考研英語(yǔ)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的考研英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。
考研英語(yǔ)作文1
20xx年考研英語(yǔ)剛剛結(jié)束，總體而言，20xx考研英語(yǔ)二試題難度適中，沒有極偏極難的題目出現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)考研英語(yǔ)越來越關(guān)注社會(huì)話題。在這里我們來著重聊一聊今年考研英語(yǔ)二作文的整體情況。
今年英語(yǔ)二大作文部分考察的是線形圖，內(nèi)容涉及博物館的數(shù)量和訪客逐年增多的問題。從20xx年開始，英語(yǔ)二考查的都是圖表類作文，柱狀圖出現(xiàn)了四次，餅狀圖出現(xiàn)了兩次，表格出現(xiàn)了一次。雖然線形圖linechart的出題形式是20xx年英語(yǔ)二統(tǒng)考以來第一次出現(xiàn)，但是線形圖作為圖表作文必備的類型，其出現(xiàn)實(shí)則在情理之中。同學(xué)們?cè)谔幚肀敬未笞魑牡臅r(shí)候，需要抓住最主要的內(nèi)容：各個(gè)變量的變化趨勢(shì)及每個(gè)變量的起終點(diǎn)數(shù)字;如參觀人數(shù)從20xx年的6.378億增加到20xx年的7.811億;博物館數(shù)量相對(duì)應(yīng)從20xx年的4165增加到20xx的4692.圖表作文的考察目的是想通過數(shù)據(jù)的變化體現(xiàn)一個(gè)宏觀的社會(huì)現(xiàn)象，并且去讓考生探索起現(xiàn)象背后發(fā)生的原因;并且對(duì)此現(xiàn)象可以加以展望。所以大家在處理這篇作文的時(shí)候，應(yīng)從以下幾個(gè)角度著手：
第一段，描寫這個(gè)線形圖的變化趨勢(shì)，闡述其揭示的社會(huì)寓意。此段處理的時(shí)候，我們應(yīng)該去用不同的表達(dá)動(dòng)態(tài)圖描寫的句型去描述兩個(gè)變量的變化趨勢(shì)和起點(diǎn)和終點(diǎn)數(shù)值，即博物館的數(shù)量增多和參觀博物館的訪客數(shù)量也在增多。描述完數(shù)據(jù)之后，我們應(yīng)該去分析這幅圖通過數(shù)值說明了什么?如同學(xué)們可以寫隨著生活水平提高，文明化的進(jìn)程，越來越多人喜歡逛博物館，人們更加注重文化底蘊(yùn)的積淀。
第二段，揭示這個(gè)現(xiàn)象背后的原因。博物館數(shù)量和訪客數(shù)量這道題增加順應(yīng)了近年來國(guó)家注重發(fā)展文化建設(shè)的熱潮。究其原因，我們可以從宏觀和微觀兩個(gè)維度去分析。宏觀來講，國(guó)家政策的支持使越來越多博物館免費(fèi)對(duì)游客開放。在這兒，我們可以運(yùn)用數(shù)據(jù)法支撐我們的觀點(diǎn)。據(jù)悉，中國(guó)目前有4013家博物館向社會(huì)免費(fèi)開放，占全國(guó)博物館總數(shù)的85.5%。微觀維度來講，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工作節(jié)奏的日益加快，越來越多游客喜歡選擇相對(duì)放松簡(jiǎn)單的娛樂方式，參觀博物館相對(duì)更輕松，更省時(shí)間。同時(shí)，我們可以還可以分析，參觀博物館可以開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增加人們的文化底蘊(yùn)。
第三段，我們可以對(duì)此表進(jìn)行評(píng)述，認(rèn)為此趨勢(shì)是好的，未來依然將會(huì)繼續(xù)。
簡(jiǎn)單說下小作文，小作文一改往日傳統(tǒng)，此次考察回復(fù)教授的邀請(qǐng)信，教授邀請(qǐng)你去做presentation，給留學(xué)生講中國(guó)的文化，要求大家回復(fù)他接受邀請(qǐng)，并列出presentation的要點(diǎn)。其實(shí)此次的小作文有反壓題的意味在里邊，同學(xué)在處理此次小作文的時(shí)候首先要接受邀請(qǐng)表達(dá)感謝，并且羅列出演講的要素。
總之，我們看到20xx考研英語(yǔ)二的作文出題形式和以往相比有所變化，但是在情理之中，所以我們同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候應(yīng)該多積累，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。希望各位同學(xué)前期多多積累，考試戰(zhàn)場(chǎng)上才能如魚得水!最后祝大家圣誕快樂!
