考研復試英語口語

時間：2022-06-09 12:35:16 考研英語我要投稿

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考研復試英語口語 8篇

考研復試英語口語 1

　　1、對考研英語詞匯及專業(yè)詞匯的掌握程度

考研復試英語口語 8篇

　　每個專業(yè)都有其相關詞匯，多以英文形式出現(xiàn)，同時詞匯是構成句子的基礎，是理解文章的核心，故而對這些考研英語詞匯的掌握直接決定對其在該專業(yè)以后的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　此外，專業(yè)詞匯往往較難且針對性強，平時接觸到的不多，也很難記憶，而一旦考生掌握了這些專業(yè)領域的考研英語詞匯，其英語能力一定不錯，對本專業(yè)來講其英語水平也是足夠的，這些也都是導師所關注的。

　　2、對外文文獻的閱讀能力

　　幾乎所有的專業(yè)的研究都不局限于我國自己，而事實上多數(shù)專業(yè)的研究工作在國外更為深入。為了對該專業(yè)有更好更準確的研究，研究生在研一期間的一個任務就是大量閱讀相關行業(yè)的著作或文章，以便掌握該專業(yè)的最新觀點和核心知識。而這一任務就要求研究生有良好的外文閱讀能力，因為很多文章是沒有譯本的，即便有，譯本也是無法替代原著的，要想對原著作者的觀點有清晰完整的掌握，一定要親自閱讀，所以每個導師對研究生的一個要求都是要有一定的外文文獻閱讀能力。

　　3、對著作論文的英語寫作能力

　　每個研究生在讀研期間最核心的內容便是論文。每個研究生在畢業(yè)前都會被要求寫一到三篇高水平的專業(yè)論文，這些編寫出來的論文一般都會要求有一個摘錄或者說明書，而這些內容大多是要用英文書寫的，甚至優(yōu)秀的論文是要求全篇都用英文來寫作的，以期望能夠在全球專業(yè)雜志等出版。所以優(yōu)秀的考研英語寫作能力是鼻部可少的，也是導師們最為關心的一點。

　　4、英語口語表達能力

　　相比于詞匯認知度和考研英語作文能力，導師們對考生的英語口述能力相對要低點，但也不是完全不關注。很多導師對學生的外語表達能力是有期許的，因為研究生以后是很有可能和大大機構進行通力合作、共同研發(fā)的，所以很多院校和專業(yè)的導師與國外相關領域專家學者交流的機會也很多，他們自己往往外語很好，那么他們對于學生的口語表達能力也就有了較高的要求，至少不能比自己差太多�？梢哉f，英語口語表達能力雖非導師的硬性要求，但卻是其心中所愿，故而在復試中口語如果有優(yōu)勢的話會給自己帶來意外的驚喜。

考研復試英語口語 2

　　【摘要】英語口語是很多考生疏于練習的部分，而復試中口語又是重要的部分。練習口語，要從發(fā)音開始。

　　很多人認為，英語只要說得流利，對方聽得懂，語音準不準無所謂，其實這是英語學習的一大誤區(qū)。我們中國人在英語上投入了太多時間和精力，目的就是能在生活中和老外自由交流、真誠溝通。

　　試想，面試者在面試時操著一口帶有濃郁中國或地方色彩的英文口音，會給考官留下什么樣的第一印象呢?如果我們的口語既不標準，也不悅耳(通常不標準的也不大可能悅耳)，那么一個必然的結果就是：說的人越說越?jīng)]信心，聽的人越聽越?jīng)]興趣，最終英語的交際功能就無法順利實現(xiàn)。

　　所以，純正的發(fā)音給我們帶來的首先就是自信心和自豪感。如果我們確定自己說的英語純正動聽，就不會害怕在別人面前秀英文，就會更有信心學好它，這樣聽說水平自然就會大大提升。反之，越?jīng)]信心就越不想開口，最終也就成了“啞巴英語”。

　　?元音

　　元音是構成音節(jié)的核心，發(fā)音時口腔、舌頭、軟腭、硬腭共同活動，構成氣流通道產(chǎn)生共鳴而發(fā)聲。所以元音發(fā)音時氣流不受任何阻礙，同時聲帶振動，發(fā)音響亮。下面舉兩個例子：

