教育學
教育學學科包括教育學和體育學兩個一級學科，共下設(shè)16個本科專業(yè)：教育學、科學教育、人文教育、教育技術(shù)學、藝術(shù)教育、學前教育、小學教育，以及特殊教育;體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育，以及運動人體科學。
其中，運動訓練和武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育兩個專業(yè)為國家控制布點專業(yè)。控制布點是為了保證這些專業(yè)招生與就業(yè)的平衡，避免很多學校開設(shè)此類專業(yè)，以集中部分高校的師資力量從而確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“教育學”門類的培養(yǎng)方式除了傳統(tǒng)的理論知識傳授以外，還注重教育見習、教育實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查等實踐性環(huán)節(jié)。如科學教育專業(yè)會結(jié)合學科競賽和科普實踐等活動的開展;藝術(shù)教育專業(yè)則以藝術(shù)創(chuàng)作展示等形式讓學生將理論轉(zhuǎn)化為實踐;運動訓練專業(yè)還將組織學生參與競技體育教學與訓練、競賽組織與比賽執(zhí)裁等教學環(huán)節(jié)等。
數(shù)學
在大學的數(shù)學學院里，除了基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)外，大多數(shù)還設(shè)置了應用數(shù)學、信息與計算科學、概率與統(tǒng)計精算、數(shù)學與控制科學等專業(yè)。這些現(xiàn)代數(shù)學的分支超越了傳統(tǒng)數(shù)學的范疇，延伸到了各個社會領(lǐng)域，以數(shù)學為工具探討和解決非數(shù)學問題，為人類社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。當然，這些專業(yè)的學生也受到了各個相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。
基礎(chǔ)數(shù)學：適合做研究或從事教學
基礎(chǔ)數(shù)學又叫純粹數(shù)學，即按照數(shù)學內(nèi)部的需要，或未來可能的應用，對數(shù)學結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)在規(guī)律進行研究，而并不要求同解決其他學科的實際問題有直接的聯(lián)系，只是以純粹形式研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。
基礎(chǔ)數(shù)學是數(shù)學科學的核心。它不僅是其它應用性數(shù)學分支的基礎(chǔ)，而且也為自然科學、技術(shù)科學及社會科學提供必不可少的語言、工具和方法。微分幾何、數(shù)學物理、偏微分方程等都屬于基礎(chǔ)數(shù)學范疇。人們耳熟能詳?shù)年惥皾欁C明“1+2”哥德巴赫猜想的故事就發(fā)生在這個領(lǐng)域。
計算數(shù)學：涉及眾多交叉學科
計算數(shù)學是伴隨著計算機的出現(xiàn)而迅猛發(fā)展起來的新學科，涉及計算物理、計算化學、計算力學、計算材料學、環(huán)境科學、地球科學、金融保險等眾多交叉學科。它運用現(xiàn)代數(shù)學理論與方法解決各類科學與工程問題，分析和提高計算的可靠性、有效性和精確性，研究各類數(shù)值軟件的開發(fā)技術(shù)。既突出了解決信息、電子與計算機領(lǐng)域中的某些核心理論技術(shù)問題，又注意到從這些高新技術(shù)中抽象出新的數(shù)學理論;在保持應用數(shù)學與計算數(shù)學主體研究方向優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，重視并加強信息科學的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計計算、科學計算、現(xiàn)代優(yōu)化、電子系統(tǒng)的數(shù)值模擬、生物系統(tǒng)的數(shù)學建模等研究。
