四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院是學(xué)校為了適應(yīng)教師教育改革發(fā)展的需要于2005年8月成立的一個(gè)學(xué)院，它是一個(gè)以教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化，集教學(xué)、研究、管理為一身的專業(yè)性教師教育機(jī)構(gòu)。學(xué)院內(nèi)設(shè)四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——四川省教師教育研究中心，四川維康心理咨詢師培訓(xùn)中心。學(xué)院現(xiàn)有專任教師20人，其中教授6人，副教授7人，具有博士、碩士學(xué)位人數(shù)占教師總數(shù)的70％，是一支學(xué)歷層次高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研能力強(qiáng)的隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有省級(jí)精品課程兩門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師一人，國(guó)家、省級(jí)科研和教改課題20余項(xiàng)，同時(shí)招收與“教師教育”相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)的科學(xué)學(xué)位碩士研究生和“教育管理“方向的教育碩士，現(xiàn)有在讀研究生170余人。學(xué)院的基本職能是對(duì)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高和發(fā)展全過(guò)程負(fù)責(zé)，不僅包括教師的職前教育與成長(zhǎng)以及教師的職后培訓(xùn)與提高，而且考慮到我國(guó)現(xiàn)有的學(xué)校管理體制，還承擔(dān)著部分有關(guān)教師教育的教學(xué)管理職能。現(xiàn)階段學(xué)院的具體職能主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、教師教育類專業(yè)學(xué)生的職前培養(yǎng)。包括教師教育課程模塊的設(shè)置與實(shí)施，課程質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià); 教師職業(yè)技能訓(xùn)練; 學(xué)生教育實(shí)踐的設(shè)計(jì)與評(píng)估指導(dǎo)。

　　2 、在職教師的繼續(xù)教育。包括在職教師的繼續(xù)教育，教師晉升與教師資格證更換前的繼續(xù)教育，教師專項(xiàng)技能的繼續(xù)教育，特殊教師群體的繼續(xù)教育。

　　3 、教育碩士的培養(yǎng)。承擔(dān)“教育管理”方向的教育碩士培養(yǎng)，以及其它專業(yè)方向教育碩士的教師專業(yè)類課程的設(shè)置、組織與管理任務(wù)。

　　4 、科學(xué)碩士的培養(yǎng)。目前承擔(dān)教師教育的理論與實(shí)踐、教師教育的課程研究、教師教育的國(guó)別比較研究、教師發(fā)展與規(guī)劃研究、學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)、學(xué)校心理教育、心理咨詢與測(cè)評(píng)、青少年社會(huì)性發(fā)展、教師心理研究、民族文化心理研究、青少年性心理與性教育研究等專業(yè)方向的科學(xué)碩士培養(yǎng)任務(wù)。

　　5 、教師教育的理論與實(shí)踐研究。負(fù)責(zé)四川省教師教育研究課題的指導(dǎo)與管理任務(wù)，從事教師教育的理論與實(shí)踐的相關(guān)研究。

　　四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院今后的奮斗目標(biāo)是：立足四川，輻射西南，面向全國(guó)，走向世界，在一種國(guó)際的視野中不斷開拓前進(jìn)，不僅成為我校新師資的培養(yǎng)中心，教師繼續(xù)教育中心，教師教育研究中心，教師教育的協(xié)調(diào)管理中心，還要成為政府和教育主管部門的教師教育智囊機(jī)構(gòu)和相關(guān)政策的研究機(jī)構(gòu)，在四川省的教師教育中起到示范和引領(lǐng)作用。

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　　學(xué)院地址：成都市錦江區(qū)靜安路5號(hào)（四川師范大學(xué)校內(nèi)第四教學(xué)樓七樓）

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