一、學(xué)院概況

　　合肥學(xué)院是一所以工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科全日制普通本科高等學(xué)校。學(xué)校是國家首批 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校、首批“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位、中德合作共建應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范高校、安徽省示范應(yīng)用型本科高校、全國應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟副主任單位、安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟常任主席單位。

　　合肥學(xué)院是一所在“改革中誕生、開放中成長、創(chuàng)新中發(fā)展”起來的高校，建校30多年來學(xué)校始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，落實(shí)“辦學(xué)以教師為主體、教學(xué)以學(xué)生為主體”的理念，借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建起了能力導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。學(xué)校于2009年和2014年分別獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

　　學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，加強(qiáng)與國外高校教師和學(xué)生交流。截至目前，學(xué)校與德、韓、美、法、意、西、日、奧等國家和地區(qū)的47所高校建立了合作關(guān)系。

　　二、招生專業(yè)及學(xué)制

　　2015年攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄

　　學(xué)制：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制2.5年，按照全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)方案進(jìn)行培養(yǎng)，完成課程學(xué)習(xí)、通過學(xué)位論文答辯，修滿學(xué)分，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和碩士專業(yè)學(xué)位證書。

　　三、專業(yè)概況

　　我校環(huán)境工程專業(yè)是基于歐盟亞洲鏈項(xiàng)目研究成果(可持續(xù)資源管理技術(shù)和學(xué)科建設(shè)，項(xiàng)目號(hào)ASI/B7-301/98 /679-048(75355))，由中、德、奧、泰四國高校共建。根據(jù)歐盟亞洲鏈項(xiàng)目計(jì)劃，我校和德國希爾德斯海姆-霍爾茲明登-哥廷根應(yīng)用科學(xué)大學(xué)不僅在本科層次合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才，并在專業(yè)碩士層次進(jìn)行合作培養(yǎng)。五年來，共合作培養(yǎng)德國應(yīng)用型碩士生13人。通過和德國合作培養(yǎng)專業(yè)碩士生，我校導(dǎo)師深刻理解了德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型碩士的全過程以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心要素。

　　2005年，安徽省與德國下薩克森州在合肥學(xué)院共同建設(shè)了國際合作平臺(tái)——中德合作環(huán)境技術(shù)轉(zhuǎn)化中心。2006-2014年該中心先后主持召開五屆亞歐環(huán)境技術(shù)轉(zhuǎn)化國際會(huì)議。學(xué)校充分利用這一平臺(tái)，積極參與安徽省及合肥市環(huán)境工程和技術(shù)方面研究。2007年安徽省教育廳在我院設(shè)立城市固廢處理與資源化利用安徽省工程技術(shù)研究中心，2010年安徽省科技廳在我校設(shè)立安徽省固體廢棄物能源化利用工程技術(shù)研究中心，2011年我校聯(lián)合三家企業(yè)組建合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)新平臺(tái)——合肥環(huán)境工程研究院。2013年合肥學(xué)院水環(huán)境及污染控制院士專家工作站揭牌，中國工程院院士、中科院過程所研究員張懿及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)正式入駐我校院士專家工作站。2014年合肥學(xué)院與中國科學(xué)院過程工程研究所、合肥市環(huán)境應(yīng)急管理中心共建安徽省環(huán)境污染防治與生態(tài)修復(fù)協(xié)同創(chuàng)新中心。

　　目前，學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室總面積為2600多平米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備資產(chǎn)1500余萬元，擁有固體廢物處理等9個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，企業(yè)在我校建設(shè)了安徽合大環(huán)境檢測有限公司等5個(gè)嵌入式實(shí)驗(yàn)室。我校還與合肥熱電集團(tuán)、安徽國禎環(huán)保節(jié)能科技股份有限公司等28家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的工程實(shí)踐基地。我校與相關(guān)企業(yè)共建的嵌入式研發(fā)和技術(shù)服務(wù)中心——安徽合大環(huán)境檢測有限公司已獲國家環(huán)境檢測能力資質(zhì)認(rèn)定，是合肥市2012年“創(chuàng)新型企業(yè)”。同時(shí)，環(huán)境科學(xué)與工程是我校首批重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)外具有一定的影響。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)校借鑒德國等發(fā)達(dá)國家工程教育理念以及我校近年應(yīng)用型本科教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，依托“校企聯(lián)合培養(yǎng)”平臺(tái)，制定環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)�業(yè)碩士培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，具有服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，思想觀念新、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，掌握環(huán)境工程領(lǐng)域的基本理論、先進(jìn)技術(shù)方法，具有獨(dú)立從事環(huán)境工程技術(shù)創(chuàng)新、污染防治與綜合利用的高層次工程技術(shù)和項(xiàng)目管理人才。

　　培養(yǎng)模式：本專業(yè)實(shí)行“1+0.5+1”的三段式培養(yǎng)模式。即一年的課堂教學(xué)和崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)：第一學(xué)年在學(xué)校修完國家(全國工程教育指導(dǎo)委員會(huì))規(guī)定的理論課課堂教學(xué)的學(xué)分，在理論聯(lián)系實(shí)際的過程中學(xué)習(xí)理論;半年(第三學(xué)期)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)和短期游學(xué)活動(dòng)：在校內(nèi)外導(dǎo)師的聯(lián)合指導(dǎo)下完成三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和開展短期國內(nèi)(外)游學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力和科研能力，為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)通過短期游學(xué)活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí);一年的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))創(chuàng)作：最后一年在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下安排研究生在企業(yè)(院所)完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。工程碩士專業(yè)學(xué)位的論文形式可以多樣化，既可以是產(chǎn)品研發(fā)類、工程設(shè)計(jì)類，也可以是調(diào)研報(bào)告類和應(yīng)用研究類，還可以是規(guī)劃、評(píng)價(jià)類和管理研究類等。外語較好的優(yōu)秀學(xué)生可以推薦到德、韓或美國的相關(guān)高校就讀1-1.5年，經(jīng)考核符合畢業(yè)要求，可同時(shí)獲得我校與合作高校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書。其學(xué)費(fèi)由雙方高校共同承擔(dān)。