學科特點

　　為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要，健全和完善國家高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設高素質(zhì)、應用型的會計人才隊伍，經(jīng)國務院學位委員會批準，2003年底我國批準設立了會計碩士專業(yè)學位(Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc)。MPAcc教育是面向會計職業(yè)界的碩士層次教育，有別于會計學學術(shù)性學位的學位類型，其招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準更突出職業(yè)要求，注重學術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合。武漢大學是我國首批獲得批準的會計碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位之一。

　　培養(yǎng)目標

　　面向會計職業(yè)界，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計理論與實務及其相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能;

　　具有面對多變的商業(yè)環(huán)境的學習能力和戰(zhàn)略意識;

　　具有國際視野，創(chuàng)新思維和組織指揮與協(xié)調(diào)能力的高層次、職業(yè)性和應用型會計專門人才。

　　師資力量

　　會計專業(yè)擁有一支學術(shù)思想活躍、科研創(chuàng)新能力較強、教學水平較高、以中青年教師為主體的教學科研隊伍�，F(xiàn)有教師30人，其中教授11人，副教授10人，博士生導師7人;教師中有2人入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，3人入選財政部“會計領(lǐng)軍人才”;1人獲批“珞珈特聘教授”，1人入選“珞珈青年學者”;6位“70后”年青教師組成的團隊入選首批武漢大學人文社會科學“70后”學者學術(shù)團隊建設計劃。教師中具有美國、加拿大、新西蘭和香港等國家和地區(qū)大學訪問研究或?qū)W習經(jīng)歷的有16人;有博士后研究經(jīng)歷的教師6人;擁有博士學位的教師23人，占比77%;50歲以下教師26人，占比87%。