考研調(diào)劑經(jīng)驗(yàn)與心態(tài)
首要的問題是禮貌問題
我每接一個(gè)電話都會說：您好！但是很多學(xué)生接通電話，上來就問：老師，我想問問你們這邊如何……有個(gè)別學(xué)生在打電話的時(shí)候甚至說：“你們這樣的學(xué)校，調(diào)劑起來應(yīng)該很容易吧�！彪m然我任職的學(xué)校不是什么好學(xué)校（好學(xué)校就不需要調(diào)劑生源了，第一志愿都爆滿�。�，但是遇到這樣的學(xué)生，未免心里會不舒服。我這里是調(diào)劑成功的第一步起點(diǎn)，如果在我這就產(chǎn)生了不好的印象，直接輸在起跑線上了，成功的機(jī)會肯定會減少。況且，我覺得，禮貌是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
郵件問題
很多學(xué)校應(yīng)該都跟我們學(xué)校一樣，要求考生將調(diào)劑申請表發(fā)送到指定郵箱�？墒�，很多考生（占到發(fā)郵件聯(lián)系的考生的一半左右吧）發(fā)送郵件的時(shí)候，正文一個(gè)字都不寫。郵件的題目一般是：調(diào)劑申請或者申請調(diào)劑，郵件里就一個(gè)附件，甚至還有連附件都沒有的（估計(jì)是遇到網(wǎng)絡(luò)故障了）。上午我在電話里問一個(gè)考生：“為什么你郵件正文里一個(gè)字都不寫呢？”，學(xué)生回答：“我的所有資料都在調(diào)劑申請表里面呢�！蔽覀�(gè)人認(rèn)為，你郵件正文里好歹也說一些客套話吧，比如老師您好之類的。我建議，郵件正文里不必要寫太多東西，但是起碼要寫上自己叫什么名字，考了多少分，申請調(diào)劑那個(gè)專業(yè)等基本情況。這樣招生老師打開郵件就知道你的基本情況，覺得你合適，再仔細(xì)看你的申請表。另外，正文的措辭也要注意禮貌的問題（一般這方面倒是還不錯(cuò)，很少有學(xué)生在郵件里不禮貌的，但是也要注意。）
上面說的是郵件太簡單的。這里說太復(fù)雜的。有些學(xué)生在郵件正文里基本把個(gè)人簡歷，調(diào)劑申請都貼上了。很長的郵件正文，讓人很難看到重點(diǎn)（甚至還有學(xué)生，為了說明他就讀學(xué)校的情況，從他本校的網(wǎng)站上復(fù)制了一段專業(yè)介紹：“我院現(xiàn)有教授xx名，副教授xx名……”寫在郵件正文里）。還有些學(xué)生，將自己的各種證書（四、六級，獎(jiǎng)學(xué)金，科技活動獲獎(jiǎng)，體育活動獲獎(jiǎng)，成績單……）掃描成圖片打成包發(fā)到附件里。我見過最夸張的一個(gè)發(fā)了25張圖，包括了他的美術(shù)作品（我負(fù)責(zé)的是工科專業(yè)調(diào)劑�。�，獲獎(jiǎng)證書，成績單等等。對于一個(gè)一天要處理100+甚至200+郵件的人來說，打包下載一個(gè)大附件，下載完還需要解壓，找半天才找得到自己想看的信息，是件多么痛苦的事情啊。其實(shí)，作為招生的老師最關(guān)心的就是：你的畢業(yè)（or就讀）院校，專業(yè)，報(bào)考院校，專業(yè)和考試分?jǐn)?shù)。后兩者主要是看你有沒有資格調(diào)劑（調(diào)劑要求報(bào)考專業(yè)相同或相近，分?jǐn)?shù)滿足國家分?jǐn)?shù)線或者院校規(guī)定的分?jǐn)?shù)線要求）。一般我就只看這幾項(xiàng)，看完了，可以接受，就可以保存考生的信息，進(jìn)行進(jìn)一步的考慮。如果搞得太復(fù)雜了，我這里折騰半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)調(diào)劑考生的專業(yè)不是相同相近專業(yè)，那種心情真是——負(fù)責(zé)調(diào)劑的老師你傷不起�。。�！
有些學(xué)生可能的確是心情比較著急，看到調(diào)劑信息以后，給我發(fā)完郵件，又通過學(xué)校的網(wǎng)站找到其他老師的聯(lián)系方式，再給其他老師發(fā)調(diào)劑申請表。結(jié)果，最后所有的郵件都回到了我這里，有的學(xué)生頭一天給我發(fā)過郵件了，第二天又發(fā)了一次，而且還是上面說到的那種郵件正文一個(gè)字沒有的。幸好他只發(fā)了兩次，不然搞不好會被當(dāng)成垃圾郵件直接進(jìn)過濾名單。
各種細(xì)節(jié)
