隨著暑假的到來(lái)，考研復(fù)習(xí)也進(jìn)入了強(qiáng)化階段。強(qiáng)化階段的重點(diǎn)是解題強(qiáng)化訓(xùn)練，全面地提高篇章理解能力和做題能力。同時(shí)，這個(gè)階段，也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)起步晚或是由于某些原因沒(méi)有跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度的學(xué)員打好單詞基礎(chǔ)和提高長(zhǎng)難句分析能力的最后階段。

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及推薦用書(shū)

　　1、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容：詞匯、完型、閱讀、翻譯、寫(xiě)作、新題型

　　2、推薦復(fù)習(xí)用書(shū)

　　《考研英語(yǔ)分級(jí)詞匯》主編 李偉 吳本文

　　《考研英語(yǔ)歷年真題超詳解》主編：吳耀武 中國(guó)政法大學(xué)出版社

　　《考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分進(jìn)階》主編：付博 中國(guó)政法大學(xué)出版社

　　《考研英語(yǔ)閱讀思路標(biāo)準(zhǔn)解讀》主編 吳耀武 付博 中國(guó)政法大學(xué)出版社

　　二、具體學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　(一)單詞資料說(shuō)明

　　對(duì)于考研英語(yǔ)詞匯，記憶必須經(jīng)過(guò)三個(gè)記憶階段：

　　第一階段，要迅速擴(kuò)大自己的詞匯量，所以第一輪詞匯可以做到“見(jiàn)詞識(shí)義”，該階段同學(xué)們只需記住詞匯的基本含義;

　　第二階段，深入記憶詞匯，包括詞的搭配、同義詞、近義詞，一詞多義時(shí)，要結(jié)合短語(yǔ)或句子去理解區(qū)分記憶;

　　第三階段，正確運(yùn)用詞匯，能在閱讀理解文章中正確地理解某詞詞義。

　　經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段詞匯的記憶，同學(xué)們基本完成了前兩輪詞匯的記憶。在暑期，同學(xué)們?cè)~匯記憶首先要完 成查漏補(bǔ)缺記憶，即將詞匯書(shū)上之前沒(méi)有記住的單詞再次強(qiáng)化記憶，另外要在暑期各題型全面展開(kāi)學(xué)習(xí)的過(guò)程中靈活運(yùn)用詞匯。《考綱》中的詞匯可以劃分為基礎(chǔ)詞 匯、核心詞匯、超綱詞匯和常備詞組。在該階段，基礎(chǔ)詞匯要全面掌握，包括詞義、用法、近義詞和形近詞，另外這些詞匯基本上是寫(xiě)作詞匯，因此考生還要能夠?qū)?這些詞匯在寫(xiě)作中準(zhǔn)確地再現(xiàn)。對(duì)于核心詞匯，基本上屬于四級(jí)以上詞匯，對(duì)這類詞匯的掌握不需要做到準(zhǔn)確的再現(xiàn)，但是要能夠以多種記憶方式強(qiáng)化記憶這部分詞 匯的基本含義和拼寫(xiě)方式，并且能夠在具體的語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解其含義。對(duì)于部分超綱詞，要求大家能夠利用前后綴及詞根解構(gòu)詞匯，進(jìn)而猜測(cè)其詞義，或是通過(guò)上下 文的邏輯關(guān)系推測(cè)詞義。

　　單詞記憶建議：

　　不論同學(xué)們處在哪個(gè)階段的詞匯記憶，都需要反復(fù)記憶，另外，詞匯要結(jié)合語(yǔ)境，可以結(jié)合例句記憶，也可以在閱讀理解過(guò)程中加深理解記憶。

　　(二)閱讀資料使用說(shuō)明

　　本階段的閱讀資料主要是《考研英語(yǔ)歷年真題超詳解》和《考研英語(yǔ)閱讀思路標(biāo)準(zhǔn)解讀》。有了基礎(chǔ) 閱讀的精讀練習(xí)，同學(xué)們對(duì)考研閱讀有了初步的體驗(yàn)。而這個(gè)階段的閱讀理解復(fù)習(xí)，需要結(jié)合閱讀課堂上學(xué)習(xí)的方法技巧進(jìn)行真題實(shí)踐。此外，還需要進(jìn)行一定量的 模擬題訓(xùn)練，鞏固閱讀理解能力。這樣才能夠做到“課堂+輔導(dǎo)書(shū)+真題”三者緊密結(jié)合，事半功倍。