　　1、/i:/發(fā)音步驟

　　1)舌尖輕觸下齒，舌前部向上抬，發(fā)音過程中保持向前上方運動。

　　2)同時嘴唇向兩側拉伸咧開，形成自然的笑容。

　　3)發(fā)音的力度呈現(xiàn)漸弱趨勢。

　　以前講述這個元音的時候，一般會把它和漢語中的“衣”等同。的確，這樣的等號一劃，中國學生發(fā)音更簡單，可是隨之而來的后果是英語發(fā)音帶上了濃郁的中國特色。其實，這個音和中文的“衣”還是有區(qū)別的，前者的發(fā)音更緊張，更尖銳。

　　所以，要注意/i:/發(fā)音時，嘴唇向兩邊伸展，兩齒稍稍分開。同時舌前部向硬腭盡量抬起，但并不接觸硬腭，所以并不產(chǎn)生摩擦。舌尖頂住下齒。在發(fā)音的時候，由于微展的唇形，形成了一個非常自然的笑容，這就是為什么老外在照相的時候總是要說“cheese”。

　　2、/i/發(fā)音步驟

　　1)舌尖輕觸下齒，舌前部向上抬起，然后停在一個高度上發(fā)音，所以位置比/i:/要略低。

　　2)口腔微微張開，唇形扁平，上下間距一個小拇指。

　　注：切忌發(fā)成中文的“衣”，也不是/i:/的縮短版本，其實質差別在于舌位是靜態(tài)的，而非動態(tài)的。

　　也許有時在描述這個前元音的時候，我們會想當然認為它是/i:/的縮短版本，其實這是錯誤的。首先注意一點，美語中已經(jīng)沒有了長音符號，所以說這兩個音是相對獨立的，在舌位狀況上是不同的。當然，在口形上仍然存在相似之處。

　　發(fā)音時，唇部扁平，但沒有發(fā)/i:/的時候那么伸展，且口形稍大。舌前部稍向硬腭抬起，但趨勢不能太強。

　　?輔音

　　雖然我們一直在為“啞巴英語”的現(xiàn)狀感到困擾和苦惱，其實我們中國人說英語是具有先天優(yōu)勢的，因為實際上英語中的輔音在漢語中基本上可以找到對應，當然除了個別輔音之外，比如說b，p，f，英語中有，漢語中也有。英語中稱做輔音，我們在漢語拼音中叫做聲母。

　　但是，如果我們辨不清輔音和聲母的區(qū)別，這點優(yōu)勢卻又會轉化為劣勢。舉個例子，漢語中聲母后面總是有韻母音素，所以從來沒有聲母單獨發(fā)音的情況，可是英語中的輔音壓迫出聲，氣流沖破感要強得多。

　　如果我們仍舊用發(fā)漢語拼音聲母的習慣去發(fā)英語輔音，那么[b]會發(fā)成“波”，[p]會發(fā)成“坡”，而單詞cat(貓)會發(fā)成“開特”，這也就是為什么我們中國人說英語總是帶有濃郁的中國特色。明白了這點差別之后，從現(xiàn)在開始，我們說英語的時候就一定要注意輔音的氣流沖破感，只有這樣才能說出一口地道漂亮的美式英語。下面舉兩個例子：

　　1、雙唇爆破音[p]發(fā)音步驟

　　1)雙唇閉緊，口腔里外形成氣壓差。

　　2)氣流突然送出，無需振動聲帶([p]是清輔音)。

　　注：放一張薄紙在唇邊，發(fā)音時紙會被吹起，當然牛皮紙是吹不動的。

　　2、雙唇爆破音[b]發(fā)音步驟

　　1)雙唇閉緊，口腔里外形成氣壓差。

　　2)不送氣流，發(fā)音時振動聲帶([b]是濁輔音)。

　　注：不要發(fā)成漢語的“波”，發(fā)音要干脆，不能帶有黏著的元音音素。

　　雙唇閉合，憋住氣，然后氣流突然沖破唇阻礙，發(fā)出爆破的聲音。[p]是清輔音，送氣但不振動聲帶，[b]是濁輔音，不送氣但是要振動聲帶。

　　這兩個輔音放在詞末時千萬不能外加一個元音[?]，否則[p]和[b]發(fā)的就像是漢語拼音，拖拖拉拉不夠干脆。如單詞lip(嘴唇)發(fā)音就成了漢語中的“離譜”，這就太離譜了。

　　來這里，突破復試最后一道防線。

考研復試英語口語 3

　　從20xx年起研究生初試中英語取消聽力，英語聽力和口語的考查放到復試中進行，英語聽力和口語的分值要記入總分，所以英語聽力和口語測試是研究生復試中的重要組成部分。因此，考生在對專業(yè)課進行復試準備的同時也要抽出時間對英語口語和聽力做認真的準備。