考研英語(yǔ)作文2
一、格式
1.稱呼：
英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)：
1)如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。
例如，Dear Sir or Madam 或者To Whom It May Concern (需注意每個(gè)單詞首字母都大寫)。
2)如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。
例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx;
3)對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx。
同時(shí)需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)。這里推薦大家用逗號(hào)，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的。
2.正文：
正文格式一般有兩種格式：一是縮進(jìn)式，即首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行; 另一種是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。**老師建議考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻谬R頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。
3.結(jié)語(yǔ)：
結(jié)語(yǔ)要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語(yǔ)此致敬禮的話也就是Sincerely yours， 或者Yours sincerely ，一定要注意這個(gè)地方的結(jié)尾是有逗號(hào)的，如果丟掉了逗號(hào)，則會(huì)扣掉一份，請(qǐng)大家一定要注意。同時(shí)，還需要注意落款，落款部分不能寫自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。同時(shí)請(qǐng)大家注意名字后面一定不要加任何的符號(hào)。很多的學(xué)生喜歡在此打點(diǎn)號(hào)，請(qǐng)大家一定要注意，這里會(huì)被扣掉一分。
二、語(yǔ)言
寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。英語(yǔ)二的小作文一般寫給正式關(guān)系的機(jī)構(gòu)的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語(yǔ)一的'小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
三、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。
寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面：
首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
考研英語(yǔ)作文3
在考研英語(yǔ)作文中，通過參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一篇好的作文需要具備以下幾個(gè)方面因素：內(nèi)容切題，文字表達(dá)清楚，句式有變化，正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯，卷面整潔。
內(nèi)容切題
內(nèi)容切題是考研英語(yǔ)作文的一項(xiàng)最基本的要求。那么該如何達(dá)到這一要求呢？我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
(1)認(rèn)真審題。根據(jù)題目的類別，弄清楚題目對(duì)文體的要求，并判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文，同時(shí)確定文章要闡明的主題或所要表達(dá)的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時(shí)間不夠，提筆就寫。一旦到了考場(chǎng)上，寫的內(nèi)容偏離了題目的要求，等到發(fā)現(xiàn)了再改就來不及了。所以同學(xué)們?cè)谄匠＞毩?xí)時(shí)，在下筆之前一定要看清題意，形成習(xí)慣。
(2)注意安排和設(shè)計(jì)段落。根據(jù)文章的中心思想，確定各個(gè)段落的主要內(nèi)容和主題句。如果是議論文，要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來考慮，首先是某觀點(diǎn)的合理成分或者某物的長(zhǎng)處，然后是該觀點(diǎn)的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
(3)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中，還應(yīng)注意總結(jié)歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會(huì)使作文結(jié)構(gòu)松散，意思不明確，甚至?xí)x主題，給人胡亂堆砌的感覺。
表達(dá)清楚
文章要做到文字連貫、表達(dá)清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據(jù)提綱所確立的不同主題句進(jìn)行展開，而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進(jìn)而明白你所要表達(dá)的意思。
句式有變化
初學(xué)寫作的同學(xué)，由于對(duì)英語(yǔ)寫作沒有信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，包括英語(yǔ)句法知識(shí)。結(jié)果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)句式為主的簡(jiǎn)單句子，文章因此顯得刻板，毫無生氣。實(shí)際上，和漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些復(fù)合句會(huì)給你的文章增色添彩。
正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯
