日前，美國(guó)教育媒體USNews聯(lián)合湯森路透發(fā)布了2015年全球頂尖500所大學(xué)排行榜，哈佛大學(xué)排名榜首，北京大學(xué)和清華大學(xué)進(jìn)入了前100名，中科大名列第143名。
據(jù)介紹，這份排名是基于各個(gè)大學(xué)在學(xué)術(shù)研究方面的10個(gè)衡量指教，并綜合學(xué)校在全球和區(qū)域的聲譽(yù)排名所得出的。在前十名中，美國(guó)高校占據(jù)了8席，英國(guó)的牛津和劍橋分列第5、6名。此外，共有27所中國(guó)大學(xué)進(jìn)入了全球前500，分別是北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。
1、指標(biāo)數(shù)據(jù)
艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)始終致力于大學(xué)評(píng)價(jià)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用，努力構(gòu)建起既符合世界標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家政策導(dǎo)向、時(shí)代發(fā)展要求，又具中國(guó)特色、公開透明、客觀公正、科學(xué)合理的中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
2015中國(guó)大學(xué)排行榜評(píng)價(jià)指標(biāo)體系采用三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一級(jí)指標(biāo)由人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)影響三大指標(biāo)構(gòu)成，評(píng)價(jià)指標(biāo)覆蓋教學(xué)水平、培養(yǎng)質(zhì)量(杰出校友)、杰出師資、學(xué)科建設(shè)、科研成果、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新基地、辦學(xué)層次、社會(huì)聲譽(yù)和國(guó)際化水平等10大核心質(zhì)量指標(biāo)，涵蓋的評(píng)價(jià)指標(biāo)有200多項(xiàng)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果體現(xiàn)的是中國(guó)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平、辦學(xué)特色、社會(huì)影響。報(bào)告總負(fù)責(zé)人、艾瑞深研究團(tuán)隊(duì)總監(jiān)趙德國(guó)指出，艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)中國(guó)大學(xué)排行榜是目前中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)最為系統(tǒng)全面、評(píng)價(jià)思想與方法與世界接軌、涵蓋大學(xué)核心職能評(píng)價(jià)、最具特色的大學(xué)排行榜。
2、榜單內(nèi)容
北京大學(xué)雄居2015中國(guó)大學(xué)排行榜100強(qiáng)榜首，連續(xù)8年蟬聯(lián)中國(guó)大學(xué)排行榜第一;清華大學(xué)位居第二，復(fù)旦大學(xué)名列第三，武漢大學(xué)位列第四，中國(guó)人民大學(xué)位居第五;中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)勇闖十強(qiáng)，名列第九;國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)首次納入中國(guó)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)，位居第十。
3、榜單特點(diǎn)
與國(guó)內(nèi)外其他大學(xué)排行榜相比，擁有五大特色優(yōu)勢(shì)：
一、數(shù)據(jù)權(quán)威，確保公信：評(píng)價(jià)指標(biāo)全部采用第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)，保證評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正、公開透明、可重復(fù)驗(yàn)證、國(guó)家政策導(dǎo)向和國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)。與其他評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)不同的是，不采用缺乏公信力、權(quán)威性和學(xué)界認(rèn)可的自建數(shù)據(jù)庫(kù)指標(biāo)數(shù)據(jù)，規(guī)避了因采用“自建數(shù)據(jù)庫(kù)”指標(biāo)數(shù)據(jù)導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果因人為操縱失去公信力、透明性、不可重復(fù)驗(yàn)證而引發(fā)廣泛質(zhì)疑的弊端。
二、思想先進(jìn)，海納百川：跨學(xué)科、跨領(lǐng)域組合的教授專家團(tuán)隊(duì)虛心聽取和接受高等院校和社會(huì)各界的意見和建議，同時(shí)不斷將能持續(xù)反映大學(xué)辦學(xué)成就的公開數(shù)據(jù)納入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，保證了評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想符合世界發(fā)展潮流、高等教育規(guī)律、大學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)公認(rèn)的教育評(píng)價(jià)常識(shí)，規(guī)避了外行評(píng)價(jià)內(nèi)行、違背教育基本常識(shí)的弊端。
三、質(zhì)量?jī)?yōu)先，與時(shí)俱進(jìn)：不以“學(xué)生數(shù)量”和“新生入學(xué)分?jǐn)?shù)”代替“畢業(yè)生質(zhì)量”，從教學(xué)水平和畢業(yè)生質(zhì)量?jī)纱蠓矫婵己舜髮W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生質(zhì)量重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生校友的可持續(xù)發(fā)展能力和所取得的職業(yè)成就，引導(dǎo)高校回歸“立德樹人”的辦學(xué)根本。
四、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，評(píng)價(jià)科學(xué)：不以“論文專利數(shù)量”代替“科研水平”和“學(xué)術(shù)水平”，科研評(píng)價(jià)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成果的世界影響、學(xué)術(shù)水平、國(guó)家貢獻(xiàn)與區(qū)域貢獻(xiàn)，有利于引導(dǎo)高�？蒲谐晒幼⒅卦诜⻊�(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)科技發(fā)展中的貢獻(xiàn)與價(jià)值。
五、結(jié)果合理，求同存異：不重理輕文、不重學(xué)輕術(shù)、不重科研輕教學(xué)、不采用無(wú)法公正的同行評(píng)議或聲譽(yù)調(diào)查，首倡大學(xué)分類分層分區(qū)分級(jí)評(píng)價(jià)，避免了對(duì)不同類型層次高校的人為硬性同質(zhì)化歸一失真排名，有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研、文科與理科、不同類型人才評(píng)價(jià)指標(biāo)并重，保證了各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性、合理性和公正性，有利于引導(dǎo)高�？茖W(xué)定位合理分類錯(cuò)位發(fā)展辦出特色。