一、心理學(xué)導(dǎo)論部分

　　1、注意的認(rèn)知理論

　　2、聽覺現(xiàn)象

　　3、注意的品質(zhì)

　　4、問題解決

　　5、記憶的種類

　　6、言語種類

　　7、情緒的種類、情緒理論

　　8、創(chuàng)造性思維(特征以及影響因素)

　　9、需要的層次理論

　　10、能力的種類與結(jié)構(gòu)

　　11、智力的信息加工理論

　　二、發(fā)展與教育心理學(xué)部分

　　1、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

　　2、幼兒個性與社會性發(fā)展

　　3、皮亞杰與維果斯基關(guān)于心理發(fā)展的基本觀點(結(jié)合兒童發(fā)展與教育的實踐進(jìn)行論述)

　　4、皮亞杰、柯爾伯格的道德發(fā)展觀(比較二者異同、及對當(dāng)代道德教育的啟示)

　　5、嬰兒的依戀

　　6、自我概念的發(fā)展

　　7、學(xué)習(xí)與心理準(zhǔn)備

　　8、社會建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

　　9、羅杰斯的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀。

　　10、學(xué)習(xí)的行為主義理論

　　11、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

　　三、實驗心理學(xué)部分

　　1、實驗設(shè)計的對比

　　2、反應(yīng)時技術(shù)

　　3、閾限的測量

　　4、心理量表法

　　5、額外變量及其控制

　　6、記憶實驗

　　7、知覺實驗

　　四、心理統(tǒng)計與測量部分

　　1、相關(guān)量數(shù)

　　2、假設(shè)檢驗

　　3、兩類錯誤

　　4、方差分析的原理與基本過程

　　5、樣本平均數(shù)的估計方法

　　6、非參數(shù)檢驗

　　7、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

　　8、測驗標(biāo)準(zhǔn)化與等值技術(shù)

　　9、心理測驗的應(yīng)用

　　希望通過預(yù)測，幫助廣大考生在最后的關(guān)鍵時刻，梳理知識體系，準(zhǔn)確把握命題點，直擊命題要害，進(jìn)而做好最終的考前沖刺。