考研英語(yǔ)閱讀(15篇)
考研英語(yǔ)閱讀1
【摘要】考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過程中，單純的背單詞和看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真題的重要性不言而喻，英語(yǔ)一83分學(xué)姐手把手教你做真題。
單詞兩個(gè)月內(nèi)最好看完，每天背單詞的時(shí)候也看看長(zhǎng)難句，一天看幾句就好，然后單詞背完就要直接上手真題了，真題從97年到16年的就好了，買的是張劍版的黃皮書，分為基礎(chǔ)版（97到04），珍藏版（05到12），精華版（13到16），貌似是這幾個(gè)版本，到網(wǎng)上搜，反正97到16年的試題全買過來(lái)……
反復(fù)做，我做了7，8遍吧，網(wǎng)上也有很多英語(yǔ)高分的經(jīng)驗(yàn)，你可以搜搜綜合下，大部分都在說(shuō)做真題的經(jīng)驗(yàn)，真題做透就夠了…下面說(shuō)說(shuō)真題閱讀的做法…
第一遍：
第一遍，從97年做到11年（剩下的5套卷子考試前2個(gè)月再做），因?yàn)檎骖}要反復(fù)做，所以前幾遍都是把自己的答案寫在一張A4紙上，第一遍也就是讓自己熟悉下真題的感覺，虐虐自己知道英語(yǔ)真題的大概難度，只做閱讀理解，新題型完形填空啥的也不要忙著做，做完看看答案，錯(cuò)了幾個(gè)在草稿紙上記下來(lái)就好了，也不需要研究哪里錯(cuò)了為什么會(huì)錯(cuò)…
第一遍很快吧因?yàn)椴恍枰屑?xì)研究，97到11年，14份的試卷，一天一份的話，半個(gè)月能做完吧，偷個(gè)懶一個(gè)月肯定能做完吧（第一遍作用就是練練手找到以前做題的感覺，千萬(wàn)不要記答案，分析答案…）
第二遍：
第二遍是重點(diǎn)…你回頭再?gòu)?7年做起會(huì)發(fā)現(xiàn)答案是記不住的，還會(huì)錯(cuò)很多，甚至錯(cuò)的還不一樣，以前對(duì)的現(xiàn)在錯(cuò)了，上次錯(cuò)的現(xiàn)在對(duì)了，正常。
第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天從第一篇文章開始從頭看，不會(huì)的單詞全部記下來(lái)到自己的單詞本子上，最好是專門記真題單詞的本子，包括題目，選項(xiàng)里面不會(huì)的單詞，雖然黃皮書上有解釋，但大都不全，甚至給的不是句子里的意思，這個(gè)工程還是挺大的，一天兩篇就可以了…
這一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不過記單詞中除了自己買的單詞大本，還要加入真題單詞的記憶了，考研不止，單詞不息，單詞反復(fù)背……第二遍就40天來(lái)天能完成吧，最多也就兩個(gè)月（時(shí)間都是寬裕的，能提前完成點(diǎn)最好）…
第三遍：
第三遍自然是分析句子了，這時(shí)候以前看的長(zhǎng)難句和單詞就用到了，做完以后一個(gè)句子一個(gè)句子的看（當(dāng)然包括題目和選項(xiàng)），分析下句子看看自己能不能看懂，看不懂的就要好好分析了，寫在本子上也可以，我當(dāng)時(shí)是直接看的，用鉛筆畫畫句子成分啥的，如果單詞記得夠好的話，這一遍應(yīng)該也會(huì)很快吧，1個(gè)多月左右……
第四遍：
前三遍已經(jīng)用了4個(gè)月左右了，后面就要快一點(diǎn)了，第四遍才是最痛苦的，通篇翻譯，寫在紙上很潦草都沒關(guān)系，很偷懶的話就在心里翻譯下再看看譯文吧…我只堅(jiān)持了一半，從97年翻譯到了04年好像，其他的就是刷一遍真題，在心里掃一掃有沒有翻譯太不通的句子，有沒有忘掉的單詞啥的…
這一遍挺痛苦的，也不要全部都翻譯吧，能翻譯6，7套試卷知道感覺就好了，不過好處還挺多的，這部分做的好，英語(yǔ)的翻譯部分就會(huì)簡(jiǎn)單很多，這部分看你個(gè)人時(shí)間，時(shí)間剩下還多可以多翻譯幾套試卷。
第五遍：
第5遍，前面是打基礎(chǔ)，單詞，句子都解決了，就要看看行文了，比如提出論點(diǎn)，展開討論，這個(gè)可能比較抽象…比如類似事物對(duì)比，由此及彼等等，因?yàn)榭佳姓骖}的行文特征很多都是類似的，段落間的關(guān)系，這一遍也可以研究題目了，出題的方式。
找到原文的句子，哪里最容易出題（長(zhǎng)難句部分，大都與文章主題有關(guān)系）體會(huì)怎么出題的，這邊之后答案有的有些印象了，但沒關(guān)系，不要以為沒效果，這部分完成的速度會(huì)比以前快很多。
第六遍：
第六遍是研究答案的干擾項(xiàng)和正確選項(xiàng)，比如“張冠李戴”，比如“偷梁換柱”，真題的正確答案大都是同義替換，考研的英語(yǔ)答案太相似了，無(wú)論是干擾項(xiàng)還是正確答案，比如選項(xiàng)中有maybe的10題有9題都是選它，選擇有彈性的選項(xiàng)，肯定的選項(xiàng)基本不選，few people think……基本為正確選項(xiàng)（畢竟真理掌握在少數(shù)人手中）。
網(wǎng)上有很多技巧，等你做完了其他工作再看這些技巧就會(huì)覺得真是那樣，技巧終歸是技巧，是在你基礎(chǔ)都打好的情況下輔助用的……研究答案的過程中多多少少會(huì)有體會(huì)的…
第七遍：
第7遍就是把以前工作過一遍查漏補(bǔ)缺，時(shí)間還多的話可以多做幾遍，后面幾遍記住答案也沒關(guān)系，上不封頂…另外一個(gè)建議，不要做模擬題，我當(dāng)時(shí)暑假覺得真題刷夠了，不做模擬題心慌就去買了閱讀200篇做，做了5篇就扔了，真心出題風(fēng)格不同，而且很虐自己，沒必要…如果你不做模擬心慌的話也可以做幾篇試試，不過目測(cè)也會(huì)扔了，作用真心不大…
再說(shuō)下閱讀的技巧，我是先看題目再看文章，然后再看題目回到原文中找相關(guān)句子，這樣的方法用久了速度就會(huì)很快（強(qiáng)迫癥非要讀懂每一句的用這方法就痛苦了…）考研英語(yǔ)時(shí)間還是挺緊張的，考場(chǎng)上很多大作文沒寫全的，如果閱讀做的快，后面的翻譯作文時(shí)間就會(huì)好點(diǎn)…
