考研政治模擬題講解
一、講義特點(diǎn)
若真題能夠滿足學(xué)習(xí)需要，那么就不必做模擬題，之所以要做一定數(shù)量的模擬題，恰恰因?yàn)橹蛔稣骖}無法適應(yīng)考試的要求。首先，真題無法覆蓋教材全部的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)于新增考點(diǎn)是無法覆蓋的，需要做適量的模擬題來覆蓋。其次，2010-2016年真題的命題規(guī)律是穩(wěn)定的，對(duì)考試指導(dǎo)意義最大，而這部分真題的題量較少，需要高質(zhì)量的、符合最新命題規(guī)律的模擬題練習(xí)。再次，真題無法覆蓋今年的時(shí)政熱點(diǎn)，而每年考試與當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系緊密，需要新編制的模擬題來結(jié)合最新的時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。
模擬題的使用有三種方法：一是按章節(jié)使用，用來鞏固基礎(chǔ)知識(shí);二是按學(xué)科使用，用來整合知識(shí);三是按套使用，用來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
市面上已出版的模擬題的缺陷是一本通，也就是說，期望用10001600等數(shù)量的題目解決考研政治。這種做法的缺陷有二：一是沒有區(qū)分層次，考研政治的模擬題練習(xí)，在基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、提高階段和沖刺階段的練習(xí)目的不同，理應(yīng)配合各個(gè)階段的學(xué)習(xí)目的來配置相應(yīng)的習(xí)題，而一本通里面雜燴了適用于各個(gè)階段的各種題目。二是題目質(zhì)量參差不齊，因?yàn)楸仨毞戏梢?guī)范，除了真題之外，其他的題目只有原創(chuàng)，這就造成了題目的質(zhì)量沒有辦法保證，有一些非常不錯(cuò)的題目，也有一些非常不符合考試要求的題目。
我們?cè)谥谱髂M題講義時(shí)，充分地考慮了市面上已出版模擬題的`特點(diǎn)，去其糟粕、取其精華，主要做了兩件事：
第一件事，我們按照不同階段的教學(xué)要求對(duì)題目進(jìn)行了層次區(qū)分�；A(chǔ)強(qiáng)化階段，按章節(jié)使用，題量為1100道左右，其目的在于鞏固基礎(chǔ)知識(shí);提高階段，按學(xué)科使用，題量為500道左右，其目的在于將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題能力;沖刺階段，按套使用，題量為三套左右，其目的在于將解題能力轉(zhuǎn)化為應(yīng)試能力。
第二件事，我們精選了質(zhì)量較高的題目。首先，我們將市面上已出版的所有模擬題進(jìn)行整理、精選了里面符合考試命題規(guī)律的精華題目;其次，我們對(duì)高考、自考、公務(wù)員考試等相關(guān)考試中的精華題目進(jìn)行了改編，使其適應(yīng)考研政治的命題規(guī)律;再次，我們?cè)瓌?chuàng)了大量的題目，對(duì)其精華題目進(jìn)行了篩選。
二、講義特點(diǎn)：四步學(xué)習(xí)法
第一步，讀書與做題結(jié)合�；A(chǔ)強(qiáng)化階段，聽課結(jié)束后，有計(jì)劃地讀書，讀一章書，做一章題。
第二步，整理錯(cuò)題。提高階段，對(duì)于做錯(cuò)的題目，要用特殊的符號(hào)用來標(biāo)注，尤其重點(diǎn)標(biāo)注易混淆易錯(cuò)誤的選項(xiàng)。對(duì)于錯(cuò)的比較多的章節(jié)，要回頭重新復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
第三步，重做錯(cuò)題。沖刺階段，重點(diǎn)不在于多做多少新題，而是要把做錯(cuò)的題目重新再做一遍，對(duì)于再次做錯(cuò)的題目，要仔細(xì)分析，哪些知識(shí)點(diǎn)是反復(fù)出錯(cuò)的，這些知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)去查缺補(bǔ)漏。
第四步，閱讀錯(cuò)題�？记半A段，把做錯(cuò)的題目重新閱讀一遍。
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