句子結(jié)構(gòu)和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結(jié)構(gòu)，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯，首先要勤學(xué)多練。尤其在練習(xí)寫作的初始階段，要勤查語(yǔ)法書和字典，常用詞和短語(yǔ)進(jìn)行背誦記憶，擴(kuò)大詞匯量，拓展知識(shí)面。要深刻理解所背詞語(yǔ)的內(nèi)在含義，并了解他們所使用的語(yǔ)言環(huán)境。復(fù)習(xí)備考時(shí)，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真閱讀關(guān)于寫作方面的論述，模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語(yǔ)句型，以及一些英語(yǔ)范文，并切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)句式和詞組，那樣容易養(yǎng)成不良的寫作習(xí)慣。一定要注意使用學(xué)習(xí)過的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會(huì)提升你的準(zhǔn)確率。
其次，在考試過程中，對(duì)于那些拿不穩(wěn)，沒有把握的句子，盡量采取回避政策，或找到相應(yīng)的替換詞。
卷面整潔
特別強(qiáng)調(diào)，寫作屬于主觀性測(cè)試，閱卷人對(duì)答卷印象的好壞會(huì)直接影響到考生的分?jǐn)?shù)，而且研究生入學(xué)考試英語(yǔ)寫作的閱卷采用的是總體評(píng)分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分，因此，大家在復(fù)習(xí)中，也要特別注意卷面的整潔，注意養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
考研英語(yǔ)作文4
20xx年考研進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。作文，作為考研英語(yǔ)中占據(jù)30%和25%分值的重要部分，對(duì)于考生來說卻是最沒有把握的部分。如果我們能了解考試的目的，考試評(píng)分要點(diǎn)，有的放矢地準(zhǔn)備，寫作將會(huì)輕松很多。
總的來說，考研寫作是語(yǔ)言考試，而非思維考試，不會(huì)著重針對(duì)思想內(nèi)容評(píng)分。具體來說，在考試評(píng)分中，語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。所以，考試要關(guān)心的不是寫作的內(nèi)容，而是語(yǔ)言。語(yǔ)言美麗，即便內(nèi)容空洞，也不會(huì)太影響你的成績(jī)。也就是說，考研寫作考查的是怎么寫，而不是寫什么。包裝大于內(nèi)容。所以，寫作時(shí)無須過多考慮文章內(nèi)容。99%的同學(xué)寫什么，你就寫什么;你第一反應(yīng)寫什么，就寫什么。你更多要考慮的是如何重組頭腦中的寫作模板，寫一篇迎合閱卷老師口味的文章。
第二，影響作文得分的是：錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，還是錯(cuò)誤。很多考生過于追求內(nèi)容的充實(shí)，句式的美麗。大量套用很多難詞難句。結(jié)果是：寫的越多，錯(cuò)誤越多;錯(cuò)誤越多，分?jǐn)?shù)越低。最后，難詞難句用了很多，卻因?yàn)殄e(cuò)誤也多，分?jǐn)?shù)反倒不如那些用簡(jiǎn)單語(yǔ)言簡(jiǎn)單句型的同學(xué)高了。所以，這是一個(gè)需要取舍的問題。用簡(jiǎn)單正確的的語(yǔ)言，獲得及格分;用復(fù)雜多變的語(yǔ)言，對(duì)了加分，錯(cuò)了扣分。而為拿考分沖難度往往會(huì)留下很多不可饒恕的錯(cuò)誤，比如拼寫錯(cuò)誤，比如主謂不一致，比如單復(fù)數(shù)問題等等。分?jǐn)?shù)的高低伴隨著風(fēng)險(xiǎn)的高低，兩者成正比。所以，進(jìn)場(chǎng)之前，你一定要想好，你的能力極限是什么，哪些難詞難句是超出你的能力范圍的，你是要及格分還是要高分。這個(gè)問題一定要進(jìn)考場(chǎng)前就解決掉。
第三，具體來說，對(duì)于小作文，尤其是書信類寫作，可以模板對(duì)之。不需要難詞難句，只要格式正確，信息完整，語(yǔ)言通順就可以了。對(duì)于短文寫作，英語(yǔ)(一)中是第一段描述圖畫，第二段闡釋寓意，第三段看給出評(píng)論。英語(yǔ)(二)中是第一段描述圖表，第二段給出評(píng)論，第三段預(yù)測(cè)趨勢(shì)等。如何分析這個(gè)圖不重要，重要的是無錯(cuò)誤的語(yǔ)言表達(dá)，邏輯詞的運(yùn)用。一定要記住，閱卷老師閱卷時(shí)間極其有限，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要是錯(cuò)誤量和語(yǔ)言的變化。而后者是高分的重要條件。英語(yǔ)是講究變化的。這種變化不光是詞匯還包括句型。請(qǐng)盡可能的回避掉那些被閱卷老師看得直想吐的陳詞濫句，比如，“I think”，“very important”之流。
寫完之后，請(qǐng)務(wù)必檢查一遍。檢查不檢查最少有兩分之差，看看拼寫是否有誤、主謂是否一致、單復(fù)數(shù)有無問題、時(shí)態(tài)正確與否。最后，卷面整潔永遠(yuǎn)比你想象的要重要的多。這直接影響閱卷人的第一主觀判斷。
總之，研究生入學(xué)考試中，英語(yǔ)作為一個(gè)比較重要的篩選考試科目，是科學(xué)的，也是有規(guī)律可循的。發(fā)現(xiàn)考試規(guī)律，在日常訓(xùn)練中培養(yǎng)這種思維習(xí)慣。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦努力下，取得理想的成績(jī)是可期待的。
考研英語(yǔ)作文5
考研英語(yǔ)作文因其所占分值比重大，一直受到同學(xué)們的重視，而作文B部分考什么也成為小伙伴們關(guān)心的話題。老師今天將和大家一起來探討下。
1.近十年考研英語(yǔ)作文話題分析
在分析了近十年的作文考題后，文都老師發(fā)現(xiàn)：2005-2014年的大作文是驚人的相似，怎么說？這些年考的都是圖畫作文，體裁都是議論文，字?jǐn)?shù)為160-200字，分值為20分。其中，2005年的養(yǎng)老足球賽、2006年偶像崇拜的思考和2007年樂觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵，及2008年合作的重要性，這四年英語(yǔ)作文的題材都是青年面對(duì)社會(huì)該如何做的相關(guān)話題。2012年的樂觀和2013年的選擇也是如此。2009年網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)和2010年文化火鍋既營(yíng)養(yǎng)，又美味中的文化不僅指網(wǎng)絡(luò)文化，也指我國(guó)東西方文化交融的現(xiàn)象。2011年的旅程之余，則是人們多年來一直關(guān)心的環(huán)境問題，尤其是全球氣溫回升、自然災(zāi)害頻發(fā)后，這一問題更是得到前所未有的重視。2014年的相攜則是講述我們都很熟悉的兩代關(guān)系。