概率和統(tǒng)計：政府部門需求量大增
作為數(shù)學的分支，概率學是研究隨機事件的一門科學技術(shù)，涉及工程、生物學、化學、遺傳學、博弈論、經(jīng)濟學等多方面的應用，幾乎遍及所有的科學技術(shù)領(lǐng)域，可以說是各種預測的基石。統(tǒng)計學是關(guān)于收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)的科學，主要通過利用概率論建立數(shù)學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進行量化的分析、總結(jié)，并進而進行推斷和預測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計是本世紀迅速發(fā)展的學科，研究各種隨機現(xiàn)象的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律性以及自然科學、社會科學等各個學科中各種類型數(shù)據(jù)的科學的綜合處理及統(tǒng)計推斷方法。隨著人類社會各種體系的日益龐大、復雜、精密，計算機的廣泛使用，概率統(tǒng)計的重要性將越來越大。
應用數(shù)學：發(fā)展空間最廣闊
應用數(shù)學包括兩個部分，一部分就是與應用有關(guān)的數(shù)學，另外一部分是數(shù)學的應用，即以數(shù)學為工具，探討解決科學、工程學和社會學方面的問題。應用數(shù)學主要是應用于兩個領(lǐng)域，一是計算機，隨著計算機的飛速發(fā)展，需要一大批懂數(shù)學的軟件工程師做相應的數(shù)據(jù)庫的開發(fā);二是經(jīng)濟學，現(xiàn)在的經(jīng)濟學有很多都需要用非常專業(yè)的數(shù)學進行分析，應用數(shù)學有很多相關(guān)課程本身設(shè)計就是以經(jīng)濟學實例為基礎(chǔ)的。
應用數(shù)學與純數(shù)學最大的區(qū)別就是與實際的結(jié)合：設(shè)法解決自然現(xiàn)象與社會發(fā)展提出的數(shù)學問題，并將其探討結(jié)果應用回到自然界與社會中去。
中國語言文學
中國語言文學即中華民族的語言和文學，指中國漢族和少數(shù)民族的語言和文學。中國語言文學包括語言和文學兩個大的專業(yè)。是中國大學史上最早開設(shè)的專業(yè)之一。
中國語言文學各學科方向的主要研究范圍如下：
1)漢語言文學
本學科主要研究方向分為現(xiàn)代漢語和古代漢語兩大方向，主要研究從上古到現(xiàn)代的漢語的口語系統(tǒng)與文字系統(tǒng)的演變規(guī)律、結(jié)構(gòu)特征和現(xiàn)實狀況，包括漢語方言、漢語史、漢語詞匯學、現(xiàn)代漢語語法修辭、音韻文字訓詁、中古漢語詞匯語法、漢語語音學、漢語發(fā)展史、漢語信息處理、對外漢語教學等。
2)語言學及應用語言學
本學科主要研究方向分為普通語言學和應用語言學。普通語言學方向以普通語言學理論、普通語言學流派和以語言本體為對象開展的各個微觀層面的研究為對象，旨在揭示語言內(nèi)在的基本特征和基本規(guī)律，揭示現(xiàn)代漢語在詞義、句法、篇章上與其它語言類型的共性和差異;應用語言學則側(cè)重于語言教學、語用學以及語言對比層面上的規(guī)律研究，旨在分析語言學的基本理論知識在實際操作中的運用機制。
3)文藝學
本學科主要研究方向為文藝學原理、中國文論和西方文論。
4)中國古代文學
本學科方向主要研究中國古代各個不同歷史階段詩詞文賦和小說戲曲創(chuàng)作的基本內(nèi)容、風格流派、基本特征及理論批評內(nèi)涵與時代思潮之關(guān)系，以橫向比較和縱向探索相交織的宏觀態(tài)勢，闡釋中國古代文學的淵源、發(fā)展演進規(guī)律及其理論體系的基本層次結(jié)構(gòu)，并對其思維形態(tài)、批評模式與學術(shù)價值做出客觀地評價。
5)中國現(xiàn)當代文學
