大家在復(fù)習(xí)前要認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，記好詞匯表。只有對(duì)考試的要求、范圍、重點(diǎn)及題目式樣有一個(gè)清楚的了解，才能在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，少走彎路，避免盲目性，下面是小編為你們搜集整理的一些相關(guān)資料，歡迎閱讀參考。
回歸基礎(chǔ)，以中低檔練習(xí)題為主，不做怪題、偏題，少做難題
如果水平不是很高，就更要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比，一定要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間有限，想再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白、弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到。一句話：只要保證了基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。
抓好聽(tīng)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練
考試對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸項(xiàng)能力的測(cè)試并非均衡對(duì)待，而是按照教學(xué)大綱要求，突出了對(duì)閱讀能力的測(cè)試。
練習(xí)閱讀時(shí)，要注意以下四點(diǎn)：
1、保證每天閱讀一定量的文章;
2、努力攻克語(yǔ)言上的主要難點(diǎn)，如長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)分析，詞性詞義的辨別，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的含義，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)的意義，以及省略、替代和跳躍等;
3、總結(jié)閱讀試題的類型，如猜測(cè)詞義、邏輯推理、全文要旨、內(nèi)容細(xì)節(jié)是如何發(fā)問(wèn)、如何作答的，要逐步摸索出一些規(guī)律;
4、精讀泛讀相結(jié)合，重視對(duì)英美文化的了解。有些同學(xué)在英語(yǔ)閱讀時(shí)有一些不好的習(xí)慣，如不時(shí)回讀、點(diǎn)讀、出聲音讀以及有伴隨動(dòng)作等，應(yīng)逐步改正。多年的實(shí)踐告訴我們：誰(shuí)閱讀能力強(qiáng)，誰(shuí)就能在高考中得高分。
聽(tīng)力和書(shū)面表達(dá)通常是我們學(xué)生的弱項(xiàng)，建議同學(xué)們采取精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合的形式每天練習(xí)10-20分鐘，對(duì)常考的談話內(nèi)容，如打電話、購(gòu)物、看病、就餐、活動(dòng)安排、表示看法等達(dá)到熟悉不陌生的程度。由于寫(xiě)作也是一個(gè)重點(diǎn)題型，針對(duì)同學(xué)們平時(shí)動(dòng)筆太少的情況，從現(xiàn)在開(kāi)始每天應(yīng)該保證寫(xiě)英文句子5—10句話，最好平時(shí)多背誦幾篇不同題材的小短文。
切合實(shí)際，充滿自信
以自己為主，結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)，不要一味模仿別人，要在練習(xí)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，包括時(shí)間安排等，力求不被同一塊石頭絆倒二次。
附：背誦考研英語(yǔ)詞匯時(shí)容易犯的壞習(xí)慣
現(xiàn)在對(duì)于17的考生來(lái)講，已經(jīng)開(kāi)始了考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)。那么，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。下面小編為廣大考生總結(jié)一些容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以及注意事項(xiàng)，希望能給考生以指導(dǎo)。
首先，我們先說(shuō)一下背單詞的時(shí)間問(wèn)題。我了解到大部分考生在背單詞時(shí)選擇上午或者晚自習(xí)，原因是集中背誦時(shí)間比較長(zhǎng)。但是，考生們不要忽略一點(diǎn)，通常來(lái)說(shuō)，大家每天會(huì)被各種各樣繁雜的信息所干擾，例如學(xué)校發(fā)生的新聞，社會(huì)熱點(diǎn)，八卦等等，這些“無(wú)聊”的信息會(huì)占用考生很多心思。所以，在選擇最佳背單詞時(shí)間的時(shí)候，我們要盡量避開(kāi)信息繁雜的時(shí)間段，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，建議考生至少在早上起床后一個(gè)小時(shí)以及晚上睡前30-40分鐘來(lái)背誦單詞。這兩個(gè)時(shí)間受外界信息干擾度最少，也最能集中注意力。考生要把最難掌握的詞匯或者自己背不好的詞匯放在這兩個(gè)時(shí)間段背誦，這樣效果最佳。
其次，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)考生在背單詞時(shí)出現(xiàn)的壞習(xí)慣。希望廣大考生有則改之無(wú)則加勉。第一,考生會(huì)自我暗示。例如：“這些單詞太難背”，“我很笨，總是記不住單詞”，“別人都說(shuō)單詞難背，我肯定背不下來(lái)”等等。這些所謂的暗示會(huì)增加考生背單詞的心理障礙，使考生越來(lái)越對(duì)自我產(chǎn)生極大的懷疑與否定。所以，如果你有這樣的想法，要趁早打住。我們說(shuō)，你的單詞背不好，是沒(méi)下功夫，這與智力是沒(méi)有太大的關(guān)系。廣大考生首先要建立自信心，只要我們勇于嘗試，積極努力，相信考研詞匯5500不是問(wèn)題。第二，很多考生在背單詞的時(shí)候會(huì)把手機(jī)擺在一旁。這是極其不好的一個(gè)習(xí)慣�？忌鷷�(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的擺弄手機(jī)，影響背單詞的思路與速度。第三，考生背單詞時(shí)注意力不集中，東張西望。為了避免這樣現(xiàn)象，建議考生選擇相對(duì)安靜，學(xué)習(xí)氛圍好一些的環(huán)境。
上面我們分析了背單詞的時(shí)間技巧以及一些不好的習(xí)慣，那么，接下來(lái)，我們看看如何背單詞效果最好呢?
我們說(shuō)標(biāo)記是單詞之父，重復(fù)是單詞之母。所謂標(biāo)記，就是根據(jù)自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣標(biāo)記你的單詞書(shū)。例如，已經(jīng)了解的單詞可以畫(huà)“√”，重點(diǎn)背誦的可以畫(huà)“*”等等。用不同符號(hào)表示單詞掌握的程度會(huì)大大提高你背單詞的自信心。那么什么是重復(fù)呢?根據(jù)斯賓浩斯記憶曲線，人在記憶一個(gè)東西時(shí)，過(guò)半個(gè)小時(shí)就會(huì)忘記一半，一天后就會(huì)忘記75%。所以，記憶的最佳狀態(tài)就是在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)重復(fù)一次�？忌诒痴b單詞的時(shí)候就可以參照這個(gè)原則。例如，考生背誦20鐘單詞，用5分鐘重復(fù)一次。然后再背誦20分鐘，再重復(fù)一次。如此一來(lái)，加深了對(duì)單詞的記憶，會(huì)有事半功倍的效果。同時(shí)，建議考生要把自己存在記憶障礙(背不下來(lái)的)單詞記在筆記本上(可以隨身攜帶的筆記本)，在零碎的時(shí)間拿出來(lái)不斷的反復(fù)看，這樣也會(huì)增加記憶的深度。在目前階段，考生需要在6月份之前將單詞至少背誦兩遍。
最后教育提醒廣大考生，羅馬不是一日建成的。單詞背誦需要考生使用正確的方法以及持之以恒的努力。希望考生在自己的努力下，順利的拿下5500考研詞匯，為將來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。