但文都老師要提醒小伙伴們注意的是：當(dāng)年的熱門話題并不一定是當(dāng)年考研的重點(diǎn)。比如：2007年的雪災(zāi)，很多地區(qū)都深受其害，許多百姓流離失所，我們的國(guó)家也高度重視，積極進(jìn)行救助，但這并不是2007年作文考試的話題。又如2008年，這一年發(fā)生了令人刻骨銘心的汶川地震，無數(shù)人在此次地震中家園盡毀，甚至失去寶貴的生命，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。國(guó)家積極組織救援，并在災(zāi)后開展重建工作，全國(guó)各地也有無數(shù)的自愿者積極參與救助，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。但這也不是2008年考研的話題。如此類推，2014年有兩大重要的、且和我們息息相關(guān)的事情，它們成為2015考研英語(yǔ)作文話題的可能性也不太大。第一，高校職業(yè)化。即學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng)都將由211、985學(xué)校承擔(dān)，而地方性二本及二本以下的院校都將轉(zhuǎn)做職業(yè)化教育，這是今后高校人才培養(yǎng)模式變革的方向。第二，嚴(yán)格高考加分政策，取消奧數(shù)等的加分，這將有利于建設(shè)一個(gè)更平等的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，更有利于促進(jìn)社會(huì)公平。
2.考研英語(yǔ)作文常考話題總結(jié)
總的來說，考研英語(yǔ)作文有六大�？荚掝}：⑴健康，如1997,1998年的大作文；⑵兩代關(guān)系，一共考過3次，即1992，1993，2014；⑶愛心，1995,2010和2006年的小作文；⑷環(huán)境，如1999,2000和2009年的小作文）⑸青年面對(duì)社會(huì)，即2003,2004,2007,2008；⑹文化，1993,2006,2009,2010。也就是說，考研英語(yǔ)作文的話題是人們普遍關(guān)注，并具有永恒價(jià)值的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問題。且考當(dāng)年熱點(diǎn)的可能性不大，都是次熱門或中性的話題。
老師相信，如果小伙伴們能夠抓住�？荚掝}的本質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)已經(jīng)考過的范文，并進(jìn)行融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，作文對(duì)你們來說并非難事。因?yàn)檫@些題之前你都學(xué)過，都做過，都考過！那么。在考研英語(yǔ)中奪得高分也將會(huì)變得易如反掌！
考研英語(yǔ)作文6
Part I Writing (30 minutes)
Directions:For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay. Suppose you have two options upon graduation: one is to take a job in a company and the other to go to a graduate school. You are to make a choice between the two. Write an essay to explain the reasons for your choice. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
Facing the two options, I will choose to take a job in a company. There are mainly two reasons for my choice.
On one hand, I am eager to apply what I’ve learned to practice since I have got so many years’ schooling. Moreover, I am somewhat tired of the “ivory tower” life and ready for the “real world” life, for I assume that I can learn more from getting in touch with society. On the other hand, my family needs my financial support, because my parents are getting older and older and making less and less. Though it doesn’t take much to pursue my further study, I cannot support my parents financially if I choose to go to a graduate school.
To sum up, to take a job in a company meets my desire of learning from practice and support my parents financially, which is a better choice for me.
面對(duì)兩個(gè)選擇，我會(huì)選擇去公司工作。作出這個(gè)選擇，主要有兩個(gè)原因。
一方面，因?yàn)榻邮芰诉@么多年的學(xué)校教育，我急于把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。另外，我有些厭倦象牙塔生活了，準(zhǔn)備迎接現(xiàn)實(shí)生活，因?yàn)槲艺J(rèn)為從接觸社會(huì)中會(huì)學(xué)到更多。另一方面，我的家庭需要我的經(jīng)濟(jì)支持嗎，因?yàn)槲业母改缸兊迷絹碓嚼�，掙得越來越少。雖然繼續(xù)學(xué)業(yè)并不會(huì)花多少錢，但是如果我去讀研究生我就不能從經(jīng)濟(jì)上支持我的父母。
總之，在公司工作，既滿足我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的愿望，也滿足我從經(jīng)濟(jì)上支持我的父母的愿望，對(duì)我來說是一個(gè)更好的選擇。
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