天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院的前身天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)系，于2010年1月改制建設(shè)成為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)系組建于 1984 年，是全國(guó)建系最早的六所院校之一，我院在多年辦學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起一定規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室和教研室包括：臨床免疫學(xué)、放射免疫 學(xué)、臨床生物化學(xué)、臨床檢驗(yàn)學(xué)和血液學(xué)臨床微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)等教研室和系屬試驗(yàn)中心、檢驗(yàn)中心及天津市醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)測(cè)技術(shù)研究所，并擁有一支具有較強(qiáng)教學(xué)和科研能力的師 資隊(duì)伍。我系教師隊(duì)伍是一支老中青相結(jié)合，以中青年為主體的隊(duì)伍，高級(jí)職稱者占教師的47% 。另外有實(shí)力雄厚的臨床實(shí)習(xí)基地，其遍及天津市各大醫(yī)院及北京的知名醫(yī)院。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門多學(xué)科交叉的、發(fā)展十分迅速的學(xué)科，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中占有重要的位置�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)正向著樣品微量化、檢測(cè)快速化和設(shè)備的自動(dòng)化方向發(fā)展，新的研究方法和技術(shù)層出不窮，研究水平由組織水平向細(xì)胞水平、分子水平發(fā)展。檢驗(yàn)教育勢(shì)必要跟上這種形勢(shì)的發(fā)展，以適應(yīng)培養(yǎng)有理論、有技能、有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才的需要。通過“九五”和“十五”投資建設(shè)，我系投資數(shù)百萬(wàn)元用于儀器設(shè)備購(gòu)置，實(shí)驗(yàn)室條件和設(shè)備初具規(guī)模，基本滿足本科教學(xué)及科研需要，并具備了更快發(fā)展和趕超國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的潛力。

　　本專業(yè)教學(xué)改革獲得多項(xiàng)成果，特別是以“學(xué)分制”試點(diǎn)為主的改革更為我系全面課程體系建設(shè)提供了基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉了一支隊(duì)伍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　我院培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才有多種層次，目前主要是本科、研究生和研究生課程進(jìn)修生�；�本能夠適應(yīng)不同層次人才市場(chǎng)的需要。就檢驗(yàn)專業(yè)而言，除高、精、尖的醫(yī)學(xué)檢 驗(yàn)工作之外，其它行業(yè)如環(huán)境保護(hù)、藥品監(jiān)測(cè)、食品衛(wèi)生等也需要這方面的人員。而我院專業(yè)課程設(shè)置除醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)之外，基礎(chǔ)課程、技能課程的設(shè)置也逐步向多學(xué)科、多行業(yè)、多源化方向發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的不同需要。

　　二十五年來，我院共培養(yǎng)了本、�？茖W(xué)生千余人，還招收了50余名碩士研究生及 研究生班學(xué)員，承擔(dān)了部分留學(xué)生課程。至今不少畢業(yè)生學(xué)有所成，在各自工作崗位上發(fā)揮著重要的作用。我院注重抓科研工作，承擔(dān)著各級(jí)別的科研課題和科研合作項(xiàng)目，其中多項(xiàng)獲天津科技獎(jiǎng)、天津市科委九五重大攻關(guān)項(xiàng)目及省、市、局級(jí)科技獎(jiǎng)。另外，在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表論文百余篇。

　　近年來，隨著教學(xué)條件的改善和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)也不斷提高，畢業(yè)生呈現(xiàn)供不應(yīng)求狀況，并被全國(guó)大中城市的知名醫(yī)院及大學(xué)錄用。

　　此外，我院學(xué)生在市級(jí)、校級(jí)多項(xiàng)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，其四、六級(jí)英語(yǔ)通過率在學(xué)校多年名列前茅。畢業(yè)班碩士研究生考取比例從 2000 年來直線上升分別為 16% 、25% 、30% ，取得了較好成績(jī)。衷心歡迎有志者報(bào)考我院，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是臨床醫(yī)學(xué)與實(shí)驗(yàn)室科學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科，本專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體、美、實(shí)踐全面發(fā)展，具有較深厚基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和能力，具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床診斷等方面的理論知識(shí)和技能，能夠在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門從事臨床診斷、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)專門人才。以本科教育為中心，辦好本科、碩士、博士多層次檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)。

　　學(xué)制：5年（本科）、3年（碩士）、3年（博士）。

　　學(xué)位：學(xué)士、碩士、博士。

　　專業(yè)辦學(xué)類型定位：研究教學(xué)型

　　辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，穩(wěn)步擴(kuò)展碩士、博士研究生教育。

　　辦學(xué)特色

　　作為全國(guó)最早開設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的單位之一,多年來，不斷依托本學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出本科課程體系特色建設(shè)，通過教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等措施，形成了自己的辦學(xué)特色。