忘了說(shuō)，再第4遍或者第五遍的時(shí)候就可以做新型閱讀了，每天兩篇也很快就過完了，新型閱讀有的還是挺難的，做了好多遍還會(huì)錯(cuò)，也只能慢慢來(lái)，查單詞，看句子，這部分就沒必要通篇翻譯了，心里翻譯就好，然后做完新型閱讀就可以做完形填空了，最后刷真題是刷整個(gè)客觀題部分…
至于翻譯和作文最后幾個(gè)月開始就好了，翻譯買本唐靜的拆分組合翻譯法，作文買一本王江濤的，最后每天多看幾個(gè)句子，整理好自己的模板就好了…
這里主要說(shuō)的是真題閱讀的做法，考研英語(yǔ)都是得閱讀者得天下，網(wǎng)上有很多大神的閱讀也很好，你可以多搜搜看，結(jié)合下，建議手機(jī)下載個(gè)app里面板塊有用的東西很多…平時(shí)休息是可以多看看，覺得哪些適合自己的可以挑著看。
這也是個(gè)摸索的過程，剛開始錯(cuò)多少不要太氣餒，我也一套卷子錯(cuò)過6，7個(gè)閱讀的，一步步慢慢來(lái)，堅(jiān)持下來(lái)就好了。
考研英語(yǔ)閱讀2
摘要：閱讀理解是考研英語(yǔ)的一大難題，難度較大。當(dāng)然，閱讀理解的前提是把單詞背好，掃清閱讀的障礙，接下來(lái)，就可以參考以下做閱讀理解時(shí)的幾個(gè)妙招了。
閱讀理解是考研英語(yǔ)的重中之重，與四六級(jí)對(duì)閱讀速度的側(cè)重有所不同，考研英語(yǔ)閱讀理解更多地是考查精讀能力。因此，把文章讀透吃透很重要，同時(shí)在做題過程中要拿捏好分寸，在判斷正確選項(xiàng)時(shí)做到不偏不倚，客觀、準(zhǔn)確、公正。這才是做好20xx考研英語(yǔ)閱讀理解的正確之道。
帶著問題讀文章
看題目和讀文章的順序應(yīng)該哪個(gè)在前，哪個(gè)在后？當(dāng)然是先看題目。閱讀的主要目的就是做題，在讀文章之前先把題目瀏覽一遍，既提前知曉了文章在談什么，又可以帶著問題意識(shí)去有目的地閱讀，這樣就能在閱讀過程中順利找到題目的考點(diǎn)所在，不僅能夠精確定位，而且可以提高答題速度，一句數(shù)得。需要注意的時(shí)，花在讀題上的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，大致瀏覽即可。
回到文中找答案
如果你自信對(duì)文章讀的比較透，理解得比較準(zhǔn)，在答題時(shí)最好也不要輕易勾出選項(xiàng)，還是需要把題目再帶回原文中，核實(shí)準(zhǔn)確再作答。因?yàn)橛袝r(shí)候我們會(huì)有先入為主的概念，閱讀中的理解不見得一定是精準(zhǔn)的，須得把文章和題目結(jié)合起來(lái)，找出真正的契合點(diǎn)所在，才算真正把握好了答題的分寸。
細(xì)節(jié)題不過分延伸
考研英語(yǔ)閱讀側(cè)重于精讀能力的考查，因此細(xì)節(jié)題是最重要的考查方式，即對(duì)文中某一段、某一句話、某一單詞或短語(yǔ)的理解，也是最需要把握分寸的所在�？v觀歷年真題，幾乎所有的細(xì)節(jié)題的正確答案，既不是直接照搬原文，也不會(huì)過分延伸，而往往是在原文基礎(chǔ)上換一種表達(dá)，不會(huì)有太大偏差，這個(gè)分寸，最值得細(xì)細(xì)琢磨、好好把握。
主旨題全面概括
除細(xì)節(jié)外，主旨也是最常見的考查點(diǎn)，有時(shí)是考查對(duì)全文的主旨把握，有時(shí)是考查某一段的主旨。無(wú)論如何，主旨是一種抽象地概括，相對(duì)于細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)，難度更大些，同樣需要去原文中尋找答案。一般來(lái)說(shuō)，主旨需要概括并包含文章所表達(dá)的全部?jī)?nèi)容，因此，每一段都需要照顧到，尤其是文章的開頭結(jié)尾一定要注意讀，它們很有可能包含決定性的內(nèi)容。所有選項(xiàng)里面，哪個(gè)概括得最全面、表達(dá)得最精準(zhǔn)，哪個(gè)就是正確答案。
總之，考研英語(yǔ)閱讀理解不是一件感性的事，而是需要保持清醒的頭腦，用理性思維去判斷。注意拿捏好理性的分寸，能夠幫助我們客觀準(zhǔn)確地答題，把考場(chǎng)上的每一分都牢牢握在手里。
考研英語(yǔ)閱讀3
閱讀理解部分不管是文章選擇還是題型考查都相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定，詞匯考查和題目難度每年的變化亦不大。因此除了一如既往地鞏固詞匯，加強(qiáng)句子的閱讀能力以及保持良好的考試狀態(tài)以外，對(duì)考研閱讀理解題型的清晰了解和準(zhǔn)備是備考最后階段非常重要的一環(huán)，在考場(chǎng)上，歸根結(jié)底是為了做對(duì)題，從題型的角度出發(fā)進(jìn)行最后的沖刺是十分必要的。
根據(jù)考試大綱要求和歷年真題解析可以看出，考研閱讀理解最�？嫉念}型分別有：詞匯含義題、主旨標(biāo)題題、細(xì)節(jié)事實(shí)題、推理判斷題、功能舉例題、態(tài)度傾向題。
接下來(lái)我就扣緊這六種題型進(jìn)行解題技巧的分析，并分別舉出近兩年的真題進(jìn)行講解。
詞匯含義題，這是每年的必考題。其實(shí)質(zhì)考查的并不是詞匯量，而是考生在上下文語(yǔ)境下解析出詞匯含義的能力，因此主要是上下文理解的能力。這種題型不需要全文定位，答案往往就在出題句旁邊的三句話內(nèi)。
我們將上下文的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析，分成順接和逆接兩類。也就是說(shuō)，如果這三句話內(nèi)并沒有出現(xiàn)任何的對(duì)比和轉(zhuǎn)折，我們可以認(rèn)為前后內(nèi)容是一致的，邏輯是連貫的，那么劃線部分的詞義和前后是相同或相似的關(guān)系，它的意思可以通過前后兩句得出。
考研英語(yǔ)閱讀4
暑期已經(jīng)開始了，暑期是閱讀的強(qiáng)化階段，考研英語(yǔ)中有“得閱讀者得英語(yǔ)”這一說(shuō)，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略，希望對(duì)大家有所幫助!
