下面小編為大家介紹一下教育學(xué)考研的基本構(gòu)成，并對(duì)教育學(xué)考研的各個(gè)專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，包含各個(gè)專業(yè)的主要研究什么內(nèi)容，主要研究方向，并針對(duì)各個(gè)專業(yè)，推薦比較好的院校，對(duì)于教育學(xué)考研學(xué)哪個(gè)專業(yè)你就一目了然了，具體如下：

　　(一)教育學(xué)的學(xué)科門類及構(gòu)成

　　教育部將學(xué)科門類分類、一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科目錄，“門”是學(xué)科的最高級(jí)別，表示門類時(shí)用兩位數(shù)字代碼表示，教育學(xué)(04)、法學(xué)(03)、歷史學(xué)(06)是屬于同一級(jí)別的，教育學(xué) 、法學(xué)、歷史學(xué)都是一門獨(dú)立的學(xué)科，而下設(shè)的就是一級(jí)學(xué)科，通常用四位數(shù)字的代碼表示，教育學(xué)下的一級(jí)學(xué)科有三個(gè)，即 教育學(xué)( 0401)、心理學(xué)(0402)、體育學(xué)(0403)，而我們 考研(微博)報(bào)考的統(tǒng)考教育學(xué)一般是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，這些二級(jí)學(xué)科一般用六位數(shù)字的代 碼來表示，如(040101)教育學(xué)原理、(040102)課程與教學(xué)論、(040103)教育史 、 (040104)比較教育學(xué)、(040105)學(xué)前教育學(xué)、( 040106)高等教育學(xué)、(040107)成人教育學(xué)、(040108)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、(040109)特殊教育學(xué)、 ( 040110)教育技術(shù)學(xué)，在 這些具體的二級(jí)學(xué)科下又會(huì)有不同的研究方向，例如課程與教學(xué)論專業(yè)，通常會(huì)下設(shè)有語(yǔ)文課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、英語(yǔ) 課程與教學(xué)論等等，其它的二級(jí)學(xué)科下也會(huì)有不同的研究 方向，這些就是我們通常所說的考研教育學(xué)的脈絡(luò).

　　(二)具體到二級(jí)學(xué)科的詳細(xì)解析

　　1.教育學(xué)原理

　　主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會(huì)和教育公平問 題、教育政策與教育法 制建設(shè)問題等等.其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域.

　　主要研究方向：

　　01教育基本理論方向

　　教育基本理論主要研究教育理論問題.主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教育與人之間的關(guān)系、 教育與社會(huì)之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當(dāng)代教育熱點(diǎn)和問題、教育改革于發(fā) 展、教育科學(xué)研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等.

　　02教育哲學(xué)方向

　　教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀點(diǎn)和方法研究教育基本問題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生再選擇這個(gè)專業(yè)比較好.注重對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學(xué)考察 研究，著重探討在社會(huì) 轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國(guó)傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對(duì)西方教育哲學(xué)思想的借鑒和批 判.

　　03教育文化學(xué)方向

　　教育文化學(xué)是以人類的教育文化作為研究對(duì)象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動(dòng)，重點(diǎn)是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國(guó)家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣 的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國(guó)怎樣的教育文化等.

　　04教育改革與發(fā)展研究方向

　　主要側(cè)重于學(xué)校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時(shí)，注重義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學(xué)校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等.如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究， 關(guān)于高等學(xué)校定位研究，對(duì)學(xué)校管理與規(guī)劃的研究.

　　05教育政治學(xué)方向

　　教育政治學(xué)是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律.現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān) 系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國(guó)際化與國(guó)際政治的關(guān)系等.

　　06教育法學(xué)方向

　　教育法學(xué)是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科.研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問題，主要集中在研究教育法的制定、實(shí)施與完善 .

　　07教育社會(huì)學(xué)方向

　　教育社會(huì)學(xué)以研究教育的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會(huì)學(xué)分支學(xué)科.主要研究主題：教育與社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會(huì)化過程的關(guān)系、學(xué)校 與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等.

　　08教育人類學(xué)方向

　　教育人類學(xué)是指用人類學(xué)的概念、理論、觀點(diǎn)和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)用性學(xué)科，旨在提示教育與人、教育與社會(huì)文化、社會(huì)文化與人之間的相互影響和作用.

　　09德育原理方向(含公民教育、道德教育等)

　　主要研究對(duì)公民整體或個(gè)人怎樣進(jìn)行有效的政治、思想、道德教育.比如研究如何培養(yǎng)學(xué)生在私人生活、國(guó)家與社會(huì)公共生活、職業(yè)生活中的道德意識(shí)，揭示當(dāng)前學(xué)校德育中出現(xiàn)的眾多 問題.

　　10家庭教育方向

　　專門以父母對(duì)子女進(jìn)行的教育為研究對(duì)象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法.

　　以華東師范大學(xué)(微博)的教育學(xué)專業(yè)為例，有以下幾個(gè)專業(yè)方向：01教育基本理論02教育研究方法03教育哲學(xué)04教育社會(huì)學(xué)05教育文化學(xué)06基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展07教師教育08家庭與社區(qū) 教育09終身教育10教育經(jīng)濟(jì)

　　推薦學(xué)科

　　優(yōu)院校：華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)

　　2.課程與教學(xué)論

　　它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)課程與教學(xué)等專業(yè).教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的 理論，更好提高自己的教學(xué)能力.

　　主要研究方向： 01教學(xué)論方向

　　著重對(duì)教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性.

　　02課程論方向

　　研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等的理論與實(shí)踐.

　　03小學(xué)教育方向

　　一是培養(yǎng)這個(gè)方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員.有些學(xué)校會(huì)特別開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語(yǔ)文課程與教學(xué)，旨在專門研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情 況.

