考研思想政治理論真題全解全析
當(dāng)你下定決心考研的時(shí)候，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入了最基礎(chǔ)的階段。這一基礎(chǔ)階段因人而異。因?yàn)橛械目忌赡芟聸Q心考研比較早，有的考生下決心考研可能有點(diǎn)晚，所以，3月份、4月份、5月份，甚至6月份都有可能成為你基礎(chǔ)階段的起始點(diǎn)。但不管是從哪個(gè)月或哪一天開(kāi)始，只要你下定決心考研后，到大三暑期開(kāi)始前，都屬于你比較合適的基礎(chǔ)階段。這一階段所復(fù)習(xí)內(nèi)容的寬度，直接決定了你后期復(fù)習(xí)甚至考場(chǎng)上的成績(jī)。因?yàn)槿f(wàn)丈高樓平地起，樓房要高，地基就要深;分?jǐn)?shù)要高，基礎(chǔ)就要踏實(shí)。
1.基礎(chǔ)階段預(yù)期目標(biāo)
對(duì)考研政治命題范圍，學(xué)科特點(diǎn)，有清晰的認(rèn)識(shí)。
“馬克思主義基本原理概論”是注重考理解能力的課程，死記硬背的知識(shí)點(diǎn)考的很少;“毛中特”課程有大量需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，但應(yīng)注重記憶方法，以及學(xué)科理論體系脈絡(luò)的把握�！敖F(xiàn)代史”注重考查史學(xué)方向，有其區(qū)別于其他學(xué)科的命題特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，“思修法基”注重培養(yǎng)人生觀價(jià)值觀。本階段注重達(dá)到對(duì)基本概念、原理的理解。
2.基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容
了解學(xué)習(xí)政治主干知識(shí);政治學(xué)科特點(diǎn)及命題規(guī)律。
理解、掌握馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、范疇、規(guī)律和論斷。對(duì)考研政治中以上各學(xué)科的基礎(chǔ)考查知識(shí)點(diǎn)要清晰地理解與掌握，對(duì)基本觀點(diǎn)與命題能做出正確判斷，基礎(chǔ)習(xí)題能正確分析其考點(diǎn)。
基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是最重要的�？梢越Y(jié)合圖書(shū)來(lái)鞏固這些內(nèi)容。比如，《考研早班車——整體規(guī)劃及政治理論主干知識(shí)》一書(shū)里，不僅有考研全程的規(guī)劃，還有政治學(xué)科的主干知識(shí)，把這些主干知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍后，就基本上清晰了解了政治科目的主要內(nèi)容。
在基礎(chǔ)階段還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是了解政治學(xué)科的命題規(guī)律和特點(diǎn)，這就需要通過(guò)往年真題的題目來(lái)了解。關(guān)于真題一般有兩類學(xué)習(xí)方法：一類是成套成套每年的考試真題試卷，這類試卷只有在完整復(fù)習(xí)完政治所有學(xué)科后才能去做試題，有利于從整體上把握整套試卷的難易程度;一類是按照學(xué)科章節(jié)分類的真題題目，這種真題題目是打亂了真題年份的，但有利于按“點(diǎn)”索“題”。集合了上述兩種真題圖書(shū)的特點(diǎn)于一體，使用方便，效果卓著，值得信賴!
在基礎(chǔ)階段如果做到了以上兩點(diǎn)，那么，恭喜你，你已經(jīng)贏在了起跑線!
