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分享考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中考生遇見(jiàn)的問(wèn)題及建議

時(shí)間:2020-12-31 20:22:08 考研數(shù)學(xué) 我要投稿

分享考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中考生遇見(jiàn)的問(wèn)題及建議

  【摘要】在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中,很多同學(xué)會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題,比如狀態(tài)不好如何破,碰到難題一時(shí)做不出來(lái)怎么辦,遇到知識(shí)點(diǎn)不理解怎么辦等等,接下來(lái)幫幫談一下考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中不少考生遇見(jiàn)的蒙圈問(wèn)題,比較典型的,并給一些建議。

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  第一,有的同學(xué)說(shuō)我是二戰(zhàn)的,我也復(fù)習(xí)了很多但是心里沒(méi)底,感覺(jué)不踏實(shí),怎么辦?

  這個(gè)時(shí)候得分析沒(méi)底的原因是什么?假設(shè)你心里沒(méi)底的原因擔(dān)心遺漏一些考點(diǎn),我復(fù)習(xí)的挺多但是總有漏掉的。這時(shí)候怎么辦?提一個(gè)有效的方法,就是你把這個(gè)體系梳理一一下。相當(dāng)于撒一張網(wǎng),你把網(wǎng)上說(shuō)每個(gè)階段的節(jié)點(diǎn)都搞定了,這時(shí)候就心里就清楚了。怎么梳理體系呢?可以按章節(jié)梳理,也可以按照模塊梳理。比方拿到模塊,你看這個(gè)模塊有什么知識(shí)點(diǎn)、方法、題型。比如拿到這個(gè)模塊,你看這個(gè)模塊有什么知識(shí)點(diǎn),有什么方法,有什么題型,那么你把這個(gè)拿一張紙列出來(lái),你看一下自己掌握沒(méi)有,如果掌握了就過(guò)了,如果沒(méi)掌握再去看一看,做點(diǎn)題。那么你這么過(guò)了之后,這塊你心里有數(shù)了。所以這個(gè)梳理體系有助于消除你這種不確定的感覺(jué)。

  如果你心里沒(méi)底是因?yàn)閾?dān)心出來(lái)一種新題可能搞不定,那怎么辦?這個(gè)擔(dān)心是有必要的.,咱們可以做點(diǎn)模擬題,見(jiàn)一見(jiàn)新題型提升應(yīng)變能力。如果是別的原因,比方有的同學(xué)明明復(fù)習(xí)的很好,但是心里還是沒(méi)底,那怎么辦?這樣可能心理作用了吧?這時(shí)候我覺(jué)得咱們考研信心比較重要,不光是考研,生活中處理其他事情信心也是比較重要的,你信心比較足有助于發(fā)揮甚至超水平發(fā)揮。信心從何而來(lái)?咱們就是多準(zhǔn)備,如果你準(zhǔn)備的充分了,你可以完全把心放踏實(shí),應(yīng)該沒(méi)有什問(wèn)題。

  第二,不理解。

  有的同學(xué)這有這種疑惑,比如概率有些概念不太理解,但是又經(jīng)?,但是有同學(xué)即使不理解。按步驟操作也能做出來(lái),這時(shí)候他就有疑問(wèn)了。老師,我按步驟操作也能做對(duì),我還需要花時(shí)間去理解嗎?這類(lèi)問(wèn)題可以打一個(gè)比方,假設(shè)現(xiàn)在不是考研,你是在戀練武功練武有內(nèi)功和外功德。內(nèi)功是什么呢?比方不少手內(nèi)功比較深厚外。那么外功是什么?是一雖內(nèi)功雖然深厚,也但是我學(xué)了幾招,這行。一般來(lái)說(shuō)我把招式搞定了不管功行不行?咱們說(shuō)也不一定不行碰你見(jiàn)一些水平不高的對(duì)手,那么你用招式付他這是沒(méi)有問(wèn)題的,但是內(nèi)功非常深厚這的高手,憑借招式一定行。跟咱們考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有什么?關(guān)系我覺(jué)得這樣。知識(shí)有助于提升內(nèi)功的,如果理解的比較透徹,有點(diǎn)像咱們練武打通了二任督二脈。一些步驟方法向相當(dāng)于學(xué)了一些招式。那么,光學(xué)一些招式和步驟行不行?這個(gè)打答案不言自明了。老師的看法是盡可能提升內(nèi)功,功力深厚才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

