一、學(xué)科概況

　　“教育經(jīng)濟(jì)與管理”專業(yè)是隸屬于新興的公共管理一級學(xué)科下設(shè)的二級學(xué)科，是我校根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和自身的辦學(xué)力量，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的新興學(xué)科。該學(xué)科現(xiàn)有教授9名(其中5名具有博士學(xué)位;其中留學(xué)歸國博士1人，國內(nèi)博士4名)，副教授3名(其中有1名具有博士學(xué)位)，講師1名。教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)主要研究學(xué)界和社會(huì)廣泛關(guān)注的重大問題，尤其是高等教育成本和教育規(guī)模，教育政策的公平目標(biāo)，高等院校的資產(chǎn)管理與運(yùn)作，高等院校投資、負(fù)債及其風(fēng)險(xiǎn)問題，等等;培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育經(jīng)濟(jì)與教育管理基礎(chǔ)理論，能把握該學(xué)科前沿問題的應(yīng)用研究型人才。招生不限文理，尤其歡迎數(shù)學(xué)專業(yè)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生報(bào)考。

　　二、主要研究方向

　　1.教育行政管理

　　教育行政管理是以教育管理過程及規(guī)律為研究對象，它包括教育行政管理體制、教育行政組織管理、教育計(jì)劃和教育督導(dǎo)管理、教育財(cái)政管理、教育課程管理和教育人事管理的研究。

　　2.教育經(jīng)濟(jì)管理

　　以教育與經(jīng)濟(jì)的相互作用，以及教育領(lǐng)域里的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和規(guī)律為研究內(nèi)容，運(yùn)用數(shù)量方法揭示教育與經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系，分析教育與經(jīng)濟(jì)之間的發(fā)展和變動(dòng)趨勢。

　　3.學(xué)校教育管理

　　學(xué)校教育管理以學(xué)校教育教學(xué)過程及規(guī)律為研究對象，它包括學(xué)校管理過程、學(xué)校質(zhì)量管理、學(xué)校組織管理、學(xué)校公共關(guān)系、教育人員和教育對象管理。

　　4.比較教育研究

　　以世界各國特別是發(fā)達(dá)國家的教育為研究對象，運(yùn)用比較法，揭示教育發(fā)展與改革的規(guī)律、教育發(fā)展的主要因素及其相互關(guān)系，總結(jié)教育發(fā)展與改革的基本經(jīng)驗(yàn)，探索未來教育發(fā)展的趨勢。

　　5.教育技術(shù)與創(chuàng)新教育

　　教育技術(shù)管理以技術(shù)學(xué)層次上的教育理論和實(shí)踐為研究對象，運(yùn)用技術(shù)學(xué)的思想、手段和方法，研究和探討有效教育和教學(xué)問題。教育技術(shù)研究尤其是 IT技術(shù)和教育評價(jià)技術(shù)研究為提高教育、教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了較大作用。創(chuàng)新教育管理以創(chuàng)新教育內(nèi)涵、體系結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律為研究對象，以有效實(shí)施創(chuàng)新教育的途徑和方法為研究內(nèi)容。

　　三、從業(yè)領(lǐng)域

　　主要從業(yè)領(lǐng)域?yàn)椋焊叩仍盒；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的教學(xué)、科研工作以及教育行政部門的管理工作。

　　四、主要相關(guān)學(xué)科

　　教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、IT技術(shù)、管理心理學(xué)、決策學(xué)、教育政策學(xué)。