1閱讀習(xí)慣
做閱讀的時(shí)候，務(wù)必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時(shí)候，習(xí)慣邊閱讀邊下意識(shí)在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯(cuò)，如果不把英文翻譯成中文，我們?cè)趺纯吹亩恼履亍?/p>
但是這里的“英語(yǔ)閱讀”模式則指的是在閱讀時(shí)盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個(gè)過程，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過在心里英翻中的過程，用你的眼和你的腦快速反應(yīng)英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動(dòng)，干擾了你大腦對(duì)原文的直接反應(yīng)，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個(gè)致命的特點(diǎn)，就是它考察的是對(duì)百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個(gè)圈子，容易出錯(cuò)。
此外，在第一遍閱讀原文的時(shí)候，切忌看完下句就馬上回過頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復(fù)回頭的次數(shù)多了，將嚴(yán)重干擾你對(duì)作者行文思路的整體把握，這種反復(fù)回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎(chǔ)太薄弱造成的。
2做題技巧
順序
閱讀原文前，先把問題過一遍，一般閱讀的題設(shè)可以分為細(xì)節(jié)題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測(cè)題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個(gè)題目(其實(shí)還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。
注意細(xì)節(jié)
在閱讀時(shí)，給閱讀原文的文章段落前標(biāo)號(hào)”1、2、3“，因?yàn)轭}目很多都說(shuō)第幾段的某個(gè)句子或者某個(gè)詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標(biāo)好段落省下你后來(lái)看題目再回過頭找段落的時(shí)間(時(shí)間寶貴，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)吧)。
注意轉(zhuǎn)折連詞
“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因?yàn)樗诰渥又衅鸪猩蠁⑾碌淖饔�，它們后面連接的句子往往是重點(diǎn)，需要更認(rèn)真閱讀，且這也是題設(shè)經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時(shí)撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。
針對(duì)不同題目有不同答題技巧
其實(shí)不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細(xì)節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過排除法一個(gè)個(gè)排除選項(xiàng)，最后確定答案。
排除法和對(duì)比法
比如你覺得選項(xiàng)A挺不錯(cuò)，但是千萬(wàn)別太相信自己，要接著看完所有的選項(xiàng)，所謂選正確答案，其實(shí)很多時(shí)候，選的是最佳答案——只有通過不斷排除，不斷對(duì)比各選項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)才能提高正確率。
最后，那些過于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達(dá)。把自己想象成作者和出題人，揣測(cè)作者的心理和出題人的考點(diǎn)!千萬(wàn)不要對(duì)題目進(jìn)行過多的自我揣測(cè)。
3分析閱讀
對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，做完題后對(duì)閱讀進(jìn)行詳細(xì)分析，遠(yuǎn)比一個(gè)勁做題更重要。很多人很在意做考研英語(yǔ)閱讀的正確率，其實(shí)“信心比黃金更重要”，比如06年英語(yǔ)很難，10年的題目也很難，你這兩年錯(cuò)很多都很正常。我做06年閱讀的時(shí)候，錯(cuò)了10個(gè)，但沒時(shí)間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時(shí)間分析閱讀，分析總結(jié)錯(cuò)誤的原因，到08年只錯(cuò)2個(gè)�？傊�，各年真題的閱讀難度有一定彈性，不必過分糾結(jié)，心態(tài)要好。
如果你用一天時(shí)間寫完一年的閱讀，請(qǐng)花兩天甚至更多的時(shí)間對(duì)閱讀進(jìn)行分析。首先，做完后，對(duì)答案，先對(duì)不帶任何解析的ABCD簡(jiǎn)潔答案，知道答案之后，看自己做錯(cuò)的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個(gè)，如果自己能想通，請(qǐng)回過頭反思自己為何選錯(cuò)，并在錯(cuò)題旁邊寫下你選錯(cuò)的可能原因——審題不仔細(xì)(粗心問題)、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認(rèn)識(shí)、對(duì)作者意圖理解錯(cuò)誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過自己思考還是無(wú)法理解答案，直接給題目打個(gè)星號(hào)。
再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對(duì)著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時(shí)候，請(qǐng)先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書中會(huì)給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到)，都要做好記號(hào)，在生詞上標(biāo)注它的中文意思，生詞都標(biāo)注好中文意思了，若你還是翻譯不過來(lái)，請(qǐng)看解析書給的翻譯，對(duì)比自己翻譯的不足。
考研英語(yǔ)閱讀5
天氣開始變得炎熱，不少小伙伴心情也比較浮躁，不能靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，甚至連那些較早準(zhǔn)備考研的學(xué)生都進(jìn)入了疲倦期�？佳械恼麄�(gè)過程雖然很持久，但是戰(zhàn)線不能拉的太長(zhǎng)，我們要打的是效率戰(zhàn)，不是疲勞戰(zhàn)。如果覺得累了，不妨出去逛逛街，和好朋友聚聚，聊聊天，給自己一副好心情。
對(duì)于考研英語(yǔ)這一科來(lái)說(shuō)，在5-6月的復(fù)習(xí)中，單詞和閱讀仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這一階段希望小伙伴們可以做完1996年——20xx年的考研英語(yǔ)真題閱讀。對(duì)于真題閱讀，老師并不建議小伙伴們從一開始就做近年的真題，因?yàn)榻甑目佳杏⒄Z(yǔ)發(fā)展較為成熟，很多題目難度很大，基礎(chǔ)階段學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，做的過早容易打擊自信。而早些年的題由于考研英語(yǔ)剛開始進(jìn)行，所以難度小一些，我們可以一步一個(gè)腳印來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終掌握考研英語(yǔ)的做題方法。但不管做哪一年的題目，我們都要認(rèn)真分析閱讀，真正的弄懂，弄透。老師建議小伙伴們，在做完閱讀之后可以從以下角度對(duì)閱讀進(jìn)行深入透析：
1、弄懂生詞
一篇閱讀中，肯定會(huì)遇到有生詞不認(rèn)識(shí)，老師建議我們?cè)谧鲱}的過程中不要去查生詞，這樣會(huì)影響做題速度，相反，我們可以利用猜詞技巧來(lái)理解單詞含義。但是在做完題目認(rèn)真分析的時(shí)候一定要把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)，并寫在單詞本上每天記憶，這樣有利于我們掃清�？荚~匯，通過不斷的積累，閱讀中的絕大部分單詞最后都會(huì)變?yōu)槲覀兪煜さ脑~。不認(rèn)識(shí)單詞的問題也會(huì)被我們最終克服。
2、分析做題方法
在查完生詞之后，我們還要去分析題目。不能只看做錯(cuò)的題目，正確的題目就不管了。因?yàn)槿绻麊渭兊闹豢村e(cuò)題，我們只會(huì)知道這個(gè)題目為什么錯(cuò)，以后不可能遇到原題，但是遇到這一類型的題目時(shí)，還是不會(huì)解答，這只是“治標(biāo)不治本“的方法。所以，我們要去認(rèn)真分析這個(gè)題的題型，以及做題方法，
該如何去找答案，并明白對(duì)的答案為什么是正確的，錯(cuò)誤的答案又是從哪個(gè)地方設(shè)置的干擾。只有把隱藏在明處和暗處的“敵人”都一網(wǎng)打盡，才會(huì)“所向無(wú)敵”。
3、分析句子結(jié)構(gòu)
考研英語(yǔ)閱讀中有很多很長(zhǎng)很難的句子，我們要弄清楚每個(gè)部分的成分，哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)，哪個(gè)是賓語(yǔ)。這不僅有助于我們對(duì)句子的理解，也有利于后面翻譯部分的學(xué)習(xí)，只有弄清楚了句子成分，知道每個(gè)成分該怎么翻譯，才能在翻譯部分的學(xué)習(xí)中如魚得水。
4、翻譯閱讀