考研英語(yǔ)詞匯是考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，但也是很多考生的攔路虎。勤思考研提示記憶考研英語(yǔ)詞匯不能死記硬背，最好找一些適合自己的方法，而且要一直堅(jiān)持到考研前一天。希望下面的方法可以幫助2016的考研學(xué)生。
背誦、復(fù)習(xí)相結(jié)合。記憶英語(yǔ)詞匯，復(fù)習(xí)、背誦是必要步驟。復(fù)習(xí)是為了查漏補(bǔ)缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，考研英語(yǔ)中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要隔三差五地對(duì)幾天前或一個(gè)禮拜前乃至更長(zhǎng)時(shí)間前背誦的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到定時(shí)復(fù)習(xí)，定時(shí)檢查，只有如此，詞匯才會(huì)牢牢記住。
挖掘高頻詞匯。掌握了高頻詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事。考生必須掌握高頻詞匯的拼寫(xiě)、基本用法和意思;考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣，考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點(diǎn)。
背誦單詞和閱讀相結(jié)合。為了更好記憶英語(yǔ)詞匯，考生不應(yīng)該孤立地背誦。因?yàn)閱卧~只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞，勤思老師認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
高難詞匯重點(diǎn)記憶�？佳杏⒄Z(yǔ)詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點(diǎn)記憶。這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以考生們?cè)诿刻斓膹?fù)習(xí)中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)識(shí)，重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。
背詞匯、寫(xiě)作相結(jié)合。寫(xiě)作是練筆的最好機(jī)會(huì)，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法�？忌谟洃浽~匯的，要定期練習(xí)作文的寫(xiě)作，把那段時(shí)間學(xué)會(huì)的單詞，短語(yǔ)等運(yùn)用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會(huì)更牢固，掌握起來(lái)更容易，同時(shí)也提高了英文的寫(xiě)作水平。
祝愿考研的同學(xué)們找到一個(gè)適合自己的英語(yǔ)單詞記憶方法，相信大家會(huì)高效的記憶單詞，提高英語(yǔ)成績(jī)。
考研詞匯是基礎(chǔ)，這個(gè)無(wú)需多說(shuō)。但提起考研單詞的記憶，很多考生頭疼不已�；ㄙM(fèi)了大量時(shí)間和精力不說(shuō)，效果卻差強(qiáng)人意，甚至很多同學(xué)因?yàn)榭荚囍性~匯“不給力”而使長(zhǎng)達(dá)一年的努力付諸東流。對(duì)此，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多考生在單詞記憶中存在很多誤區(qū)：1)死記硬背;2)只記字面意思;3)記憶方法單一;4)詞匯記憶缺少主次之分;5)詞典工具書(shū)使用不當(dāng)。
其實(shí)，考研單詞的記憶是有法可循的。5500大綱詞匯考查方式有差異，考生應(yīng)根據(jù)不同類別單詞的特點(diǎn)采用不同的方法、有針對(duì)性的記憶，以便事半功倍。在此，我們將5500大綱詞匯分為核心級(jí)詞匯、拔高級(jí)詞匯和基礎(chǔ)級(jí)詞匯。
一、核心級(jí)詞匯
語(yǔ)法學(xué)家把詞匯分成兩類，即產(chǎn)出性詞匯和接受性詞匯。那些需要正確運(yùn)用、說(shuō)得出、用得上、出現(xiàn)在口語(yǔ)或?qū)懽髦械脑~匯被稱之為產(chǎn)出性詞匯;而那些只需認(rèn)識(shí)、看得懂、聽(tīng)得明、出現(xiàn)在閱讀或聽(tīng)力的詞匯被稱之為接受性詞匯。所以核心級(jí)詞匯的全稱應(yīng)該是“考研英語(yǔ)閱讀核心級(jí)接受性詞匯”，鑒于考研閱讀的重要地位(得閱讀者得考研)，我們應(yīng)該首先解決核心級(jí)詞匯，這屬于考研單詞“量”的問(wèn)題。試想一下，一篇400多字的傳統(tǒng)閱讀或新型閱讀如果有五六十單詞都不認(rèn)識(shí)，任何解題技巧都是不好使的，沒(méi)有單詞的“量”，自然難以取得單詞的“質(zhì)”。雖然要先解決，但是核心級(jí)的詞匯學(xué)習(xí)起來(lái)其實(shí)不難，只要保證能看懂其大義，能夠獲取某一文字區(qū)塊的大致信息就可以解題(核心級(jí)詞匯不像基礎(chǔ)級(jí)詞匯那樣考查多變意思，如《考研英語(yǔ)分級(jí)詞匯記憶寶典·周計(jì)劃》中指出的在歷年考研真題中考過(guò)60多次的單詞“patent”，就是主要考查“專利”和“獲得…專利”之義)。所以我們學(xué)習(xí)切入點(diǎn)和終極目標(biāo)就是做到如何從一個(gè)核心級(jí)詞匯的形狀來(lái)推導(dǎo)其大概意義。
核心級(jí)詞匯既然主要是在閱讀中起接受信息的作用，那么正確理解其構(gòu)成的密碼就比死記硬背更為重要。按照教育部考試中心的要求，考研英語(yǔ)的考生應(yīng)該掌握一定的詞匯生成和詞源的知識(shí)，我們將部分能夠分解的詞匯進(jìn)行了詞匯學(xué)的解構(gòu)，即通過(guò)詞綴等構(gòu)件來(lái)推導(dǎo)整個(gè)單詞的大義。一般同學(xué)在注意到了在“明”的普通詞匯(如“see”)，而忽視在“暗”的(如“【vis】”)。殊不知，只有掌握了一定數(shù)量的詞綴，然后不斷變化組合，才能快速將核心級(jí)詞匯全部解碼。