　　英語的復試基本圍繞聽力和口語展開。良好的英語聽說能力是復試成功的保證。復試中對英語的聽說能力考查比較多，有時候也會涉及一些專業(yè)性的問題。導師也大都比較在意自己弟子的英語水平。自我感覺上線的考生要開始溫習自己的英語聽力和口語了。

　　聽力準備提前預熱

　　英語聽力部分，大多數(shù)學校都以現(xiàn)有的成型考試為參考�？忌跍蕚渎犃驮嚨倪^程中，對于現(xiàn)有的成熟英語考試的聽力部分一定要重視，在復習時可以有針對性地做一些六級或托福聽力或雅思聽力的試題。如果覺得做題太枯燥，收聽一下英語新聞，看看迪斯尼的動畫片或者看看原聲的英語大片，也是培養(yǎng)語感的好方法。

　　聽英語廣播和看英語電影也是提高英語聽力口語的好方法，在參加復試前這段有限的時間里要盡快熟悉與考試相近的內容。考生大都考過六級聽力，并不陌生，而托福聽力又是四六級聽力命題的基礎，熟悉了四六級和托福聽力；英語復試問題就不算太大。總之，在這段寶貴的時間里，要趕快做點預熱的準備，主要是做點聽力題，找找做題的節(jié)奏和感覺。

　　口語提前備話題

　　對口語的考查，各個學校各不相同。有的學校制定了非常詳細的標準和流程，甚至規(guī)定了每個老師發(fā)問的方式和時間；有的只是面試老師的自由發(fā)揮，成績也基本上由面試老師主觀判定。不管面試是否嚴格控制，考生對下面幾個問題一定要認真準備：

　　1、有關自我介紹的話題

　　有必要預先準備一些有關自己情況的話題，然后，找一個會英語的伙伴或朋友幫忙。如果周圍沒有適合的人選，也可以自己訓練。有關這方面的訓練要盡量達到流利的程度。

　　2、準備一些可談論的話題

　　對有可能問到并展開的話題也要有所準備。考生事先閱讀一些相關文章，積累一些有關詞匯。一般來說，西方的面試官最感興趣的話題是考生所在國家或地區(qū)的文化和風俗習慣，如氣候特征,特色食品，婚慶習俗，重大節(jié)日，名勝古跡，休閑娛樂等。同時，考生也要關心社會上發(fā)生的大事和時事。最好經(jīng)常閱讀一些英文報刊和收聽英語廣播，或跟同伴及朋友一起討論一些話題，這些都將有助于自己組織思想和練習表達的邏輯性。

　　3、準備用英語講解自己專業(yè)

　　口語測試時老師有可能要求你就本專業(yè)展開話題，考查你用英語講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語詞匯，適當閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。

考研復試英語口語 4

　　一．考研口語考試特點

　　英語聽力和口語測試是研究生復試中的重要組成部分。從20xx年起研究生初試中英語取消聽力，英語聽力和口語的'考查放到復試中進行，英語聽力和口語的分值要記入總分。隨著碩士研究生入學考試復試權重的進一步擴大，英語口試也將成為非常重要的組成部分。人們逐漸認識到，沒有口試的語言測試考試是不能全面反映考生的真正的英語水平的。對口語的考查，各個學校各不相同。有的學校制定了非常詳細的標準和流程，甚至規(guī)定了每個老師發(fā)問的方式和時間；有的只是面試老師的自由發(fā)揮，成績也基本上由面試老師主觀判定�？谡Z考試的形式是面試。但是，其并非"面試官提問-考生應答"的簡單模式，而是面試考官與考生相互了解的雙向交流的過程，更是考生"表現(xiàn)自己"的難得機會。因此，考生必須熟悉并掌握面試的有關知識和技巧。