最后，老師希望小伙伴們可以把整篇閱讀完整的翻譯一遍，然后對(duì)照參考譯文，看看差距在哪。其實(shí)對(duì)于翻譯，我們只要大致上的含義和參考譯文差不多就行，不必在某個(gè)地方過于糾結(jié)。
老師相信小伙伴們?cè)诮?jīng)過對(duì)英語(yǔ)閱讀進(jìn)行仔細(xì)分析之后，會(huì)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解的更加透徹，也會(huì)明白自己的薄弱所在，并有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)的。做好了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，老師相信您一定會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中“游刃有余”。
考研英語(yǔ)閱讀6
假如閱讀備考的足夠充分，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會(huì)發(fā)現(xiàn)新題型就是對(duì)閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題其實(shí)就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)可以拿好多閱讀中的句子來(lái)仿寫。這才是閱讀，它就像大樹的主干，貫穿整個(gè)試卷。那暑期這么一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點(diǎn)為大家解析，請(qǐng)看。
Initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進(jìn)行模擬練習(xí)。比如，我今天打算做20xx年的考研英語(yǔ)閱讀題，怎么個(gè)步驟呢?考研英語(yǔ)的考試時(shí)間是第一天下午的2:00到5:00，考綱規(guī)定的閱讀時(shí)間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時(shí)間。所以，暑期復(fù)習(xí)第一步，拿出20xx年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動(dòng)筆開始考試。具體做題順序，建議如下：
1、標(biāo)段落 [此步驟不費(fèi)事，也就幾秒鐘時(shí)間;但建議一定要標(biāo)注，偶爾也會(huì)犯傻一會(huì)兒，以防萬(wàn)一];
2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細(xì)];
3、定位 [此步驟最關(guān)鍵，重中之重：首先，句子必須定位準(zhǔn)確;其次，定位句理解必須到位];
4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個(gè)選項(xiàng)一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準(zhǔn)確找出與原文同意替換的選項(xiàng)，其實(shí)同意替換的學(xué)問大得去了，不要問我A為什么是同意替換，B為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的旨意]。
To continue，錯(cuò)題詳細(xì)解析。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來(lái)就是對(duì)錯(cuò)題的分析了。所以的錯(cuò)題，基本可以歸為三大類處理：
1、審題不清 [此錯(cuò)誤常會(huì)發(fā)生：出題人總會(huì)在題干處出很多陷阱，比如題干中的sometimes就是定位線索詞，而學(xué)生們往往會(huì)忽視;所以再次強(qiáng)調(diào)，題目中的任何一個(gè)詞都不能忽略];
2、定位不準(zhǔn) [此錯(cuò)誤的發(fā)生在于壓根不會(huì)做題，英語(yǔ)貌似是一個(gè)沒有什么會(huì)不會(huì)的問題，此言差矣;考研英語(yǔ)才真是需要認(rèn)真鉆研定位的科目，一定要把定位當(dāng)成一門學(xué)問去學(xué)，務(wù)必];
3、句意不懂 [此錯(cuò)誤在于基本功不夠扎實(shí)，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認(rèn)識(shí)，這樣句子理解不清楚，也就無(wú)法做對(duì)題目了]。
Additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準(zhǔn)備一個(gè)閱讀的筆記本，開始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當(dāng)是白做了，前功盡棄]。
首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項(xiàng)及定位句];
其次，翻譯兩個(gè)句子 [包括定位句和正確選項(xiàng)];
最后，梳理做題思路 [尤其是錯(cuò)誤題目的分析，必須寫下來(lái)，過來(lái)人告訴你，想的和寫的完全是兩碼事]。
考研英語(yǔ)閱讀7
?考研英語(yǔ)閱讀
從完形填空最后到作文，考研英語(yǔ)的考試，在整體的15年的過程當(dāng)中，難度一直都保持著平衡。雖然說(shuō)每年在題型上，或者說(shuō)在題目的這種設(shè)計(jì)上，或者在文章的選取上有一點(diǎn)點(diǎn)不同，整體而言已經(jīng)是一個(gè)難度非常穩(wěn)定的選拔性的考試。如果說(shuō)這個(gè)題目做完了以后，感覺到這個(gè)題目是偏簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，你可以問問自己，是哪個(gè)地方相對(duì)來(lái)說(shuō)偏簡(jiǎn)單了，整體上從閱讀的這四篇文章具體來(lái)看，其中難度是非常非常穩(wěn)定的，這是跟今天大家交代的第一件事情。為什么這么說(shuō)？因?yàn)樵诳荚囍埃瑢W(xué)們肯定也曾經(jīng)做過歷年的真題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這十年選取的這些文章，文章本身的難度而言，確實(shí)有的文章會(huì)復(fù)雜一點(diǎn)，看完一遍兩遍之后，不知道他到底要說(shuō)什么，而有的文章相比來(lái)說(shuō)偏簡(jiǎn)單一些，把這個(gè)文章整體讀完了以后好簡(jiǎn)單，迅速把握住了這篇文章的主線，發(fā)現(xiàn)整體這篇文章的主旨和態(tài)度到底在什么地方。
?題目選項(xiàng)另有玄機(jī)
但是，如果說(shuō)做完了后面的題目，再對(duì)完了答案之后，會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，難的文章，后面的題目說(shuō)不定對(duì)的還比較多，這樣一些簡(jiǎn)單的文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)后面的題目依舊是保持很難的規(guī)律，也許會(huì)說(shuō)是不是因?yàn)樽x簡(jiǎn)單文章的時(shí)候，警覺性相對(duì)來(lái)說(shuō)降低了，所以出來(lái)的分?jǐn)?shù)是低的，不是這樣的。這是通過對(duì)于近15年真題的每一道題目的難度系數(shù)的研究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一篇文章的難度系數(shù)基本上是穩(wěn)定的，考研命題專家基本上是控制在45%在55%之間，什么意思呢？就是如果每篇文章，我們按照一百分的滿分來(lái)看，平均分值是會(huì)在45到55之間，文章本身你做完了以后的難易程度，跟后面的率不一定成一個(gè)正相關(guān)的關(guān)系。
?考研英語(yǔ)完型
完形填空主要考查兩種能力，一是對(duì)考研核心詞匯的理解和辨析能力，二是對(duì)英文文章的上下文邏輯關(guān)系的把握能力。
1、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的詞義辨析題主要考查各種實(shí)詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞以及副詞的形近、近義詞辨析。14，15年試題中對(duì)這部分的考查有16道之多，其中考查近義動(dòng)詞辨析的有10道，形容詞辨析4道，名詞辨析2道�？梢�，對(duì)于動(dòng)詞的考查是詞義辨析考查的重點(diǎn)，因此，也是備戰(zhàn)16年考研的同學(xué)們的詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)。解答這類題目時(shí)，不僅要考慮文章的中心主線，還要考慮各詞本身的功能或特點(diǎn)，比如，動(dòng)詞辨析題就要考慮到動(dòng)詞的及物或不及物以及動(dòng)詞的主語(yǔ)或賓語(yǔ)對(duì)其產(chǎn)生的限制。因此，良好的語(yǔ)法知識(shí)功底對(duì)于解答這類題目十分有利。
2、邏輯關(guān)系主要考查句與句之間或句群與句群間的邏輯關(guān)系。歸納起來(lái)主要有六種：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、總分關(guān)系以及條件關(guān)系。其最直接的體現(xiàn)是對(duì)連詞和介詞的考查。今年的試題中，有7道涉及到這方面的知識(shí)，其中，考查連接詞的有5道，考查介詞的有2道。對(duì)于文章邏輯關(guān)系的正確把握除有助于考生解答此類題目外，對(duì)考生理解整篇文章的意義，解答詞義辨析題也有重要影響。
考研英語(yǔ)閱讀8
第一， 通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：
�、偈锥�(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
�、谄渌鞫蔚亩问缀投挝簿洹�(其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀)
2. 抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問題：
�、傥恼聰⑹龅闹饕獌�(nèi)容是什么?
�、谖恼轮杏袩o(wú)提到核心概念?
�、圩髡叩拇笾聭B(tài)度是什么?
