2015年我校專業(yè)學(xué)位碩士研究生部分專業(yè)領(lǐng)域有調(diào)劑生源計(jì)劃，請有意調(diào)劑我校的考生登錄國家調(diào)劑系統(tǒng)填報(bào)調(diào)劑申請。

　　一、調(diào)劑計(jì)劃

　　調(diào)劑專業(yè)學(xué)位類別：農(nóng)業(yè)(0951)

　　調(diào)劑專業(yè)領(lǐng)域與計(jì)劃：植物保護(hù)領(lǐng)域(095104)4人、作物領(lǐng)域(095101)4人、農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域(095112)3人。

　　二、調(diào)劑要求

　　1、接收與我校農(nóng)業(yè)推廣碩士植物保護(hù)、作物專業(yè)領(lǐng)域相同或相近的專業(yè)領(lǐng)域調(diào)劑考生。

　　2、考生初試成績符合第一志愿報(bào)考專業(yè)在2014年國家一類地區(qū)考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求。

　　3、滿足教育部規(guī)定的調(diào)劑錄取條件。

　　三、調(diào)劑程序

　　1、憑本人網(wǎng)報(bào)時(shí)的用戶名和密碼登錄國家調(diào)劑系統(tǒng)(網(wǎng)址：https://yz.chsi.com.cn)進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)劑申請。

　　2、我校按照考生初試成績和在網(wǎng)上申請的先后順序，經(jīng)學(xué)校初審后發(fā)出復(fù)試通知。

　　3、考生應(yīng)在我校發(fā)出復(fù)試通知后24小時(shí)內(nèi)，登錄調(diào)劑系統(tǒng)進(jìn)行確認(rèn)(逾期視為放棄)，并及時(shí)來我校參加復(fù)試。

　　4、學(xué)校通過網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)發(fā)出待錄取通知，考生應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)登錄調(diào)劑系統(tǒng)進(jìn)行待錄取確認(rèn)，逾期視為放棄資格。

　　四、獎(jiǎng)助政策

　　我校將按照國家關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的有關(guān)意見，構(gòu)建以國家獎(jiǎng)學(xué)金、新生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金、三助(助教、助研、助管)崗位津貼及相關(guān)配套政策措施的研究生獎(jiǎng)助體系。

　　1.國家獎(jiǎng)學(xué)金：按照國家獎(jiǎng)學(xué)金制度，根據(jù)國家和省下達(dá)的獎(jiǎng)勵(lì)名額進(jìn)行評選，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年20000元。

　　2.學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：根據(jù)國家和湖南省相關(guān)政策文件精神設(shè)立研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金(有固定工資收入的除外)，設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金8000元/人，覆蓋面為30%;二等獎(jiǎng)學(xué)金6000元/人，覆蓋面為70%，具體評定辦法按學(xué)校即將出臺(tái)的相關(guān)文件執(zhí)行。

　　3.國家助學(xué)金：向納入全國研究生招生計(jì)劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)發(fā)放，具體標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)湖南省相關(guān)政策文件執(zhí)行。

　　4.學(xué)校助學(xué)金：向納入全國研究生招生計(jì)劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)發(fā)放，每生每年6000元。

　　5.三助津貼：學(xué)校根據(jù)需要設(shè)立助教、助管、助研崗位，并根據(jù)助教、助管、助研崗位性質(zhì)的不同給予300-500元/月的崗位津貼。

　　6.實(shí)踐補(bǔ)助：在聯(lián)合培養(yǎng)單位參加專業(yè)綜合實(shí)踐，聯(lián)合培養(yǎng)單位視學(xué)生參與工作情況發(fā)放一定生活工作津貼。

　　7.復(fù)試補(bǔ)助：凡來我校參加復(fù)試的考生免收復(fù)試費(fèi);對外校應(yīng)屆畢業(yè)的考生報(bào)銷一趟從考生就讀學(xué)校至我校的往返車費(fèi)(飛機(jī)票、火車軟臥票和長途的士票除外)。

　　8.綠色通道：對家庭特別困難的學(xué)生，學(xué)校開設(shè)綠色通道，確保每一位研究生順利入學(xué)。

　　9.擇優(yōu)留校：學(xué)校根據(jù)需要擇優(yōu)選拔品學(xué)兼優(yōu)的碩士研究生留校工作。

　　10.科研成果獎(jiǎng)勵(lì):以我校為第一署名單位，研究生本人為第一署名人獲得的各類科研成果按《湖南人文科技學(xué)院科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的 50%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如在最新公布的SCI、SSCI、EI核心版來源期刊上發(fā)表的論文每篇獎(jiǎng)勵(lì)2000元，被SCI、SSCI收錄后再增加獎(jiǎng)勵(lì)3000 元;在最新公布的CSSCI和CSCD核心版來源期刊上發(fā)表的論文每篇分別獎(jiǎng)勵(lì)3000元和2000元;國家發(fā)明專利授權(quán)后獎(jiǎng)勵(lì)5000元/項(xiàng);軟件著作權(quán)授權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)5000元/項(xiàng)。