　　二．具體考試的內容

　　1、個人介紹

　　讓你或以問答的方式或以一個小小的獨白來介紹自己。

　　2、深入對話

　　考官再進一步問你關于一些基本話題的看法。

　　3、個人長談

　　考官讓你抽一個話題，給你1至2分鐘準備，讓你說1至3分鐘的獨白。這部分比較接近雅思口語考試的第二部分。

　　4、朗讀文章

　　考官讓你抽一篇文章給他讀。這種形式考的較少。

　　5、考生對話

　　考官給你和另外一個考生一個話題，給你們一段準備的時間，然后讓你們進行對話討論。

　　6、圖片描繪，分析與討論

　　這種形式非常接近考研筆試寫作的圖片作文，只不過是以口語的形式考。每個學校會根據(jù)自己的想法來指定考試的具體的形式，但一般都會包括以上的兩到四個部分。

　　三．準備的內容

　　1、有關自我介紹的話題

　　2、準備一些可談論的話題

　　對有可能問到并展開的話題也要有所準備�？忌孪乳喿x一些相關文章，積累一些有關詞匯。一般來說，西方的面試官最感興趣的話題是考生所在國家或地區(qū)的文化和風俗習慣，如氣候特征,特色食品，婚慶習俗，重大節(jié)日，名勝古跡，休閑娛樂等。同時，考生也要關心社會上發(fā)生的大事和時事。最好經(jīng)常閱讀一些英文報刊和收聽英語廣播，或跟同伴及朋友一起討論一些話題，這些都將有助于自己組織思想和練習表達的邏輯性。

　　3、準備用英語講解自己專業(yè)

考研復試英語口語 5

　　英語口語的學習不論是對考研復試還是為了通過考研后的學術研究，甚至是為了以后的謀生之路能夠更為順暢都具有非同凡響的意義，要在短時間內快速將口語練得爐火純青，還是需要一定的方法。學習口語目的是為了與別人進行交流，所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為：流利—準確—恰當。也就是說，我們應更注重與人交流的能力而不是僅僅把重點放在語法的正確性上。

　　了解影響口語提升的障礙

　　首先，過于追求學習的捷徑，爭于求成，沒有真正踏踏實實地去接觸大量的英語材料會影響到你的學習質量。

　　其次，套用中文思維方式去學英語，而不是采用英語思維方式。中國學生學習英語的常用方法是大量地記憶單詞，或大量做題，卻不進入英語本身的語言符號系統(tǒng)中去，而這正是“啞巴英語”產(chǎn)生的根源。

　　最后，英語當成嚴密的科學來學，說話之前首先看是否符合語法，始終用語法來思維。在英語學習中，邏輯思維的運用是必要的，但更重要的是還要運用日常表達的習慣性思維。影響英語口語提升的原因有很多，大家要在切實分析過自身問題后，再尋找適合自己的方法。

　　掌握快速提升口語的方法

　　首先，考生要通過大量的聽力練習，自覺培養(yǎng)英語思維習慣。語言輸入的一個重要途徑之一就是聽。大家知道，口語學習的關鍵是要模仿地道的英語，如果你找不到老外或是練習口語的對象，你可以從聽力材料中借力。聽力材料包括校園、社會、科普等話題，在進行聽力練習的時候，從中總結口語表達的語言套路，并加以演練，這樣你的口語聽起來就會顯得洋味十足。開始練習時速度可以慢一些，要逐步使自己跟上磁帶的朗讀速度。

　　其次，考生要進行復述練習，也就是通過大量閱讀，提高英語思維能力，并要了解英漢兩種語言的思維差異需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會、積累。由于受母語的影響，有些人講英語往往是先在頭腦中出現(xiàn)漢語，然后才是英語，因此就出現(xiàn)了不顧思維差異的“中式英語”現(xiàn)象。解決這一問題的方法就是加大英語閱讀量，多讀一些簡易讀物。要想提高口語表達水平，所讀的語言材料能夠朗朗上口。

考研復試英語口語 6

　　一、口語通關法則

　　在復試備考中，英語口語部分是讓考生“崩潰”的難點之一，由于考生在例次英語考試中，英語考試主要以筆試為主，有時聽力會占相應比例，但是口語考試一般是沒有的。所以國人英語一般被稱為“啞巴英語”。想要攻克這一難題，我們首先要明確復試中的口語考察的是什么，口語測試主要分為兩大階段，第一階段是自我介紹部分，考生可以參照一些模板，從中抽取適合自己的精華部分整理成屬于自己的自我介紹，并自然流暢的背誦出來。第二大階段是由考生隨機抽取問題，考察應變能力和反映能力。問題涉及專業(yè)領域的專有名詞的基本解釋或者簡單的演講或是指定英文段落讓學生朗誦。所以，復試的口語測試并不像大家想像的那么難。主考官一般會從考生的言語間了解考生的知識面水平、思考問題的角度深度，以及真實英文功底。大家要注意用詞恰當、語句通順流暢性。