有的學(xué)生找不到我們學(xué)校的調(diào)劑申請表，打電話問我怎么辦。我一般會叫他自己做個(gè)表，或者找個(gè)其他院校的填好以后發(fā)給我。但是這里有個(gè)細(xì)節(jié)，就是：拿其它院校的申請表填可以，但是可不可以把標(biāo)題的院校名稱稍微修改一下呢。明明我這是A大學(xué)，郵件里學(xué)生表示：“老師，我非常想到貴校繼續(xù)學(xué)習(xí)，請你給我機(jī)會�！苯Y(jié)果，我打開附件一看，標(biāo)題寫著“B大學(xué)2011研究生招生調(diào)劑申請表”……還有些學(xué)生，調(diào)劑院校名字改了，專業(yè)名字沒改。結(jié)果我看半天，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校沒有他要調(diào)劑的專業(yè)，我還得發(fā)郵件回去問他怎么回事。所以，請發(fā)送調(diào)劑申請表之前，務(wù)必檢查一下你填寫的表格，看看是不是合適。心情焦急可以理解，但是細(xì)節(jié)決定成敗啊。
有的學(xué)生填寫申請表的時(shí)候也很馬虎，比如有這么一項(xiàng)：“第一志愿報(bào)考學(xué)校（代碼）”，這里是要求考生填寫院校名稱和代碼，其實(shí)代碼填不填都可以。但是就有學(xué)生直接填了個(gè)“10300”，沒有學(xué)校名稱。我看著琢磨了半天，想想還是算了。我還能再去翻手冊查這個(gè)代碼對應(yīng)哪個(gè)學(xué)校么？！
還有些學(xué)生，把各科分?jǐn)?shù)都填了，總分不填。我還得拿筆計(jì)算一下他的總分，才能知道，他的分?jǐn)?shù)夠不夠分?jǐn)?shù)線的要求。
還收到過一個(gè)學(xué)生的郵件，他這樣說：“老師，雖然我出身不好，我本科的xx大學(xué)不是一流的大學(xué)，但是我有xx能力，有xx信心……”他的本意可能是為了突出自己的學(xué)習(xí)能力或者動手能力。但是同樣作為一個(gè)不知名高校的老師，看到這樣的郵件，未免心里有點(diǎn)堵得慌。何況，這種不自信的語言，會給招生的老師留下很不好的印象。
當(dāng)然了，還有很多很多各種各樣的問題。這里說的，都是比較典型的。
最后，給出一些建議：
首先心態(tài)要放正。有的學(xué)生可能看到相關(guān)專業(yè)的調(diào)劑信息就發(fā)了申請信，廣撒網(wǎng)。這種方式我認(rèn)為不可取。當(dāng)然我不是說只能聯(lián)系一個(gè)，作為招生的老師，肯定希望學(xué)生只對我的學(xué)校感興趣。但是站在考生的立場上，我認(rèn)為，還是應(yīng)該有多方面的準(zhǔn)備才對。但是多方準(zhǔn)備絕不是四處發(fā)郵件聯(lián)系。應(yīng)該按照自己的想法，自己的專業(yè)，自己的分?jǐn)?shù)來確定2,3個(gè)重點(diǎn)聯(lián)系的學(xué)校。確定好目標(biāo)，才會想要去了解這個(gè)學(xué)校的各方面情況，比如公費(fèi)情況，復(fù)試科目等等。而不是只發(fā)了一個(gè)郵件就杳無音信。
郵件要寫好。郵件要禮貌，措辭要得體，只寫一兩句肯定顯得沒誠意，寫的特別長也沒意義，三，五句話還是可以的，別讓我們負(fù)責(zé)招生的還得滾屏才能看完。
附件的申請表首先要檢查一遍，保證貨對板，別把東南大學(xué)的申請發(fā)給東北大學(xué)，其次，注意申請表的文件名。我建議采用“姓名+分?jǐn)?shù)+申請調(diào)劑專業(yè)”的格式來命名。有很多細(xì)心的考生是這樣做的，非常好。我可以不用修改就直接保存。不然一天100+的申請表，如果我隨意下載，文件名重復(fù)不說，回頭再找誰是誰都不知道。所以每個(gè)申請表基本上我都會按照這個(gè)方式來重新命名，這也是工作量啊……
另外，要提一點(diǎn)的是格式�，F(xiàn)在越來越多的人開始使用office2007和2010了。所以申請表里面也出現(xiàn)了幾個(gè)docx后綴的。幸好我裝的是office2007，所以打開無障礙。但是不能保證所有的招生老師的電腦里都是07以上的版本，目前主流使用的仍然是03啊。所以即使你用了07以上的版本，最后最好也保存成97~2003兼容版本，即doc格式。
郵件是輔助，要多利用電話聯(lián)系。雖然我現(xiàn)在一聽到電話就頭疼，但是我仍然認(rèn)為，電話是比郵件更好的聯(lián)系方式。電話里你可以詢問你想了解的關(guān)于調(diào)劑院校的很多信息，及時(shí)掌握最新的動態(tài)。電話里面注意禮貌就不提了。說說遇到的問題。有的學(xué)生上來一頓問，然后也不說自己叫什么，考多少分，問完了就掛了。這樣怎么能獲得招生老師的好感呢？起碼要說一下自己叫什么吧。接通問好和掛機(jī)前說謝謝也應(yīng)該是任何時(shí)候都要遵循的禮貌啊。
