔ)系學(xué)生了，但是這確實(shí)會(huì)給英專生增加一定的報(bào)考難度。頂著這種“歧視”去考，確實(shí)給人有點(diǎn)撞槍口的味道。
好，說(shuō)完MTI，我們來(lái)談?wù)動(dòng)？佳芯烤褂心男┻m合的專業(yè)。
首先，英�？佳凶顭衢T，也是普遍比較穩(wěn)定的——教育學(xué)以及學(xué)科教學(xué)這倆門。
很多人都在問(wèn)這倆有什么區(qū)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單，第一，教育學(xué)是學(xué)術(shù)碩士而學(xué)科教學(xué)是專業(yè)碩士。第二，教育學(xué)側(cè)重理論和學(xué)術(shù)研究，學(xué)科教學(xué)側(cè)重教學(xué)和實(shí)踐。更多人報(bào)考前者的原因是因?yàn)檫M(jìn)了學(xué)校，想要評(píng)優(yōu)或者升遷，都規(guī)定要教育學(xué)碩士或博士。
這倆門出來(lái)主要就業(yè)方向是初高中教師，以及部分城市部分大學(xué)的老師(上海這邊大學(xué)大部分要求教育學(xué)博士，碩士只能做輔導(dǎo)員，打打醬油。)。但是不排除可以進(jìn)入公司的可能性。進(jìn)入公司主要是從事文秘，人力資源，以及初級(jí)協(xié)助管理等職務(wù)。
我愛(ài)人也是教育學(xué)碩士畢業(yè)的，她在認(rèn)識(shí)我之前就是在上海普陀區(qū)某高中做英語(yǔ)老師，她還埋怨過(guò)我要是我不讓她做全職太太的話她現(xiàn)在應(yīng)該是英語(yǔ)年級(jí)主任了(笑)。
其次，英專另一熱門報(bào)考專業(yè)——新聞學(xué)與傳播學(xué)。
該專業(yè)向很多不想做老師，也不想讀數(shù)學(xué)的英專生敞開了大門，而且就業(yè)前景確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)市場(chǎng)尚未飽和，新聞人才尚有巨大缺口。
該專業(yè)就業(yè)方向主要包括：進(jìn)入出版社做文編、進(jìn)入TX， 網(wǎng)易，新浪，鳳凰傳媒等互聯(lián)網(wǎng)公司的新聞app部門做編輯、進(jìn)入地方電視臺(tái)做記者等。我有個(gè)學(xué)妹就是上外日語(yǔ)系畢業(yè)，研考了交大的新聞學(xué)，后來(lái)進(jìn)了新華社實(shí)習(xí)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)正多年了。總體工作偏文，而且會(huì)涉及到一定的外語(yǔ)內(nèi)容，所以比較適合英專生。
第三，管理學(xué) / 企業(yè)管理。
管理學(xué)是很多英專男生考慮的對(duì)象，一方面管理學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的是數(shù)學(xué)三，所以難度不算高，而且其備考書目就一本管理學(xué)，其中概念也可以融會(huì)貫通，真正需要死背的不至于多的嚇人，另一方面因?yàn)楹芏嗄猩幌霃奈�，想進(jìn)公司往上爬，進(jìn)管理層，出人頭地，所以頗受英專男生向往。不過(guò)近年來(lái)也有越來(lái)越多的女生報(bào)考該專業(yè)，也算是個(gè)好的跡象。
第四，翻譯學(xué)碩士(學(xué)碩)。
這個(gè)專業(yè)其實(shí)說(shuō)來(lái)很奇怪，和翻譯碩士MTI就差一個(gè)“學(xué)”字，但是差別很大。首先作為學(xué)碩，能開設(shè)的學(xué)校有限，綜合質(zhì)量保持的不錯(cuò)，不像MTI，近幾年嚴(yán)重?cái)U(kuò)招，魚龍混雜，質(zhì)量參差不齊。其次，翻譯學(xué)碩士偏理論和學(xué)術(shù)研究，其畢業(yè)生更多都獲得了留校研究的機(jī)會(huì)，也有部分能夠進(jìn)入當(dāng)?shù)亟逃謴氖卵芯抗ぷ�，缺點(diǎn)就是工作比較狹隘，可能有點(diǎn)枯燥，但是優(yōu)點(diǎn)就在于比較穩(wěn)定，追求穩(wěn)定的同學(xué)可以考慮這個(gè)。
第五，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)以及外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。
這兩個(gè)專業(yè)可以放在一起介紹，因?yàn)榇篌w情況類似。語(yǔ)言文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)近年來(lái)報(bào)考人數(shù)也呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。主要是因?yàn)楹陀W(xué)生本科學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼合，可以對(duì)口考研。作為學(xué)術(shù)碩士中資歷比較老的專業(yè)，社會(huì)口碑和地位都是不錯(cuò)的。其主要就業(yè)方向也是高校教師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師等。
第六，對(duì)外漢語(yǔ)/國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)。
這個(gè)專業(yè)其實(shí)前幾年還登上過(guò)紅色預(yù)警專業(yè)，因?yàn)槿瞬殴┐笥谇�，造成大批畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)。但是從15年開始該專業(yè)已呈現(xiàn)回暖跡象，在各大論壇很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都給出了正面的反饋，可見還是具備一定報(bào)考價(jià)值的。由于涉及雙語(yǔ)教育，考生需要對(duì)兩門語(yǔ)言都有較好的掌握。該專業(yè)主要就業(yè)方向是涉外教師。部分可以獲得出國(guó)工作的機(jī)會(huì)，部分留在國(guó)內(nèi)的一線二線大城市進(jìn)入輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從事雙語(yǔ)輔導(dǎo)工作。
在考研的這些英專學(xué)生中，有相當(dāng)一部分是盲目考研的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多思考，單純覺(jué)得哎呀不行我一個(gè)二本(或者普通一本)的學(xué)歷不上臺(tái)面啊，必須要升級(jí)一下，這翻碩不錯(cuò)，聽上去就高大上，考這個(gè)的話學(xué)歷肯定蠻好看的，于是就考了。我想告訴大家，不論什么專業(yè)都不該亂考研，升級(jí)自己學(xué)歷固然是可取的，但是應(yīng)避免浪費(fèi)未來(lái)兩年時(shí)間學(xué)習(xí)一門對(duì)自己提升不大的專業(yè)，人的青春是有限的，兩年的機(jī)會(huì)成本太大了。如今社會(huì)，兩年的經(jīng)驗(yàn)可以給你很多東西，潛在的升遷機(jī)會(huì)，更多的收入，更多商業(yè)人脈，收獲新的交心朋友，甚至是另一半，這都是在學(xué)校里難以獲得的。大家考研應(yīng)綜合考慮自身優(yōu)劣勢(shì)，權(quán)衡利弊后找出最優(yōu)解。