第二，仔細(xì)審題，返回原文。(仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)
定位原則：
�、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等)
�、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。
★ 要樹立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。
第三，重疊選項(xiàng)，得出答案。(重疊原文=對(duì)照原文)
1. 通過題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。
2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由。
考研英語(yǔ)閱讀9
一、識(shí)別
題干中出現(xiàn)subject, summarize, main idea, mainly about, best title, primary about, main topic等表達(dá)方式的時(shí)候可以判定為主題題。
二、實(shí)質(zhì)
對(duì)論點(diǎn)或者論題提問。
三、解題方法
1.尋找主題句或者主體詞
�。�1）尋找主題句
A.如何尋找主題句
主題句通常出現(xiàn)在文章首段首句；
主題句通常出現(xiàn)在文章開頭轉(zhuǎn)折處；
主題句通常出現(xiàn)在文章開頭現(xiàn)象結(jié)束處。
B.主題句的特征
主題句通常是一個(gè)概括總結(jié)性的結(jié)論或者判斷。
�。�2）尋找主體詞
主題句中有多次出現(xiàn)；
在全文中有多次出現(xiàn)；
在題干中有多次出現(xiàn)。
四、解題原則
1.正確選項(xiàng)不能是描述細(xì)節(jié)（范圍過小）；
2.正確選項(xiàng)中不能包含無(wú)依據(jù)信息（范圍過大）；
3.正確選項(xiàng)中應(yīng)該包含主體詞或其同義替換詞；
4.優(yōu)先考慮議論文的標(biāo)題。
考研英語(yǔ)閱讀10
閱讀理解和往年基本類似，當(dāng)然閱讀理解中出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小變化，新題型考了七選五，七選五是第二次考了，今年大綱里面規(guī)定了三種題型七選五、搭配題、排序題，本來(lái)估計(jì)七選五出的可能性有，但是不大，可以說(shuō)有一點(diǎn)出乎很多同學(xué)的預(yù)料之外。但是從另外一個(gè)角度講出七選五也有道理，畢竟這個(gè)題型去年已經(jīng)實(shí)踐過一年了，這個(gè)題目也經(jīng)過了千百萬(wàn)考生去年的實(shí)踐的檢驗(yàn)，今年通過調(diào)整、通過各個(gè)方面出的會(huì)更加科學(xué)和合理。今年七選五比去年出的容易，我個(gè)人感覺今年七選五這部分，一般同學(xué)只要稍微懂得一點(diǎn)兒做七選五的基本思路，起碼應(yīng)該可以做對(duì)兩個(gè)，得到4分左右。
大家抱怨最多覺得難度最大的是翻譯。首先要客觀的說(shuō)一點(diǎn)，翻譯確實(shí)出的難一些，這篇文章主要講到知識(shí)分子所謂的定義，以及在美國(guó)知識(shí)分子應(yīng)該起一個(gè)什么樣的社會(huì)角色的問題。這個(gè)話題首先講對(duì)于很多理工科的同學(xué)來(lái)講是非常陌生的，包括網(wǎng)上很多同學(xué)回憶自己翻譯的內(nèi)容都把知識(shí)分子這個(gè)詞Intellectual翻譯的都不是特別到位，有的同學(xué)翻譯成智者，聰明的人這都不是特別到位。關(guān)于知識(shí)分子的問題在考研科目中不是第一次考到。據(jù)唐靜老師介紹他在課很多次提到知識(shí)分子的問題，比如說(shuō)在99年出現(xiàn)過，在13年翻譯中第62題中也出現(xiàn)過，12年的閱讀理解中也講過這個(gè)問題。從中可以看出一個(gè)問題，大家雖然覺得翻譯比較難，但是如果你對(duì)于過去考研的真題鉆研的比較透徹，即便你覺得翻譯中一些句式的寫作方式比較難以，但是這個(gè)話題應(yīng)該不太陌生。不過實(shí)話實(shí)說(shuō)今年的翻譯難度和題目難度講和去年相比是難一些，我估計(jì)在全國(guó)平均分的體現(xiàn)上也會(huì)有一個(gè)差別。
考研英語(yǔ)閱讀11
“得閱讀者得天下”。這是廣大考生再熟悉不過的道理了。閱讀理解是考研英語(yǔ)中最重要的部分，因?yàn)槠潆y度之大，分值之高，讓大部分考生苦惱。那么，對(duì)于20xx年的考生來(lái)說(shuō)，這部分“復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)”就變得尤為重要了。本文中跨考教育代明岐老師將對(duì)考研英語(yǔ)閱讀理解的“讀文章”方法進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，希望能夠幫助廣大考生理順復(fù)習(xí)思路，從而順利的開展復(fù)習(xí)。
《大綱》規(guī)定，閱讀理解主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇(總長(zhǎng)度約為1600詞)文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。
那么，根據(jù)大綱規(guī)定，考生必須能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料，具體要求為理解主旨要義，理解文中具體信息，理解文中概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的含義，理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系，理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
在這樣考查難度之大，要求之高的情況下，考生應(yīng)采取怎樣的策略呢?
第一，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)瀏覽全文。英文的文章與中文略有不同，這是由中西方思維方式不同而決定的。英文總喜歡采取總分結(jié)構(gòu)，即作者傾向于將比較重要的信息放在文章首段、段落首句等�；谶@一規(guī)律，考生要學(xué)會(huì)瀏覽�？缈冀逃麽蠋煾嬖V大家在考試中有兩種不同用處的瀏覽方式。
一種是在解題前略讀全文。在略讀時(shí)，不需要詳盡的理解，知識(shí)了解基本內(nèi)容、作者的立場(chǎng)、文章的篇章結(jié)構(gòu)，可以跳過細(xì)節(jié)或例子。
另一種瀏覽方式相當(dāng)于檢索性的閱讀，用于階梯式尋找需要的特定信息，如主題句、有關(guān)細(xì)節(jié)、難句等。在考試過程中，要想縮短解題時(shí)間，就應(yīng)該根據(jù)需要對(duì)閱讀速度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，該快時(shí)則快，該慢時(shí)則慢。瀏覽時(shí)要求盡快掌握全文大意，速度就要快些。檢索信息、尋找答案時(shí)，速度也要快;找到有關(guān)句子或段落，需要仔細(xì)研究理解時(shí)就要適當(dāng)放慢速度。
第二，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)閱讀速度。為了確保在所給時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的理解準(zhǔn)確度，學(xué)會(huì)在瀏覽中選擇重要信息顯得格外重要。選擇信息的要點(diǎn)在于“準(zhǔn)確”。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1 注意出現(xiàn)頻率最高的詞或短語(yǔ);
2 善于判斷文章各段的主題句。一般出現(xiàn)在段落開頭或結(jié)尾最常見;
3 瀏覽中善于總結(jié)全文的主題。
第三，掌握常見行文方式，了解作者意圖，預(yù)測(cè)內(nèi)容。在正式做題之前，做到文章結(jié)構(gòu)大概，主旨在心中有數(shù)，這就能幫助各位考生很好的解決題目，不偏離文章中心主旨。
考生在復(fù)習(xí)過程中，只有掌握了正確的“讀”的方法，尤其是要勤于練習(xí)，多讀多練，才能在考試中爭(zhēng)取更多的時(shí)間以及更好的準(zhǔn)確度。
考研英語(yǔ)閱讀12
1解題思路
1、通讀原文，了解框架
考研er們?cè)谀玫介喿x題后，首先要做的就是快速通讀全文，知道文章說(shuō)了什么，即了解文章大致內(nèi)容，并獲取行文框架，從而指導(dǎo)自己隨后在做題時(shí)能快速找到依據(jù)。通讀時(shí)要注意文章分為幾部分，各部分分別說(shuō)了什么，主旨句在段首還是段尾，關(guān)鍵詞是什么，有哪些機(jī)構(gòu)、人名、地名、書名、期刊等專有名詞。
通讀只要求我們大致了解文章內(nèi)容，不必句句翻譯，詞詞弄懂。但在閱讀過程中，要特別留意轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系的詞匯、句子，以及作者對(duì)事件表態(tài)的句子。