對(duì)于此部分詞匯，考生可根據(jù)詞頻高低，從單詞詞義、常見(jiàn)搭配、派生詞等，并結(jié)合真題例句加以理解記憶。
二、拔高級(jí)詞匯
此處所謂的“拔高級(jí)詞匯”包括零頻詞匯和超綱詞匯。所謂零頻詞就是我們平常見(jiàn)得不多，以前見(jiàn)到的大都是其同義詞的這一類詞匯。對(duì)于這類詞匯考研英語(yǔ)考試一般考查其常用詞義而非靈活運(yùn)用。超綱詞匯語(yǔ)言變化相對(duì)較少，意義相對(duì)穩(wěn)定，往往和某種語(yǔ)體和專業(yè)相關(guān)，如經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯(網(wǎng)絡(luò)通信、地理天文、生物醫(yī)學(xué))、人文詞匯(社會(huì)生活、歷史文化、政治法律)、情感態(tài)度(消極態(tài)度、積極態(tài)度)等等。
根據(jù)零頻詞和超綱詞的特點(diǎn)，可以通過(guò)以下方法記憶：
1.例句記憶法。利用典型例句記憶單詞經(jīng)典意義。記憶單詞時(shí)，我們可以背誦典型例句來(lái)夯實(shí)用法。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時(shí)可利用例句——I am in accordance with him in this matter. (在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過(guò)語(yǔ)境來(lái)熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個(gè)常見(jiàn)用法。通過(guò)這樣的方法，達(dá)到“一石二鳥(niǎo)”的效果。
2.精讀記憶法。這個(gè)方法適合單詞記憶的后期階段。因?yàn)殚喿x在考研英語(yǔ)考試中是重頭戲。因此，在精讀真題的過(guò)程中，我們可以在每一次精讀訓(xùn)練之后增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會(huì)其用法，真正把單詞和真題語(yǔ)境結(jié)合在一起。
3.分類記憶法。這種方法指的是把同類詞匯收集在一起同時(shí)記憶。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了我們寫(xiě)作用詞的準(zhǔn)確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮濕的”意思。damp指“輕度潮濕， 使人感覺(jué)不舒服的`”。wet指“含水分或其他液體的”、“濕的”。moist指“微濕的”、“濕潤(rùn)的”， 常含“不十分干， 此濕度是令人愉快的”意思。 humid為正式用語(yǔ)， 常表示“空氣中濕度大的”。
4.比較記憶法。這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區(qū)別來(lái)掌握單詞的方法。記憶時(shí)把一組組，一對(duì)對(duì)的單詞同時(shí)記憶，在記住單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚區(qū)別開(kāi)來(lái)。例如：attitude態(tài)度，看法;gratitude感激，感謝;latitude緯度;longitude經(jīng)度。
5.聯(lián)想記憶法。這種方法指的是通過(guò)諧音、形象化等手段來(lái)記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音“死胖子”，可理解為海綿吸了水像個(gè)死胖子，通過(guò)這種方法來(lái)記住sponge的意思是海綿。
6.專題記憶法。根據(jù)對(duì)歷年真題的總結(jié)，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業(yè)和范疇主要是人物、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分成不同的專題來(lái)記憶。例如：經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯、人文詞匯等。
三、基礎(chǔ)級(jí)詞匯
考研詞匯很大部分是由基礎(chǔ)詞匯組成的。這些詞以初、高中詞匯為主，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)這部分詞中的絕大部分，這些詞匯構(gòu)成了我們口語(yǔ)和寫(xiě)作中的主要詞匯，我們把這部分詞匯稱之為“基礎(chǔ)級(jí)詞匯”。在考研英語(yǔ)考試中，這些詞的學(xué)習(xí)主要需要注意三點(diǎn)：一是拼寫(xiě);二是活躍詞的搭配;三是多義詞的生僻義。注意拼寫(xiě)是因?yàn)槲覀冊(cè)趯?xiě)作中盡量不要犯拼寫(xiě)錯(cuò)誤這種低級(jí)失誤;注意搭配和生僻義是因?yàn)樵诳佳杏⒄Z(yǔ)閱讀中，這些詞一般都是通過(guò)搭配和生僻義給我們?cè)斐傻母蓴_。
和核心詞的學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯的時(shí)候大家需要保持一定的速度，盡量快速、多次重復(fù)記憶，而不要太過(guò)于專注于某一個(gè)點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)熟悉詞的記憶容易產(chǎn)生疲勞感，從而導(dǎo)致效率低下。基礎(chǔ)級(jí)的詞匯有些詞在不同語(yǔ)境中意思是迥異的，所以，我們也建議大家結(jié)合精、泛讀閱讀材料和歷年真題來(lái)加深對(duì)這些詞的理解并正確使用這些詞匯。
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