以20世紀中國文學現(xiàn)代化的歷史進程為背景，重點研究現(xiàn)當代文學史上文學思潮、文學流派、文學論爭、文學社團和創(chuàng)作群體的歷史意義和地位，研究中國現(xiàn)代文學與中國古典文學、外國文學的歷史聯(lián)系和區(qū)別，揭示20世紀文學承前啟后、融匯創(chuàng)新的歷史特質(zhì)。
6)中國少數(shù)民族語言文學
旨在培養(yǎng)具備相關(guān)少數(shù)民族語言文學的系統(tǒng)知識，能在少數(shù)民族教育、文化部門和單位從事教學、科研、翻譯、文學創(chuàng)作、新聞等工作的專門人才。
7)中國古典文獻學
中國古典文獻學以整理和研究中國古代典籍、弘揚傳統(tǒng)文化為宗旨。作為一門獨立的學科，中國古典文獻學很“年輕”，僅有20多年的發(fā)展歷史。這個專業(yè)主要致力于中國古代典籍的研究與整理，如文學作品總集、歷代作家別集的校點、箋注、輯佚、編著，作家、作品基本史料的整理研究，撰寫作家傳記、文學活動編年、作品系年以及寫作本事、流派演變的記述與考證等。
8)比較文學與世界文學
本學科培養(yǎng)的是，能適應國家改革開放和社會主義建設(shè)需要的復合型中外文學高級專門人才。
新聞傳播學
新聞傳播學是研究新聞活動、傳播活動及其他人類傳播現(xiàn)象的學科。近些年，其研究視野和范圍大大擴展，網(wǎng)絡(luò)傳播、媒介文化、數(shù)字傳播、信息和文化產(chǎn)業(yè)等各個方面，已成為本學科研究的重要內(nèi)容。
目前，本學科下設(shè)新聞學、傳播學、廣播電視學與數(shù)字傳播、廣告學與傳媒經(jīng)濟學四個學科方向。
學科方向簡介：
1)新聞學
以新聞生產(chǎn)及傳播，特別是職業(yè)新聞傳播為研究對象。主要包括三個方向：新聞理論研究、新聞業(yè)務(wù)研究、新聞史研究。
2)傳播學
以人類傳播現(xiàn)象為研究對象，重點在于傳播、交流與人類的關(guān)系及其變遷。主要包括三個方向：傳播理論研究、媒介文化研究、傳播史研究。
3)廣播電視學與數(shù)字傳播
以廣播電視和以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體為主要研究對象。主要包括兩個方向：廣播電視研究、新媒體研究。
4)廣告學與傳媒經(jīng)濟學
由廣告學和傳媒經(jīng)濟學兩個相關(guān)聯(lián)的部分構(gòu)成。本學科的研究可以追溯到19世紀大眾傳播的形成時期。廣告學與傳媒經(jīng)濟學的學科基礎(chǔ)是傳播學理論、社會心理學、經(jīng)濟學和管理學。主要分五個方向：廣告?zhèn)鞑ダ碚�、廣告運作與管理、品牌傳播、傳媒經(jīng)濟理論、傳媒經(jīng)濟實務(wù)。
法學
法學(又稱法律學或法律科學)是研究法、法的現(xiàn)象以及與法相關(guān)問題的專門學問，是關(guān)于法律問題的知識和理論體系，是社會科學的一門重要學科。
法學碩士(MasterofLaws)是法學教育中位于法學學士和法學博士之間的一個層次，學習側(cè)重堅實的理論研究，旨在為國家培養(yǎng)全方位的學術(shù)型人才。
法學碩士與法律碩士的區(qū)別：
法學碩士與法律碩士是兩個方向有較大不同的專業(yè)。法學碩士的教育屬于普通碩士教育，培養(yǎng)以教學和科研人才為主，而法律碩士則屬于專業(yè)學位教育的范疇，法律碩士的教育更注重對應用型人才的培養(yǎng)。
招生對象：
前者之前在高校學習的專業(yè)為非法學專業(yè)(普通高等學校本科專業(yè)目錄法學門類中的法學類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生不得報考;后者之前在高校學習的專業(yè)為法學專業(yè)(僅普通高等學校本科專業(yè)目錄法學門類中的法學類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生方可報考。
學習方式：
法律碩士(非法學)有全日制脫產(chǎn)學習和在職不脫產(chǎn)學習。
法律碩士(法學)只有全日制(二年)脫產(chǎn)學習。
共同點：
兩者在考試時間、考試科目、錄取類別、畢業(yè)所獲碩士研究生畢業(yè)證書和碩士學位證書方面一致。