　　04腦認(rèn)知與教學(xué)方向(含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習(xí)等)

　　腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展.這一學(xué)科在國(guó)內(nèi)是新型學(xué)科，在 國(guó)外這個(gè)專業(yè)很有前景，中國(guó)目前還很缺乏這個(gè)專業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手.

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)

　　3.教育史

　　主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國(guó)教育史方向、外國(guó)教育史方向、 比較教育史方向.如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報(bào)考這個(gè)專業(yè)比較好.教育史是一門純 理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)較大.

　　01中國(guó)教育史方向：研究中國(guó)教育史

　　02外國(guó)教育史方向：研究外國(guó)教育史

　　03比較教育史方向：研究中外比較史

　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，教育史的研究方向主要有：01中國(guó)教育史，02 外國(guó)教育史，03中國(guó)傳統(tǒng)文與教育，04中國(guó)基礎(chǔ)教育變革.

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)

　　4.比較教育學(xué)

　　研究當(dāng)前世界不同國(guó)家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并 進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè).以便根 據(jù)本國(guó)的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長(zhǎng)補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用.一般依據(jù)進(jìn)行比較的對(duì)象，分為以下一些研究方向， 教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教 學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育等，同時(shí)還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方 法.

　　各大院校具體的研究方向有所不同，以北京師范大學(xué)為例，比較教育學(xué)的研究方向主要有：教育制度與政策比較研究、教育管理比較研究、高等教育比較研究、教師教育比較研究、課程 與教學(xué)比較研究、世界幼兒教育改革與發(fā)展.

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)

　　5.學(xué)前教育學(xué)

　　學(xué)前教育學(xué)專業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，主要研究入小學(xué)前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成長(zhǎng)、各種 形式學(xué)前教育組織與活動(dòng)、 不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學(xué).我國(guó)學(xué)前教育學(xué)科創(chuàng)始在20世紀(jì)二三十年代，逐步形成學(xué)科的雛形，近20 年來，已形成較為完整的學(xué)前教育理論體系.

　　在幼兒這個(gè)層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育(依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育)、學(xué)前教育理論與實(shí)踐(研究學(xué)前兒童教育理論與實(shí)踐問題)、學(xué)前兒童課 程與游戲(研究針對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置適合他們的課程與游戲).

　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有：01學(xué)前教育基本理論，02學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用，03學(xué)前教育政策與管理，04學(xué)前教育課程 與教師.

　　推薦優(yōu)秀秀院校：華東師范大學(xué)

　　6.高等教育學(xué)

　　以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué).高等教育里分科較細(xì)致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究 重點(diǎn)是什么.其中，三 級(jí)學(xué)科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高 校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展 、高等教育社會(huì)學(xué)等等.

　　畢業(yè)生碩士研究生應(yīng)掌握高等教育學(xué)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè) 知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展和研究的一般動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)本學(xué)科的科學(xué)研究和高等學(xué)校教學(xué)工 作的能力，能在教育行政部門、高等院校及相關(guān)領(lǐng) 域的管理部門獨(dú)立從事教育理論和實(shí)際問題的研究和教育管理工作.

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：廈門大學(xué) 、北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、華東師范大學(xué)

　　7.成人教育學(xué)

　　成人教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，成人教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系.成人教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展已有很長(zhǎng)的歷 史了.普通教育學(xué)和整 個(gè)教育科學(xué)的理論成果為成人教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ).成人教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原理，來研究職業(yè)技術(shù)教 育特有的問題.同時(shí)，成人教育學(xué)的發(fā)展也為科 學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容. 目前，各大院校與成人教育學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn).以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向主要有：01成人教育基本原理02終 身教育終身學(xué) 習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)03成人學(xué)習(xí)理論與方法04學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織05專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)與發(fā)展06職場(chǎng)適應(yīng)與職場(chǎng)學(xué)習(xí)07培訓(xùn)者培訓(xùn)08比較成人教育等.

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：華東師范大學(xué)

　　8.職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

　　職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系.職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展 已有很長(zhǎng)的歷史了.普 通教育學(xué)和整個(gè)教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ).職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原 理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題.同時(shí)，職 業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容.

　　目前，各大院校與職業(yè)技 術(shù)教育學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn).以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向主要有：01職業(yè)技術(shù)教育原理02職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)03比較職業(yè)技術(shù)教 育04高等職業(yè)技術(shù)教育05職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)06職業(yè)教育行政與管理07生涯教育與咨詢08職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力.

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：華東師范大學(xué)

　　9.特殊教育學(xué)

　　特殊教育學(xué)專業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支.特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒 童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng) 過特別設(shè)計(jì)的課程、 教材、教法組織或設(shè)備，對(duì)有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育.廣義上的特殊教育除了對(duì)生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對(duì)天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育.如今，國(guó)際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢(shì).

　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，特殊教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有：01特殊兒童的心理與教育，02特殊兒童的臨床心理，03特殊教育基本理論與政策法規(guī).

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)

　　10.教育技術(shù)學(xué)

　　生活在信息爆炸的時(shí)代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育模式和教育手段產(chǎn)生了重大的影響.計(jì)算機(jī)技術(shù)、 影視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)己廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教育活動(dòng)已 經(jīng)離不開專門從事教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件開發(fā)、教育過程優(yōu)化、教學(xué)資源建設(shè)和 遠(yuǎn)程教學(xué)組織的專門人員，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是專門培養(yǎng)這類專門人才的專業(yè).

　　本專業(yè)的研究方向主要有： 01信息化教育 02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用 03教育電視

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：華南師范大學(xué)北京師范大學(xué)華東師范大學(xué).