關(guān)于考研數(shù)學(xué)的思路分析
有句話說(shuō)得好，“想的越多，做得越少”，這其中的涵義就是要求大家在做題過(guò)程中要主動(dòng)、積極，有效思考的越多，達(dá)到同樣復(fù)習(xí)效果需要做得題目就越少，提醒考生，學(xué)好數(shù)學(xué)是不需要題海戰(zhàn)術(shù)的，做大量的題目而不思考，做完題目，對(duì)完答案就了事是不可取的，考研數(shù)學(xué)強(qiáng)化階段備考：優(yōu)化解題思路。
如果說(shuō)考生做題過(guò)程中完全不思考那顯然是冤枉了考生，不過(guò)一些考生確實(shí)沒(méi)有意識(shí)到思考的重要性，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)大腦來(lái)思考，所以通過(guò)思考得到的收獲也是有限的。
優(yōu)化解題思路
側(cè)重于做題而不思考，考生很容易疲憊，很容易產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的焦急，厭惡心理。做題過(guò)程中積極，主動(dòng)的思考，才能更深入的理解、掌握知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)才能變成自己的知識(shí)，這些知識(shí)也才能在大腦中留存更長(zhǎng)的'時(shí)間，才能具有獨(dú)立的解題能力，才能激發(fā)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。提醒考生，大家要從兩個(gè)方面進(jìn)行思考，一是看書(shū)時(shí)要思考。比如碰到定義，公式，推論等教科書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)思考弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，并且思考與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，也就是思考各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，把知識(shí)系統(tǒng)化，考研數(shù)學(xué)《考研數(shù)學(xué)強(qiáng)化階段備考：優(yōu)化解題思路》。二是做題時(shí)思考。思考解題過(guò)程中用到的公式、原理、方法等，思考題目涉及的科目，章節(jié)等，思考最優(yōu)解題思路。
看題也是有用的
有的輔導(dǎo)老師建議考生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)后期“看題”，這也是有道理的。但復(fù)習(xí)后期的“看題”并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看題，不是被動(dòng)地看別人的解題步驟，或者看自己以前所做題目的解題步驟。提醒考生，“看題”是對(duì)以前做過(guò)題目的重新思考，是對(duì)各種解題方法的總結(jié)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的再次鞏固�？匆郧白鲞^(guò)的題目或者例題時(shí)，先在腦海中形成解題思路，盡量試圖用多種方法解題，必要的情況下還要寫出解題步驟，然后與以前的或別人的解題思路對(duì)比，比較優(yōu)劣，取其精華�！翱搭}”是在考生做了大量題目后，考生進(jìn)行最后一輪復(fù)習(xí)，以前的一些題目需要重新復(fù)習(xí)，重新鞏固，并且復(fù)習(xí)后期時(shí)間比較緊時(shí)所采用的方法。
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