  第三,有的同學(xué)說(shuō)我做了很多也看了很多,一做題就比較慢,甚至看著會(huì)然后做起來(lái)就不會(huì)了。

  這是一個(gè)比較普遍性問(wèn)題,有點(diǎn)像眼高手低,問(wèn)題的原因是什么?原因我覺(jué)得總結(jié)出一點(diǎn)就是做題你可能看的較多,聽(tīng)的比較多,但是動(dòng)手做少,這不行,怎么解決?就是動(dòng)手。有的同學(xué)說(shuō)我多看不行?多看不行,必須得動(dòng)手。因?yàn)楹芎?jiǎn)單,假設(shè)咱們考研數(shù)數(shù)學(xué)試的形式,監(jiān)考老師坐在這兒說(shuō),同學(xué),請(qǐng)你說(shuō)一下中值定理相關(guān)的證明題有幾種方法?如果是這樣的咱們就坐而論道就行了,不就用去動(dòng)手。但是大綱明確告訴了考試形式是什么,閉卷答題,你不動(dòng)手肯定不行,必須得動(dòng)手。

  第四,有同學(xué)說(shuō),我經(jīng)常碰到一道題然后好長(zhǎng)間做不出來(lái),這樣怎么辦?

  我覺(jué)得這個(gè)不能一概而論,咱們分兩種情況。第一種情況是你平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中,第二種情況就是考場(chǎng)上。假設(shè)在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中題不會(huì)做這時(shí)候怎么處理?我覺(jué)得有兩個(gè)指標(biāo)去看一下。第一個(gè)看這個(gè)題的難度,第二你看這個(gè)題所處的知識(shí)點(diǎn)的和它的重要程度。如果這個(gè)確實(shí)比較難,而咱們現(xiàn)在基礎(chǔ)薄弱可以先放一下。如果這個(gè)題非常重要是核心考點(diǎn),那它再難咱們也應(yīng)該去處理。如果看自身情況就看一下自己的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)不薄弱,我們不能好高騖遠(yuǎn)。如果說(shuō)這個(gè)題是自身的情況,第一個(gè)是你自身的基礎(chǔ)確實(shí)薄弱,第二就是你有沒(méi)有時(shí)間,如果時(shí)間比較緊,而且還有不少基礎(chǔ)的沒(méi)有搞定,那咱們現(xiàn)在搞定基礎(chǔ)的。因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)很清楚,它是很重通性通法的。

  在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中老師給這個(gè)建議:到考場(chǎng)上的臨考變問(wèn)題?紙(chǎng)上如果遇到見(jiàn)一道題不會(huì)做怎么辦?下面做一個(gè)精致計(jì)算,咱們考研數(shù)學(xué)一張卷共是23道題,簡(jiǎn)單稱(chēng)為題大題和小題。你算一算,一個(gè)題所用的間大概是4到5分鐘,那么一個(gè)大題你花的時(shí)間應(yīng)該是12到13分鐘,如果說(shuō)一個(gè)小題你超過(guò)了兩分鐘還沒(méi)有思路,這時(shí)候咱們做一個(gè)標(biāo)記往后走。如果大題四五分鐘也沒(méi)有思路那也就往后走。往后走有什么好處?有兩個(gè):第一個(gè),你往后走后面的題有可能搞定,先拿一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)。有個(gè)難題萬(wàn)一不會(huì)做也可以接受,這一是第一點(diǎn)。第二點(diǎn),咱們基本的搞定之后你這時(shí)候心態(tài)會(huì)較放松,在比較松的情況現(xiàn)下助于把難題解出來(lái)的。

  這時(shí)候有一個(gè)問(wèn)題,有的同學(xué)比較較真,態(tài)度比較嚴(yán)謹(jǐn),遇見(jiàn)不會(huì)的題不愿意往后走,就想把它的搞定,這個(gè)老師是不建議的。為什么?咱們這個(gè)考試實(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,它是用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述一個(gè)約數(shù)最大值的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)的情況下,然后大家一個(gè)局部最優(yōu)的情況,他不是全局的最優(yōu),所以要區(qū)別情清楚。做學(xué)問(wèn)應(yīng)該是把每個(gè)不清楚的點(diǎn)弄清楚,因?yàn)橛锌赡芴N(yùn)含著一些發(fā)現(xiàn)。所以考試是現(xiàn)實(shí)的,而做學(xué)問(wèn)是帶有理想主義色彩,這個(gè)是要區(qū)別清楚,所以考試臨場(chǎng)的時(shí)候遇見(jiàn)不會(huì)的果斷往后走。

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