　　研究閱讀真題時(shí)，第一遍爭(zhēng)取在20分鐘內(nèi)自己先裸讀全文并完成題目。然后第二遍對(duì)文章進(jìn)行逐句逐段地精讀，精讀的要求還是要把握 單詞、句子、篇章三個(gè)層面的重點(diǎn)，先掃除一切詞匯和句子障礙，進(jìn)而徹底讀懂讀透文章，能準(zhǔn)確的把握文章的脈絡(luò)和中心;再做一遍題目，然后核對(duì)答案，搞清正 確答案的原因及錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在什么地方，并進(jìn)行總結(jié)歸納，看文章后面的解析，驗(yàn)證自己的理解;最后結(jié)合自己的實(shí)際情況，記憶文章中的難點(diǎn)及重點(diǎn)詞匯，總結(jié)影 響自己對(duì)文章理解的長(zhǎng)難句，并翻譯成漢語(yǔ)，可參照解析中的長(zhǎng)難句。

　　進(jìn)行《考研英語(yǔ)閱讀思路標(biāo)準(zhǔn)解讀》中的模擬閱讀理解練習(xí)時(shí)，第一遍還是限時(shí)裸讀文章加上做題。 第二遍，要學(xué)習(xí)文章中的詞、句等語(yǔ)言表達(dá)，能夠讀懂文章，把握文章的脈絡(luò)。然后再次對(duì)題目進(jìn)行解答，看看是否有需要修改的答案。最后對(duì)照解析，弄懂各題為 什么選某選項(xiàng)，其它選項(xiàng)為什么錯(cuò)，并對(duì)文章進(jìn)一步地全面理解。

　　對(duì)于閱讀的模擬練習(xí)，大家需要明確一個(gè)學(xué)習(xí)的理念：模擬閱讀在命題的思路上和真題仍然存在各種差異，所以大家在做模擬閱讀時(shí)雖然可以運(yùn)用一些閱讀解題的方法，但是要清楚對(duì)于規(guī)律性的技巧可能在一些模擬閱讀上并不能完全的適用。

　　(三)寫(xiě)作資料使用說(shuō)明

　　寫(xiě)作要輸入和輸出相結(jié)合：寫(xiě)作題型是輸出型題型，但是要想輸出一篇好的作文，一定要有足夠量的 輸入。所以在聽(tīng)完寫(xiě)作課后，不要立即動(dòng)筆寫(xiě)作，可以先學(xué)習(xí)書(shū)上的范文，有了一定量的詞句輸入后，動(dòng)筆寫(xiě)作也就變得自然流暢了。但是要注意，光靠語(yǔ)言輸入還 不夠，就算基礎(chǔ)薄弱，也要積極動(dòng)筆寫(xiě)作，因?yàn)槟悴粚?xiě)出來(lái)就不知道自己會(huì)犯什么錯(cuò)，這樣也就沒(méi)有辦法去糾正錯(cuò)誤，就會(huì)把這些錯(cuò)誤帶到考場(chǎng)上。所以我們強(qiáng)調(diào)寫(xiě) 作要輸入和輸出相結(jié)合。

　　(四)完型、翻譯、新題型資料使用說(shuō)明

　　完型、翻譯、新題型的訓(xùn)練以真題為主。對(duì)于完型訓(xùn)練，重點(diǎn)是三個(gè)方面：(1)做題步驟;(2)各種詞性的選填技巧，如動(dòng)詞、名詞和形容詞(該部分為重點(diǎn));(3)其它完型解題方法技巧。

　　翻譯的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn)包括：

　　(1)長(zhǎng)難句拆分方法技巧;

　　(2)詞的翻譯技巧(如詞義選擇等);

　　(3)各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的翻譯技巧，包括三大從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、比較結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、分詞結(jié)構(gòu)等。

　　寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn)包括：

　　(1)明確大綱對(duì)短文寫(xiě)作和應(yīng)用文寫(xiě)作的要求;

　　(2)夯實(shí)寫(xiě)作的詞句基本功，如如何在寫(xiě)作過(guò)程中用詞準(zhǔn)確、豐富，如何寫(xiě)出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)豐富多樣的句式;

　　(3)短文寫(xiě)作的審題和各段寫(xiě)作方法;

　　(4)各類應(yīng)用文寫(xiě)作方法。