閱讀的文章基本是5-7段，要把握段與段之間的前后關(guān)系，特別是每段的開頭和結(jié)尾，也要認(rèn)真閱讀首段和尾段，經(jīng)常是出題點(diǎn)。而閱讀的結(jié)構(gòu)，經(jīng)常是總-分、總-分-總、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、舉例等，考研er們要做到心中有數(shù)。
2、審查題目，原文定位
讀完全文之后，我們就要立跳到到問題，查看題目和選項(xiàng)，然后根據(jù)剛剛通讀文章了解的結(jié)構(gòu)框架，定位問題和選項(xiàng)的出處。每一個(gè)問題，都能在原文中定位。
在審題時(shí)，我們首先就是把能明顯判斷和文章主旨不符的選項(xiàng)排除，然后根據(jù)我們之前特別關(guān)注的專有名詞等重要信息，將題目與選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)到原文中，選擇和原文表述一致或最接近的選項(xiàng)，即為答案。這里幫幫提醒大家注意，一般每道題出題順序與文章順序是一致的，定位原文時(shí)要注意。
2技巧點(diǎn)撥
1、關(guān)鍵詞
有的考研er可能不知道關(guān)鍵詞是什么，或者不知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞。其實(shí)，關(guān)鍵詞多是指句子主干中的賓語(yǔ)，特別是長(zhǎng)難句等重要的句子。一定是句子主語(yǔ)的賓語(yǔ)，而非修飾成分，選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)常常是這些修飾成分或特殊的限定。
在選項(xiàng)中，重點(diǎn)詞是主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)。選項(xiàng)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤修改，因此要注意選項(xiàng)句子的主語(yǔ)與原文是否一致，賓語(yǔ)是否符合原文意思。
猜詞題答案多隱藏在該詞匯出現(xiàn)的原文前后。如有并列關(guān)系或解釋說(shuō)明的句子，那答案就是和這些句子關(guān)鍵詞意思相近的選項(xiàng)；如有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，就是意思相反的選項(xiàng)。
這里幫幫提醒大家注意幾個(gè)詞：
yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時(shí)表比較，有時(shí)表轉(zhuǎn)折。表比較時(shí)，要注意比較對(duì)象，；表轉(zhuǎn)折時(shí)，要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。
however 后面的句子一定要重視，經(jīng)常是題眼，一定要注意。
2、主旨句
主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句話，是表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。那么如何找主旨句呢？在總-分的結(jié)構(gòu)里，中心句多在段首；舉例段多在例子前后；轉(zhuǎn)折段多在轉(zhuǎn)折處三行上下；引用某人說(shuō)過的話，要看這句話和前后句是并列還是轉(zhuǎn)折，從而判斷主旨句意思。
如果主旨句很長(zhǎng)，例如由兩小句構(gòu)成，而選項(xiàng)中這兩句都出現(xiàn)了，怎么辦？答：體現(xiàn)文章主旨的即為正確！而另一個(gè)選項(xiàng)，一般是對(duì)其所做的補(bǔ)充解釋，對(duì)主旨具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或造成的后果。
3、長(zhǎng)難句
一篇閱讀總會(huì)有5個(gè)以上的長(zhǎng)難句，而且都是問題的設(shè)置點(diǎn)，所以一定要攻克。長(zhǎng)句看不懂時(shí)，繼續(xù)往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。如果是，這個(gè)地方很可能會(huì)出題。出的話，答案就在其附近。
對(duì)長(zhǎng)難句的賓語(yǔ)要特別注意，也就是句子中的關(guān)鍵詞，往往是設(shè)題點(diǎn)。有時(shí)也會(huì)對(duì)修飾、限定作用的詞匯設(shè)置陷阱，一定要注意。
如果問題是一個(gè)很長(zhǎng)的句子，一定要看清楚問什么，劃出主謂賓，提取主要意思。注意問題的主語(yǔ)，要和對(duì)應(yīng)原文的'主語(yǔ)原則上保持一致。
4、同義替換
原句在選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)，絕對(duì)錯(cuò)。正確的選項(xiàng)都會(huì)對(duì)原文中的個(gè)別詞匯做改動(dòng)，即同意替換。
同義替換的句子，大多是長(zhǎng)難句，這里特別要注意的是，有的句子比較短，僅僅是起過渡作用的，答案肯定不會(huì)在這里。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)，一定是干擾項(xiàng)。
5、引用的話
某人說(shuō)的話，或是帶引號(hào)的話，考研er們都要高度重視。特別是在段落后半部分的話，以及特別長(zhǎng)的話，60%會(huì)出題，大多是問題的同意替換。
如果沒有針對(duì)引用的話出題，那就可以從側(cè)面了解作者的觀點(diǎn)，即作者想要表達(dá)的思想。正確答案都會(huì)和這種觀點(diǎn)相一致。要把握其中的關(guān)鍵詞，以及帶有感情色彩的詞。
6、舉例子
用文章里的例子作為選項(xiàng)的，果斷排除。但大前提是，你能過辨別出這個(gè)選項(xiàng)講的就是原文中的例子。
凡是舉例子，目的只有一個(gè)：說(shuō)明作者觀點(diǎn)，即主旨。這個(gè)觀點(diǎn)一般都會(huì)在舉例之前或之后有所論述。
7、選項(xiàng)之間
除了以上我們要在文章中關(guān)注的技巧之外，問題的選項(xiàng)之間也有一些技巧值得我們把握。典型的就是，都有一個(gè)在選項(xiàng)中，如果某兩項(xiàng)意思完全相反，毫無(wú)疑問必有一個(gè)是正確答案。
其次，錯(cuò)誤的選項(xiàng)大多有一個(gè)特點(diǎn)，是就文章的某一方面說(shuō)的，或者說(shuō)是偏頗的。其特點(diǎn)是：所談?wù)摰膬H僅是一個(gè)小問題，或者說(shuō)得非常具體。這是考研英語(yǔ)閱讀中常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)。而正確的選項(xiàng)，基本都是實(shí)質(zhì)的、根本的內(nèi)容。
最后，幫幫提示考研er們：技巧是捷徑，基礎(chǔ)是腳步。想要真正在英語(yǔ)閱讀上培養(yǎng)能力，扎實(shí)的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做練習(xí)，再用今天提供的思路和技巧，才能朝著閱讀高分，甚至滿分，邁進(jìn)！
考研英語(yǔ)閱讀13
考研英語(yǔ)閱讀理解精
(一)法律類
GOING BACK AND GETTING IT RIGHT
By almost every measure, Paul Pfingst is an unsentimental prosecutor. Last week the San Diego County district attorney said he fully intends to try suspect Charles Andrew Williams, 15, as an adult for the Santana High School shootings. Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.
So nobody would have wagered that Pfingst would also be the first D.A. in the U.S. to launch his very own Innocence Project. Yet last June, Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools. In other words, he wanted to revisit past victories--this time playing for the other team. "I think people misunderstand being conservative for being biased," says Pfingst. "I consider myself a pragmatic guy, and I have no interest in putting innocent people in jail."
Around the U.S., flabbergasted defense attorneys and their jailed clients cheered his move. Among prosecutors, however, there was an awkward pause. After all, each DNA test costs as much as $5,000. Then there's the unspoken risk: if dozens of innocents turn up, the D.A. will have indicted his shop.