　　五、培養(yǎng)模式

　　為了更有利于提高學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我校設(shè)計(jì)和實(shí)施了“三雙、四模塊、七學(xué)段”人才培養(yǎng)模式。

　　一是校企“雙主體”協(xié)同培養(yǎng)。建立學(xué)校與農(nóng)業(yè)管理部門、涉農(nóng)企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，在招生、培養(yǎng)、學(xué)位論文指導(dǎo)、學(xué)位授予等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)共同管理，共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃，共同建設(shè)師資隊(duì)伍，共同建設(shè)研究生實(shí)踐基地，使學(xué)校與行業(yè)企業(yè)真正成為培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的共同主體。學(xué)校以研究生和導(dǎo)師為依托，以行業(yè)企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的實(shí)際問題為選題開展相關(guān)論文工作，大力推進(jìn)服務(wù)企業(yè)行動(dòng)。協(xié)同培養(yǎng)單位在出導(dǎo)師、出教師、出項(xiàng)目，安排實(shí)踐崗位、安排工作生活津貼、安排就業(yè)等方面落實(shí)相關(guān)工作。

　　二是校企“雙導(dǎo)多師”聯(lián)合培養(yǎng)。建立校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的“雙導(dǎo)師”制，成立“1+1+N”導(dǎo)師組，由1個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師、1個(gè)校外導(dǎo)師和多個(gè)實(shí)踐指導(dǎo)教師組成，指導(dǎo)與負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)、實(shí)踐、論文、就業(yè)等方面的工作。如農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域研究生賀蓓同學(xué)，校內(nèi)導(dǎo)師為周發(fā)明，校外導(dǎo)師為胡紹華，實(shí)踐指導(dǎo)教師有袁小清、楊文蓮、胡紹華。采取“雙教師”教學(xué)模式，成立“1+X+Y”課程組，由校內(nèi)專職教師任課程負(fù)責(zé)人，多個(gè)校內(nèi)專職教師和多個(gè)校外兼職教師組成的課程組開展教學(xué)活動(dòng)。如植物保護(hù)領(lǐng)域課程《農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治市場化運(yùn)作的原理與實(shí)踐》的課程負(fù)責(zé)人為金晨鐘研究員、校內(nèi)專職教師有李靜波、鄔臘梅，校外兼職教師有郭海明、唐會(huì)聯(lián)。

　　三是“雙段交替”多崗實(shí)踐培養(yǎng)。整個(gè)培養(yǎng)過程分為七個(gè)學(xué)段，采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行的教學(xué)組織形式，并建立多崗輪換實(shí)踐制度，在不同類型的聯(lián)合培養(yǎng)單位或同一單位的不同崗位上完成專業(yè)綜合實(shí)踐，使學(xué)生對職業(yè)領(lǐng)域的多個(gè)崗位都具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)適合農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育要求的既具備扎實(shí)的專業(yè)技能，又具備較強(qiáng)組織管理能力與溝通表達(dá)能力的復(fù)合型人才。如農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域研究生賀蓓同學(xué)，2013年5月-6月實(shí)踐地點(diǎn)：萬寶鎮(zhèn)人民政府，實(shí)踐指導(dǎo)老師：袁小清，崗位：黨政辦主任助理;7月實(shí)踐地點(diǎn)：湘村高科農(nóng)業(yè)股份有限公司，實(shí)踐指導(dǎo)老師：楊文蓮，崗位：副總經(jīng)理助理;8月-10月實(shí)踐地點(diǎn)：婁底市科技局，實(shí)踐指導(dǎo)老師：胡紹華，崗位：局長助理。

　　四是設(shè)計(jì)“四模塊”課程體系。在課程體系的設(shè)計(jì)上，強(qiáng)化職業(yè)需求導(dǎo)向，注重人文與科技相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)以綜合素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)與能力提高為核心，在公共課、領(lǐng)域主干課、專業(yè)技能課等模塊的基礎(chǔ)上增加了以培養(yǎng)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的人文與科技相結(jié)合的專業(yè)拓展課程模塊。

　　五是創(chuàng)建“七學(xué)段”學(xué)期制度。為了突出應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點(diǎn)，改革傳統(tǒng)的學(xué)期制度，由兩年四個(gè)學(xué)期改成了兩年七個(gè)學(xué)段，農(nóng)忙時(shí)學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)綜合實(shí)踐，農(nóng)閑時(shí)在學(xué)校進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。第二、三、五學(xué)段為理論課學(xué)習(xí)階段，第一、四、六、七學(xué)段為專業(yè)實(shí)踐階段和學(xué)位論文答辯階段，二者分段交叉進(jìn)行，建立從實(shí)踐——理論——實(shí)踐的螺旋式上升培養(yǎng)路線。