主動聯(lián)系學(xué)校 越早越好
大部分的同學(xué)都是等學(xué)校發(fā)布調(diào)劑信息出來之后才去動手調(diào)劑，但是實(shí)際上這已經(jīng)晚了。作為過來人我提醒準(zhǔn)備要調(diào)劑的同學(xué)們，對于那些非34所自主招生且未公布調(diào)劑信息的“211”理工類院校，主動跟他們研究生招生辦公室進(jìn)行聯(lián)系，問一下他們的生源狀況以及他們接收調(diào)劑的可能性。事實(shí)證明，這樣做比那樣消極等待網(wǎng)上公布調(diào)劑信息的效果要好得多。而事實(shí)也證明最后自己可能進(jìn)行調(diào)劑的那幾所院校都是沒有在網(wǎng)上公布調(diào)劑信息而是我自己主動與他們聯(lián)系的院校。
剛開始與那些學(xué)校聯(lián)系，由于國家線還沒有出來，通常情況下別人學(xué)校不會也不可能直接表態(tài)，一般是將個(gè)人信息和考試成績記錄下來，或者讓你們?nèi)ニ麄儗W(xué)校的網(wǎng)站填一張專門的調(diào)劑申請表，或者讓你給他們發(fā)一份傳真，這些鋪設(shè)性的事情該做的必須要在做，而且還有一個(gè)原則——在同等條件下，越早越好。
調(diào)劑也可以多選 給自己留下選擇余地
假如兩家學(xué)校同時(shí)表示要求你復(fù)試，但是時(shí)間上有沖突的時(shí)候，你就要慎重選擇。同時(shí)你應(yīng)該注意自己說話的表達(dá)方式，為確保萬一千萬別決絕的回絕一方，可以坦誠地說時(shí)間沖突，已經(jīng)買了火車票，請求他們給你留一個(gè)機(jī)會，會盡快趕過去面試等等。
這個(gè)時(shí)候注意了，如果有學(xué)校同意接收你并提出調(diào)檔，但你對別人學(xué)校沒有太大的興趣或者是覺得自己可能還有更合適的調(diào)劑機(jī)會，那么你最好不要把你的個(gè)人調(diào)檔申請書發(fā)給同意接收你的學(xué)校，更不要同意別人代寫。因?yàn)槿绻麆e人學(xué)校一旦把你的個(gè)人考試檔案從你報(bào)考的學(xué)校成功調(diào)出（同一學(xué)校不同院系之間的調(diào)劑除外），那么你到時(shí)候不去也不行了，如果以后出現(xiàn)更好的'調(diào)劑機(jī)會你也只能眼睜睜地看著與你擦肩而過。
對于那些打算調(diào)劑的兄弟姐妹，根據(jù)自己的切身體會，給幾點(diǎn)建議：
1．隨時(shí)把握網(wǎng)上公布的最新的調(diào)劑信息，如果感覺有合適的就主動去聯(lián)系，不要怕多，不要怕雜，更不要嫌麻煩。選擇的空間越大，機(jī)會越多。
2．對于與那些自己報(bào)考專業(yè)相關(guān)非34所自主招生的院校，他們一般不公布調(diào)劑信息，不過大家可以積極主動地去與他們聯(lián)系。如果能讓他們記下個(gè)人信息與考試成績就是一個(gè)不錯(cuò)的開始。經(jīng)驗(yàn)表明，這種方式在調(diào)劑的聯(lián)系方式中效果是非常好的。
3．對于那些A類地區(qū)的考生，如果與國家線存在不大的差距，也不要輕易放棄，可以聯(lián)系一下B類或C類地區(qū)，一般存在2到4分的差距，說不定在這幾分的差距中就有你的空間。對于各類地區(qū)的具體劃分，大家可以在網(wǎng)上查一下，很方便的。
4．在聯(lián)系接收調(diào)劑學(xué)校的過程中，態(tài)度一定要積極主動。我一個(gè)同學(xué)在聯(lián)系西南師范大學(xué)后，由于專業(yè)不合適的問題，學(xué)校的猶豫后準(zhǔn)備放棄她，但她從武漢直接跑到成都找到學(xué)校相關(guān)學(xué)院的招生負(fù)責(zé)人，最后別人說了一句話：“是你的誠意打動了我們！”
5．最后還是一點(diǎn)老生常談，在調(diào)劑的過程中，肯定會遇到一些挫折，有時(shí)候難免會碰到一些惡劣的態(tài)度，不免有些心灰意冷，也沒什么，人之常情。重要的是鼓起勇氣，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持，堅(jiān)持，在堅(jiān)持一下，你的結(jié)局會圓滿的。
以上說的這些，都是自己在調(diào)劑過程中的切身感觸與心得。大家在調(diào)劑的過程中，一定要根據(jù)具體的實(shí)際情況把握好分寸。希望我的這些心得能夠在大家在調(diào)劑的過程中給點(diǎn)參考性的建議，愿能給大家?guī)硇⿴椭?/p>
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