　　二、聽力通關法則

　　在考研復試中的聽力和口語約占到20%的成績，口語成績是老師主觀打分，所以聽力成績的好壞是一定會影響到總成績的。要想提高聽力成績，都教授建議考生可以聽一些英文歌曲及有聲英文讀物、看一些英文電影或者美劇，這雖然是在泛聽，但一方面培養(yǎng)了語感，也讓自己的業(yè)余時間變得充實起來。而精聽方面，則是要找到自己所報考學校的真題，即使找不到也不要緊，考生可以充分利用手中的四六級真題、托福雅思的聽力練手。

　　三、細節(jié)滿分法則

　　首先在外表上，誰都喜歡干凈利落的人，導師們也不例外。導師們對不修邊幅、穿著邋遢的考生很反感，很難接受這樣的學生作為自己的研究生，導師們認為，一個考生如果連自己的生活都很難打理好，即使這名考生在其他方面有多優(yōu)秀，也都不能稱為“人才”。此外，考生回答問題的語速要適中，吐字要清晰，眼睛要目視準考官，也要照顧到主考官周圍其余的幾位考官老師。讓考官們不會感到自己被冷落。

　　考研僅僅是我們人生中的一個起點，希望各位考生以最佳的狀態(tài)迎接這一起點。預祝各位考生考研之戰(zhàn)的最后一關，旗開得勝，金榜題名!

考研復試英語口語 7

　　Good morning/afternoon/evening, my name is . It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself. I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.

　　I am 23 years old, born in province Beijing, northeast southwest of china, and I am currently a senior(大四學生) student at Capital Institute of Physical Education.

　　My major is sports training of basketball.

　　In the past 3 years, I spend most of my time on study. I have passed CET6 and I have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.

　　Besides, I have attended several sports meetings held in Beijing. I am also the volunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters. Through these I have a deeply understanding of my major—sports training.

　　I have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.

　　Thank you!

考研復試英語口語 8

　　在研究生復試中，口語方面具體的評分標準主要有四方面：

　　1.Fluency&coherence，流暢及連貫一致，這就說明在表達中要能說下去，中心觀點一致就可以了，不要卡殼。

　　2.Lexicalresources，也就是大家的詞匯表達方面。

　　大家在口語中，不要因為一些單詞的困難而欲言又止，因為我們是可以用我們會的短語把它解釋出來的，達到表意的目的。還可以說明一點，我們準備英語口語復試，高中的詞匯量就夠了，并不需要特別多的、幾萬的詞匯。因此，大家一定要告訴自己"我可以！"而不是擔心詞匯量的問題。

　　給大家舉個例子：英國的科學家對英國一個偏遠小鎮(zhèn)的土著居民的日常用語進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)里面涉及到的單詞不過600多個，也就是說，這些人用600個單詞活一輩子！

　　很多同學會問，用不用去提前背點兒單詞？建議大家不要這么做，因為單詞永遠背不完。大家現(xiàn)有的詞匯量是可以應對英語口語復試的，需要加強的就是日�？谡Z單詞的的使用情況，也就是表達的問題。

　　3.Grammaticalrange，就是語法。

　　很多同學一看到語法就會擔心會犯錯誤。再給大家舉個例子：英國的BBC電臺對在英國生活20年以上的中國人的口語情況進行了一項調查，這些中國人普遍存在著"他"和"她"分不清的問題，中國人更容易統(tǒng)統(tǒng)表達為"He"。這個可以理解，因為在中文中我們只有一個"ta"的發(fā)音，既可以指"他"也可以指"她"，而英語中有專門的詞來強調性別。中國人在本能上分不清這兩個發(fā)音。

　　大家都會犯錯誤，包括外國人在口語表達時也會犯錯誤。所以大家不擔心語法錯誤，在我們的口語面試中，錯誤肯定會犯，只要你能夠說得下去就可以了。

　　4.Pronunciation&Intonation，也就是發(fā)音和語調。

　　確實，發(fā)音和語調能夠在復試中成為大家的一個亮點。但是大家可以看一下這個發(fā)音和語調位于評分標準的第幾個呀？第四個，最后一個。

　　說到這個，大家肯定知道印度人或日本人說英語很難聽，你會很鄙視他們，但是人家印度人或日本人的口語的確比中國人流利。

　　所以說，發(fā)音和語調大家如果有時間，你就練一下，如果沒時間，那就不要太在意。總之，對于我們的英語口語復試來說，我們只要說，持續(xù)地說就可以了。

　　在我們口語測試準備的過程中，大家不要認為自己做不到，其實大家只要進行持續(xù)性的練習就沒有問題，好好準備肯定能得到一個滿意的分數(shù)。

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