But nine months later, no budgets have been busted or prosecutors ousted. Only the rare case merits review. Pfingst's team considers convictions before 1993, when the city started routine DNA testing. They discard cases if the defendant has been released. Of the 560 remaining files, they have re-examined 200, looking for cases with biological evidence and defendants who still claim innocence.
They have identified three so far. The most compelling involves a man serving 12 years for molesting a girl who was playing in his apartment. But others were there at the time. Police found a small drop of saliva on the victim's shirt--too small a sample to test in 1991. Today that spot could free a man. Test results are due any day. Inspired by San Diego, 10 other counties in the U.S. are starting DNA audits.
By Amanda Ripley ez ncisco sijevic rtwell; Lisa McLaughlin; Joseph Pierro; Josh Tyrangiel and Sora Song
注(1)本文選自Time; 03/19/20xx, Vol. 157 Issue 11, p62, 1p, 2c, 3bw
注(2)本文習(xí)題命題模仿對(duì)象20xx年真題text 1.
1.How did Pfingst carry out his own Innocence Project?
[A]By getting rid of his bias against the suspects.
[B]By revisiting the past victories.
[C]By using the newly developed DNA-testing tools.
[D]By his cooperation with his attorneys.
2.Which of the following can be an advantage of Innocence Project?
[A]To help correct the wrong judgments.
[B]To oust the unqualified prosecutors.
[C]To make the prosecutors in an awkward situation.
[D]To cheer up the defense attorneys and their jailed clients.
3.The expression “flabbergasted”(Line 1, Paragraph 3) most probably means _______.
[A]excited
[B]competent
[C]embarrassed
[D]astounded
4.Why was Pfingst an unsentimental prosecutor?
[A]He intended to try a fifteen-year old suspect.
[B]He had no interest in putting the innocent in jail.
[C]He supported the controversial California law.
[D]He wanted to try suspect as young as fourteen.
5.Which of the following is not true according to the text?
[A]Pfingst’s move didn’t have a great coverage.
[B] Pfingst’s move had both the positive and negative effect.
[C] Pfingst’s move didn’t work well.
[D]Pfingst’s move greatly encouraged the jailed prisoners.
篇章剖析
本文采用的是記敘文的模式。第一段指出芬斯特作為一位鐵面無(wú)私的檢查官的一些做法;第二段指出芬斯特實(shí)施“清白計(jì)劃”的打算及做法;第三段指出實(shí)施“清白計(jì)劃”造成的反應(yīng)以及可能存在的問題;第四段和第五段是實(shí)施“清白計(jì)劃”的結(jié)果和影響。
詞匯注釋
prosecutor [5prRsIkju:tE(r)]n.檢察官 ,檢察員,起訴人,原告
controversial [kRntrE5v:F(E)l]adj.爭(zhēng)論的, 爭(zhēng)議的
mandate [5mAndeIt]v.批準(zhǔn)制訂一個(gè)訓(xùn)令，如通過法律;發(fā)布命令或要求：
wager [5weIdVE(r)]v.下賭注, 保證
conviction [kEn5vIkF(E)n]n.定罪, 宣告有罪
unravel[Qn5rAv(E)l]v. 闡明, 解決
flabbergast[5flAbE^B:st; (?@) -^Ast]v.<口>使大吃一驚, 啞然失色, 使目瞪口呆
indict[In5daIt]v.起訴, 控告, 指控, 告發(fā)
bust[bQst]v.破產(chǎn)或缺錢
oust[aJst]v.剝奪, 取代, 驅(qū)逐
discard[dI5skB:d]v.拋開;遺棄;廢棄
molest[mE5lest]v.., 困擾, 調(diào)戲
saliva[sE5laIvE]n.口水, 唾液
難句突破
1.Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.
主體句式：…Pfingst had stood behind …
結(jié)構(gòu)分析：Even before the tragedy是本句的時(shí)間狀語(yǔ);主句是Pfingst had stood behind…;that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句修飾law;在從句中，as…as是一詞組，意思是“和…一樣”;出現(xiàn)的第三個(gè)as是介詞，意思是“作為”。
句子譯文：甚至在這場(chǎng)悲劇發(fā)生之前芬斯特就支持加利福尼亞州的一項(xiàng)頗有爭(zhēng)議的法律。這項(xiàng)法律規(guī)定，以成人身份受審的謀殺嫌疑犯的最低年齡可以降到十四歲。
題目分析
1.答案為C，屬事實(shí)細(xì)節(jié)題。文中對(duì)應(yīng)信息“Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools.”是對(duì)第二段第一句的補(bǔ)充說(shuō)明。
2.答案為A，屬推理判斷題。從上下文我們可以得知，實(shí)施“清白計(jì)劃”就是使用先進(jìn)的DNA技術(shù)來(lái)重新審理過去的案件當(dāng)中可能存在的冤案錯(cuò)案。
3.答案為D, 屬猜詞題。從第二段第一句話我們得知芬斯特可能是美國(guó)第一個(gè)實(shí)施非常獨(dú)特的“清白計(jì)劃”的人，因此他的做法很可能是令人感到吃驚的，從而可猜出該詞的含義。
4.答案為B，屬推理判斷題。從第一段和第二段給出的事例我們可以看出，芬斯特不愿放過任何一個(gè)犯罪的人，即便他的年齡還不算大;他也不愿使無(wú)辜者蒙冤，即便案件已經(jīng)審理。
5.答案為C，屬推理判斷題。正因?yàn)?“Pfingst’s move works well”,美國(guó)才又有“ten other counties are starting DNA audits”,而且，“no budgets have been busted or prosecutors ousted”.
考研英語(yǔ)真題——98閱讀最難篇
Passage3
Science has long had an uneasy relationship with other aspects of culture. Think of Gallileo's17th-century trial for his rebelling belief before the Catholic Church of poet William Blake's harsh remarks against the mechanistic worldview of Isaac Newton. The schism between science and the humanities has，if anything，deepened in this century.
Until recently，the scientific community was so powerful that it could afford to ignore its critics but no longer. As funding for science has declined，scientists have attacked “antiscience” in several books，notably Higher Superstition，by Paul R.Gross，a biologist at the University of Virginia，and Norman Levitt，a mathematician at Rutgers University; and The Demon-Haunted World，by Car Sagan of Cornell University.
Defenders of science have also voiced their concerns at meetings such as “The Flight from Science and Reason，”held in New York City in1995，and “Science in the Age of(Mis)information，”which assembled last June near Buffalo.
Antiscience clearly means different things to different people. Gross and Levitt find fault primarily with sociologists，philosophers and other academics who have questioned science's objectivity. Sagan is more concerned with those who believe in ghosts，creationism and other phenomena that contradict the scientific worldview.
A survey of news stories in1996reveals that the antiscience tag has been attached to many other groups as well，from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.
Few would dispute that the term applies to the Unabomber，whose manifesto，published in1995，scorns science and longs for return to a pretechnological utopia. But surely that does not mean environmentalists concerned about uncontrolled industrial growth are antiscience，as an essay in US News & World Report last May seemed to suggest.
The environmentalists，inevitably，respond to such critics. The true enemies of science，argues Paul Ehrlich of Stanford University，a pioneer of environmental studies，are those who question the evidence supporting global warming，the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth. Indeed，some observers fear that the antiscience epithet is in danger of becoming meaningless. “The term 'antiscience' can lump together too many，quite different things，”notes Harvard University philosopher Gerald Holton in his1993work Science and Anti-Science. “They have in common only one thing that they tend to annoy or threaten those who regard themselves as more enlightened.”
62.The author's attitude toward the issue of “science vs. antiscience” is .