　　不斷研究國(guó)內(nèi)外高等教育的發(fā)展，把新的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于本課程。不斷研究國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的新近展，改革課程內(nèi)容體系，將新知識(shí)、新技術(shù)和新方法及時(shí)地引入到課程中來。在教學(xué)內(nèi)容上更加注意體現(xiàn)現(xiàn)代前沿新技術(shù)新領(lǐng)域的知識(shí)的教學(xué)特色。

　　堅(jiān)持實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制，進(jìn)一步完善課程教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，使其適應(yīng)于本學(xué)科的學(xué)生。嘗試開展課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)。在多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷豐富教學(xué)。

　　加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)是我們教學(xué)改革的重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為核心，不斷完善充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加臨床廣泛應(yīng)用的成熟的新實(shí)驗(yàn)，提高綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)比例，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過程突出以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，采用互動(dòng)式、合作式、研究探索式、自主式等實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，采用學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案與教師審定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相結(jié)合、學(xué)生課外科技活動(dòng)與課內(nèi)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、教師設(shè)定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生自選相結(jié)合等方法。通過緊密與臨床實(shí)踐相結(jié)合，貼近新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)模式。

　　核心任務(wù)

　　抓住學(xué)科建設(shè)不放松，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為核心，突出我系的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，特別是在檢驗(yàn)診斷和分子診斷等方面，利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室合理開展科研工作，力爭(zhēng)走在全國(guó)同學(xué)科的前列。強(qiáng)調(diào)科技在教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，不斷強(qiáng)化廣大教師的科技意識(shí)，抓好高水平科研課題的申報(bào)工作，力爭(zhēng)在國(guó)家自然科學(xué)基金的申報(bào)中有較大突破。同時(shí)抓好基礎(chǔ)課題的準(zhǔn)備，為人才的培養(yǎng)和課題的立項(xiàng)奠定基礎(chǔ)。

　　實(shí)施“人才強(qiáng)系戰(zhàn)略”，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)，特別是具有高學(xué)歷，高職稱及在國(guó)內(nèi)外檢驗(yàn)界有知名度的高層次領(lǐng)軍人才，充實(shí)學(xué)科梯隊(duì)，為我系的更大發(fā)展集聚人才。力爭(zhēng)在合作和引進(jìn)的基礎(chǔ)上，形成學(xué)科特色廣泛開展聯(lián)合協(xié)作。同時(shí)大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，著力提高學(xué)歷、學(xué)位水平，對(duì)一線教師分批進(jìn)行輪訓(xùn)。

　　深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以精品課程建設(shè)帶動(dòng)課程建設(shè)，落實(shí)課程建設(shè)任務(wù)，通過科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審機(jī)制，發(fā)揮精品課程的示范帶動(dòng)作用，提高整體水平。力爭(zhēng)使檢驗(yàn)專業(yè)主干課程全部建設(shè)成為精品課程。進(jìn)一步探討專業(yè)設(shè)置和開辦長(zhǎng)學(xué)制教育的可行性，在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新專業(yè)（輸血血庫(kù)專業(yè)）和長(zhǎng)學(xué)制（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)七年制）可行性論證。不斷深化教育、教學(xué)改革，提高辦學(xué)效益。加強(qiáng)以雙語(yǔ)課程建設(shè)，以提高學(xué)生的外語(yǔ)運(yùn)用及實(shí)際交流能力為目標(biāo)，再建設(shè)1們主干課程為雙語(yǔ)課程（臨床免疫學(xué)）。深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)理論扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)技能強(qiáng)的臨床檢驗(yàn)人才。將模擬臨床標(biāo)本為主線的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革擴(kuò)展到臨檢血液學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。建立大學(xué)生早期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究的制度和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參加科研或創(chuàng)新活動(dòng)。完善實(shí)驗(yàn)室開放制度，在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室開放的基礎(chǔ)上，加快專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的開放。

　　加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高水平科研院所與高校的科研合作，在更大的范圍內(nèi)聚集人才，凝聚力量，保持與美國(guó)密執(zhí)根大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、美國(guó)貝勒醫(yī)學(xué)院、安德森腫瘤中心和中科院微生物研究所的合作計(jì)劃，并通過多種形式聘請(qǐng)高層次專家指導(dǎo)幫助我們的學(xué)科建設(shè)。下大力量抓好博士生和碩士培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取產(chǎn)生高水平研究成果。