A. impartial B. subjective C. biased D. puzzling
這道題涉及作者對(duì)“科學(xué)pk其它文化”這個(gè)矛盾的態(tài)度。從第一段的開頭就能看出，作者只是以局外人的姿態(tài)，指出兩者之間的矛盾嚴(yán)峻，作者應(yīng)該是中立態(tài)度;再者，根據(jù)上面對(duì)文章主題兩層語(yǔ)義的分析，作者既指出科學(xué)家的反擊，也指出他們的過火，換言之，作者的討論是很辨證的，是客觀中立的。綜合起來(lái)，答案選A“中立的”。
能接受嗎?同學(xué)們要學(xué)會(huì)正確地分析文章的主旨和作者的傾向，從而把題目作對(duì)。
考研英語(yǔ)閱讀14
一、“放大”自身弱勢(shì) “放大”閱讀
所謂的“放大”閱讀其實(shí)就是拓寬英語(yǔ)閱讀題型的復(fù)習(xí)思路：擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量；結(jié)合學(xué)習(xí)真題擴(kuò)充閱讀模擬訓(xùn)練：“放大”自身在閱讀題上的弱勢(shì)，并有針對(duì)性的對(duì)自己的弱勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考研英語(yǔ) 放大閱讀 “悅”考研。
在各種訓(xùn)練和摸索中，同學(xué)們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在英語(yǔ)閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個(gè)人在考研過程中都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，要是沒有問題就相當(dāng)于沒有進(jìn)步。接下來(lái)，既然發(fā)現(xiàn)了問題，需要做的就是強(qiáng)化弱處，讓弱勢(shì)在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。那么怎么來(lái)彌補(bǔ)不足呢，保守做法仍 然是自己摸索，但這樣會(huì)需要浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間，而且有些事情是自己無(wú)法摸索清楚的；還有一種是向有經(jīng)驗(yàn)的考研成功者取經(jīng)。一般情況下誠(chéng)心求助都能得到熱 心的幫助，不過這需要同學(xué)們有一定的人脈關(guān)系；最后一種做法就是，報(bào)一個(gè)權(quán)威英語(yǔ)輔導(dǎo)班，讓有經(jīng)驗(yàn)的考研專家或名師來(lái)指點(diǎn)迷津。雖然這種方法可以為同學(xué)們 節(jié)省很多時(shí)間，但條件是需要考生有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才行。
二、暑期提升考研英語(yǔ)成績(jī)閱讀計(jì)劃不可少
1.在詞匯基礎(chǔ)上深化語(yǔ)法：想在閱讀上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來(lái)沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)�？几哳l詞了。那么，20xx年的考研英語(yǔ)閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來(lái)個(gè)高頻詞匯。此外，除了詞匯還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)加以深入化。根據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)后 置、插入語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律，這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ) 放大閱讀 “悅”考研》。
2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃：在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來(lái)一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說(shuō)閱讀文章的難度一定要把握好。如果說(shuō)第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。
溫馨提示：暑期考生在增大閱讀復(fù)習(xí)強(qiáng)度外，在此也提醒考生，要用一定的時(shí)間來(lái)熟悉考研英語(yǔ)其他題型。方法也與閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃相似，但過由于暑期時(shí)間較短，考生精力有限，建議同學(xué)們挑選相對(duì)較差的題型進(jìn)行重點(diǎn)攻克。另外值得注意的是，無(wú)論暑期制定哪一科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，都應(yīng)該注意有側(cè)重�！昂用济黄鹱ァ钡慕Y(jié)果，往往是事倍功半。
3.著手翻譯長(zhǎng)難句練習(xí)：因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題中的閱讀文章有一些是含有長(zhǎng)難句的，比較難理解，所以我們?cè)僬勔徽劮g長(zhǎng)難句的問題，這也是同學(xué)們?cè)谌粘?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉g的過程就是分解句子的過程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當(dāng)然，這個(gè)過程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過來(lái)進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
三、掌握閱讀技巧 讓 “閱讀”變“悅讀”
閱讀的過程不僅僅是捕捉信息，而且還包括分析事實(shí)、原因、各個(gè)細(xì)節(jié)及其與作者意圖之間的關(guān)系。按照篇章內(nèi)容和有關(guān)系那所做出準(zhǔn)確的判斷和推理，以便了解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，挖掘文章的主旨，最終得出正確的結(jié)論�？佳休o導(dǎo)專家建議考生在閱讀時(shí)不妨嘗試以下方法：
1.熟悉閱讀的篇章結(jié)構(gòu)：在閱讀時(shí)，大家首先要判斷文章結(jié)構(gòu)安排、寫作目的、面向的閱讀對(duì)象、文章體裁等是提高閱讀速度、快速領(lǐng)會(huì)篇章內(nèi)容的好辦法。同時(shí)，了解英語(yǔ)中不同文體的篇章結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)，對(duì)于把握篇章的要點(diǎn)、中心思想和作者的意圖以及其他細(xì)節(jié)都有極大的幫助。
2.反復(fù)熟悉結(jié)構(gòu)和句式：大家在在平時(shí)的做題訓(xùn)練中要注意熟悉考研語(yǔ)法和積累一些固定的句式，英語(yǔ)與漢語(yǔ)屬于不同語(yǔ)系，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和漢語(yǔ)也是千差萬(wàn)別。掌握語(yǔ)法知識(shí)、了解不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所表達(dá)的不同意義，對(duì)正確領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容十分重要。掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加快對(duì)句子或篇章的理解還有助于猜測(cè)生詞詞義，提高閱讀速度。
考研英語(yǔ)閱讀15
綜觀各類英語(yǔ)考試的試題，我們發(fā)現(xiàn)在閱讀文章時(shí)往往會(huì)碰到許多結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。命題者在句子難度或長(zhǎng)度上做文章，無(wú)非是想通過這種方式來(lái)干擾考生正常的閱讀習(xí)慣和思維方式，從而達(dá)到考查考生閱讀綜合能力的目的。從根本上來(lái)說(shuō)，要提高對(duì)長(zhǎng)難句的理解并沒有太多捷徑，必須多看。現(xiàn)在離20xx年研究生入學(xué)考試不到一個(gè)月的時(shí)間，希望大家能在這段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持每天看一篇閱讀理解題。
考試題并不是每一個(gè)長(zhǎng)句都是難句，也不是每一個(gè)難句都會(huì)對(duì)我們的閱讀理解造成障礙�？荚嚂r(shí)間有限，對(duì)于那些不影響理解全文或是與文后題目無(wú)關(guān)的句子，無(wú)論多長(zhǎng)我們都可以"視而不見"，也只有這樣，才可以集中火力去攻下那些真正的障礙。
理解長(zhǎng)難句的關(guān)鍵是理清句子成分，抓住句子的關(guān)鍵部分。在分析時(shí)有如下一些原則需要把握：
第一，先結(jié)構(gòu)，后意義：面對(duì)一個(gè)長(zhǎng)句，我們不要立即開始逐字閱讀，而應(yīng)該先通過一些線索，比如固定結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法規(guī)則、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，確定這個(gè)句子的邏輯關(guān)系。
第二，先主干（主謂），后分支（定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、同位語(yǔ)等）。
第三，只看需要看的分支：對(duì)于長(zhǎng)句中的分支成分在第一遍閱讀時(shí)可以暫時(shí)先不管，如果題目未涉及，則可以忽略不看。
下面我們將分別分析閱讀中常見的幾種類型的長(zhǎng)句，希望大家能從中得到一些啟示。
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